科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單五年級下冊

1、科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（五年級下冊）科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單1五 年級 下時間實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)組別實(shí)驗(yàn)名稱；物體的沉浮 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察物體的沉浮 實(shí)驗(yàn)器材：水槽、水、塑料、小刀、泡沫、橡皮、蘿卜、曲別針等各種材料 實(shí)驗(yàn)步驟:實(shí)驗(yàn)一：取小石頭、木塊、橡皮、針等放入水中，觀察它們的沉浮。實(shí)驗(yàn)二：1、把水槽放在展臺上，從袋中取出泡沫、回形針、蘿卜等分別放入水中 觀察它們的沉浮2、把小石塊、橡皮、泡沫塊、蘿卜分別切成二分之一、四分之一、八分之一觀察到的現(xiàn)象：物體的沉浮與物體的（）有關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單2五 年級 下時間實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)組別實(shí)驗(yàn)名稱：影響物體沉浮的因素 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯课矬w的沉浮與哪些因素有關(guān) 實(shí)驗(yàn)器材：水槽、小

2、石塊、泡沫塑料塊、回型針、蠟燭、帶蓋的空瓶、蘿卜、橡 皮、一套同體積不同重量的球、一套同重量不同體積的立方體、小瓶子、潛水艇實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)1 .按體積大小順序排列七種物體， 再標(biāo)出它們在水中是沉還是浮。 想一 想，物體的沉浮和它的體積大小有關(guān)系嗎 ？實(shí)驗(yàn)2、按輕重順序排列七種物體，再標(biāo)出它們在水中是沉還是浮。想一想物體的沉浮和它的輕重有關(guān)系嗎觀察到的現(xiàn)象：不同材料構(gòu)成的物體，如果（）相同，（）的物體容易沉；實(shí)驗(yàn)結(jié)論:科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單3五年級時間實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)組別實(shí)驗(yàn)名稱；橡皮泥在水中的沉浮 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?橡皮泥排開水的體積 實(shí)驗(yàn)器材：水槽、水、塑料、小刀、泡沫、橡皮、蘿卜、曲別針等各種材料實(shí)驗(yàn)步驟:實(shí)驗(yàn)

3、一:找一塊橡皮泥做成各種不同形狀的實(shí)心物體放入水中，觀察它們的沉浮。實(shí)驗(yàn)二:1、讓橡皮泥浮在水面上，用上面同樣大小的橡皮泥，改變它的形狀，即把橡皮泥做成船形或者空心的，橡皮泥就能浮在水面上。2、取一個量杯，裝入200毫升的水，記錄橡皮泥在水中排開水的體積?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單4五 年級 下時間實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)組別實(shí)驗(yàn)名稱：造一艘小船實(shí)驗(yàn)?zāi)康模罕容^哪種船載物多實(shí)驗(yàn)器材：水槽、若干橡皮泥、若干墊子、玻璃彈子、有關(guān)圖片實(shí)驗(yàn)步驟: 一、準(zhǔn)備1.決定造一艘什么船；2.準(zhǔn)備需要的材料。二、制作1.畫出船的設(shè)想草圖；2.動手制作。三、改進(jìn)和完成1. 放到水里試試，找出需要改進(jìn)的地方;2. 演示、介紹我的小船。）浮,觀察

4、到的現(xiàn)象：相同重量的橡皮泥，浸入水中的越（它的裝載量也隨之增大。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單5五年級下冊班次實(shí)驗(yàn)組別時間實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)名稱；浮力實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯课矬w沉浮的秘密實(shí)驗(yàn)器材：彈簧秤、三塊大小不同的泡沫塑料塊、刻度杯、細(xì)線 實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)一：觀察泡沫塑料塊、木塊、空瓶子、小船浮在水面的情況，用手指輕 輕按壓小船，有什么感覺？分別把泡沫塑料塊、木塊、空瓶子壓人水中 ，有什么感 覺？實(shí)驗(yàn)二:討論怎樣測量浮力：當(dāng)把泡沫塑料塊壓入水中時，它受到的浮力有變 化嗎？是多大呢？我們能用彈簧測力計(jì)測出浸入水中的泡沫塑料塊受到的浮力大 小嗎？觀察到的現(xiàn)象：物體浸入水中的體積越大，受到的 （）也越大。當(dāng)物體在水中受

5、到的（）重力時就上浮，浮在水面的物體，浮力等于重力實(shí)驗(yàn)結(jié)論:科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單6五年級下冊班次實(shí)驗(yàn)組別時間實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)名稱：下沉的物體也會受到浮力實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；探究下沉物體是否受到水的浮力 實(shí)驗(yàn)器材：彈簧秤、鉤碼、刻度杯、三塊大小不同的石塊、細(xì)線 實(shí)驗(yàn)步驟：1、測量鉤碼在空氣中受到的重力（重量），記錄在表格中。2、測量鉤碼分別浸人水中不同位置時對彈簧秤的拉力 ，記錄在表格中。3、計(jì)算鉤碼受到的浮力大小，與鉤碼排開的水量進(jìn)行比較，找出其中的聯(lián)系。）也越大。觀察到的現(xiàn)象：下沉的物體浸入水中的 （）越大，受到的（實(shí)驗(yàn)結(jié)論:科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單7五年級下冊班次實(shí)驗(yàn)組別時間實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)名稱：馬鈴薯在液體中的沉浮實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

6、研究馬鈴薯的沉浮與什么有關(guān)實(shí)驗(yàn)器材:馬鈴薯、酒精燈、木夾子、小鐵片、濃鹽水、食鹽、白糖、燒杯、筷實(shí)驗(yàn)步驟：每個小組調(diào)一杯鹽水試試，馬鈴薯在鹽水中能上浮嗎?注意調(diào)制鹽水的要求，取1 0 0毫升水，往杯子里一次次加鹽，食鹽溶解后，放人馬鈴薯檢驗(yàn)是否浮起來，并做好記錄，直到馬鈴薯浮起來為止觀察到的現(xiàn)象： () 的性質(zhì)可以改變物體的沉浮。一定 ()的液體才能改變物體的沉浮，這樣的液體有許多。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單8五年級下冊班次實(shí)驗(yàn)組別時間實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)名稱：馬鈴薯沉浮的原因 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯坎煌芏鹊囊后w對馬鈴薯受到浮力的影響 實(shí)驗(yàn)器材：馬鈴薯、鉤碼、彈簧秤、清水、濃鹽水、酒精、量筒、太平、圖片、糖實(shí)驗(yàn)

7、步驟;用鉤碼代替馬鈴薯進(jìn)行研究。分別測量鉤碼在清水、濃鹽水、糖水和酒精中受到 的浮力大小。1、燒杯里取一些鹽水。2、用滴管取清水往燒杯里滴（水要帶顏色的）。3、再分別在每個燒杯里倒入濃鹽水、糖水和酒精。然后把數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，驗(yàn)證原來的推測。）的物體，在水中下（），比在水中上（）。比同體積的）沉，比同體積的（）輕的物觀察到的現(xiàn)象；比同體積的水 （ 同體積的水（）的物體,（）重的物體，在液體中 （體,在液體中（）浮。實(shí)驗(yàn)結(jié)論；科斗學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單9五年級下冊班次實(shí)驗(yàn)組別時間實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)名稱：衣服能使身體加熱嗎 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯恳路旧硎欠衲馨l(fā)熱實(shí)驗(yàn)器材：毛線衣物、棉織衣物、可密封的熱水、溫度計(jì) 實(shí)驗(yàn)步驟：現(xiàn)

8、分別測量筆袋和書本的溫度，記錄其數(shù)據(jù)；在測量外套分別包裹筆袋 和書的溫度，觀察并記錄），但并不是衣服給人觀察到的現(xiàn)象： 加穿衣服會使人感覺到 （ 體（）了熱量。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：科斗學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單10五年級下班次實(shí)驗(yàn)組別時間實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)名稱：給冷水加熱 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯克谧儫?、變冷過程中的變化 實(shí)驗(yàn)器材：可封口的小塑料袋、水槽、熱水、冷水、太平、試管、氣球皮、剪刀、 橡皮筋實(shí)驗(yàn)步驟: (1)在試管里裝滿水，剪一塊氣球皮把試管口蒙住，用橡皮扎緊 (2)把試管插在熱水杯里，使試管內(nèi)的水變熱(3 )觀察氣球皮的變化觀察到的現(xiàn)象：水 ()以后體積會增大，而()不變。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單11五年級下冊實(shí)驗(yàn)組別時

9、間實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)名稱：液體的熱漲冷縮 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察水在受熱或受冷后的體積變化 實(shí)驗(yàn)器材：平底燒瓶、玻璃管、橡皮塞、冷水、熱水、溫度計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟: 1、在平底燒瓶里加滿冷水，滴幾滴藍(lán)墨水，用帶橡膠塞和橡筋把玻璃管口蓋緊標(biāo) 記。2.把燒瓶放進(jìn)熱水里，觀察水柱的變化，做標(biāo)記記錄。3. 把燒瓶拿出放進(jìn)冷水里，觀察水柱的變化，記錄觀察到的現(xiàn)象：許多液體受熱以后體積會（），受冷以后體積會實(shí)驗(yàn)結(jié)論:科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單12五年級下冊實(shí)驗(yàn)組別時間實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)名稱：空氣的熱漲冷縮 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察空氣是否熱脹冷縮 實(shí)驗(yàn)器材：燒瓶、玻璃管、常溫水、熱水、冰水、錐形瓶、氣球?qū)嶒?yàn)步驟：吸管一頭裝一點(diǎn)水，然后將另一頭浸到裝水的盆里。

10、這樣吸管內(nèi)部就密封了一定數(shù) 量的空氣。用手（或其它熱源）捂管子，但是不可用力?？諝馐軣崤蛎?，上端水柱被 擠出。）大，受冷以后體積會（）的運(yùn)動有關(guān)。觀察到的現(xiàn)象：氣體受熱以后體積會（ 小。熱脹冷縮現(xiàn)象與物體內(nèi)部（實(shí)驗(yàn)結(jié)論:科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單13五年級 下冊實(shí)驗(yàn)組別時間實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)名稱：金屬的熱漲冷縮 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯拷饘俚臒崦浝淇s現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)器材：酒精燈、銅球演示器、鋼絲條、刻度尺、木塊、圖片、資料實(shí)驗(yàn)步驟：觀察一個銅球，還有一個金屬環(huán)，銅球未加熱時，剛好能通過金屬環(huán)，把銅球加熱后則，不能通過金屬環(huán)。觀察到的現(xiàn)象：有些（）在一定條件下是熱縮冷脹的。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單14五 年級 下時間實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)組別

11、實(shí)驗(yàn)名稱：熱在金屬中的傳遞 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察研究熱在金屬中是怎樣傳遞的 實(shí)驗(yàn)器材；鐵絲、熱水、鐵夾臺、火柴、金屬圓片、酒精燈、蠟燭油等 實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)一：把金屬條的一端浸在很燙的熱水中，用觸摸露出水而的那部分金屬條。實(shí)驗(yàn)二：在涂有蠟的金屬圓片的中心加熱，觀察蠟的融化情況，推測熱在金屬片中 是怎樣傳遞的？科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單15五 年級 下時間實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)組別實(shí)驗(yàn)名稱：傳熱比賽實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯坎煌牧系膫鳠嵝阅軐?shí)驗(yàn)器材；塑料勺、木勺、鋼勺、杯子、熱水實(shí)驗(yàn)步驟：把塑料勺、木勺、鋼勺放在同一個杯子里，然后加熱，看哪個吸收熱的溫度最高。觀察到的現(xiàn)象：像（ ）、（）這樣導(dǎo)熱性能好的物體稱為熱的（）體;而像 ）這樣導(dǎo)

12、熱性能差的物體稱為熱的（）導(dǎo)體。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單16五年級下冊班次實(shí)驗(yàn)組別時間實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)名稱：滴漏實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河盟疁y量時間實(shí)驗(yàn)器材；300毫升的塑料瓶子、1 0 0毫升的量筒、簽字筆、鐵釘、透明水杯實(shí)驗(yàn)步驟：在瓶蓋上用剪刀打一個洞，然后取 100毫升的水,記時開始把水倒入水中。 記錄好1 00毫升的水需要多少時間。）就快,水滴觀察到的現(xiàn)象：1.瓶蓋上的（） 打得大,滴水的（漏時間就短；洞打得（），滴水速度（),水漏完的時間就2 .漏水所需的時間與水滴滴完的時間（）有關(guān)系。實(shí)驗(yàn)結(jié)論;科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單17五年級下冊班次實(shí)驗(yàn)組別時間實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)名稱：制作水鐘實(shí)驗(yàn)?zāi)康模涸O(shè)計(jì)制作水鐘 實(shí)驗(yàn)器材；美

13、工刀、塑料瓶、時鐘、尺子、記號筆 實(shí)驗(yàn)步驟：1、制作一個滴漏。思考：怎樣制作一個能以固定的速度滴水的滴漏 ？ 2、標(biāo)出時間刻度。確定合適的滴水速度，用手表計(jì)時，在容器壁上標(biāo)出水流出或 接水1分鐘和5分鐘時的水位刻度。然后,依水位老推算時間，分別標(biāo)出1分鐘10 分鐘的時間刻度。觀察到的現(xiàn)象：通過一定的裝置里，流水能夠用來計(jì)時；通過控制滴漏的（）可以使水鐘更）的計(jì)時。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單18五年級下冊班次實(shí)驗(yàn)組別時間實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)名稱：擺的觀察 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察和測量擺鐘每分鐘擺動的次數(shù) 實(shí)驗(yàn)器材；秒表、擺錘（螺帽）、擺繩（棉線）、支架 實(shí)驗(yàn)步驟：1、觀察討論：擺鐘是怎樣來計(jì)量時間的?2、測量：用秒

14、表測一測：擺鐘的擺每分鐘擺動幾次？ 3、集體測量一次后反饋，問：鐘擺每分鐘擺動的次數(shù)相同嗎?4、討論：課本中的記錄表為什么要讓我們測三次或更多次呢?觀察到的現(xiàn)象：同一個 （）每擺動一次所需的時間是（）的；根據(jù)單擺的等時性，人們制成了擺鐘，使時間的（）誤差更小。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單19五 年級 下次實(shí)驗(yàn)組別時間實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)名稱：擺的研究實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；研究影響擺的快慢因素有哪些實(shí)驗(yàn)器材；擺繩（擺線）、三個大小相同輕重分別是2 0克、4 0克、60克的擺錘、實(shí)驗(yàn)步驟;實(shí)驗(yàn)一；推測：擺的快慢你覺得與什么有關(guān)呢 ？對擺繩長度、擺錘大小兩個因素,分別展開討論觀察到的現(xiàn)象：擺的擺動（ 擺繩（）擺動（實(shí)驗(yàn)二:出

15、示如圖的兩個擺，擺繩長度一樣，擺錘長度不一樣，演示實(shí)驗(yàn)。）與擺繩的（）有關(guān)，同一個擺,），擺繩越（）擺動（）。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單20五年級下冊班次實(shí)驗(yàn)組別時間實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)名稱;做一個鐘擺 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；研究擺長影響擺動次數(shù) 實(shí)驗(yàn)器材；一根寬1厘米長30厘米的木條、秒表、擺錘、金屬圓片 實(shí)驗(yàn)步驟；1、師出示金屬圓片，問：假如把它固定到木條上，這個擺的擺動快慢會變化嗎? 為什么？ 2、學(xué)生小組實(shí)驗(yàn)，把金屬片固定在底部，三次實(shí)驗(yàn)記錄金屬片掛在上、中、下處 時，1 5秒內(nèi)擺動的次數(shù)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；（）擺（）越），擺長越短擺動越快。擺的擺動 （）與擺長有關(guān)，同一個擺,（）擺（）越（實(shí)驗(yàn)結(jié)論:科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單2 1五 年級 下實(shí)驗(yàn)組別時間實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)名稱；制作一個一分鐘計(jì)時器 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；制作一個一分鐘計(jì)時器 實(shí)驗(yàn)器材；硬紙板、木條、擺錘、秒表、剪刀、鉤碼、棉線、膠帶紙 實(shí)驗(yàn)步驟;1 .觀察計(jì)時器模型齒輪轉(zhuǎn)動一圈的速度;2.制作、調(diào)試1分鐘齒輪轉(zhuǎn)動2圈的計(jì)時器;3. 進(jìn)行1分鐘計(jì)時賽。）操縱器聯(lián)合工作的。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；機(jī)械擺鐘是（實(shí)驗(yàn)結(jié)