第一次抱母親教學設計

1、第一次抱母親（第二課時）、教學目標:1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、聯(lián)系上下文理解重點詞語 難過” 愧疚、重擔”的意思。3、通過閱讀文章兩次 抱母親”的體會感悟母愛的偉大，激發(fā)學生對母親的崇敬和愛戴，從而產(chǎn)生報答母愛之情。二、教學重難點:1、理解母親肩上的 重擔”的含義。2、聯(lián)系上下文理解母親竟然這么輕，我的心里很難過”這句話的含義。三、教學準備：舒伯特的小夜曲、母親、燭光里的媽媽四、課前準備：小助手帶領朗讀上節(jié)課學習到的詩句。乳哺三年娘受苦，移干就濕臥娘身。兒病恨不將身替，調(diào)理湯藥不離身。昔孟母，擇鄰處，子不學，斷機杼。慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。五、教學過程:導入

2、新課1、品讀課題：上節(jié)課我們閱讀了一篇感人至深的課文，一起讀!（第一次 抱母親）課題中有三個詞語，第一次”抱”母親”你想強調(diào)哪個詞語呢？（指 名說、讀）T第一次：是呀，作者從來沒有抱過母親，這第一次，意義非同尋 常! T母親：聽得出，你對母親懷著深深的愛意。 7抱：這一一抱”抱起的是兒子深情的回憶，無盡的愧疚。 T你們看，一個課題，只要用心體會，就能讀出這么多的感覺和韻味。來，讓我們帶著各自的理解，齊讀課題2、復習引讀：通過上節(jié)課的學習，我們知道：作者一直以為母親有（89斤）。作為兒（100多斤）而事實上，母親這一生最重的時候也只有 子，我和母親一起生活了幾十年，卻在母親生病住院時，才突然發(fā)現(xiàn)

3、母親竟然這么輕，我的心里充滿了難過與愧疚。誰來讀讀這兩句話!（出示：）母親竟然這么輕*我心里很難過G 我愧疚地墊著母親那瘦小的臉。7聽得出，你很難過、愧疚。（板書：難過、愧疚）T我們一起讀！ T這究竟是一位怎樣的母親，讓我如此難過與愧疚？請同學們自由朗讀課文二、三兩 小節(jié)，邊讀邊體會。學習第二、三小節(jié)，感受文中的母親1.自由交流：這是一位怎樣的母親呢？（1）任勞任怨的母親。7你從哪兒讀出來的？吉合學生回答出示:在我記憶中卅親總是手里拉著我芒上背壻妹妹加上再 挑100多斤重的擔子翻山越嶺.這樣年攵一年，直到我們長大。朗讀：7請同學們再讀讀這兩句話，用心去體會體會從哪些詞語看出 母親任勞任怨，很辛

4、苦？（拉、背、挑、翻山越嶺、年復一年）7你覺得母親翻山越嶺容易嗎？（不容易）你來讀讀這個詞語。7（好，我仿佛看到了母親正在艱難地翻山越嶺。）7你讀得很輕松，別忘了母親背上背著妹妹，肩上還挑著100多斤的擔子，你再來讀讀這個詞語。7你這一遍讀得很有進步，我覺得如果你再慢些讀，我相信你一定會讀得更好，愿意嘗試一 下嗎？孩子們，把掌聲送給他。7讀好了翻山越嶺”這個詞語，讀好這句話就 沒有問題了。誰來試試看？7齊讀。母親手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔子翻山越嶺，這樣的日子是一天、兩天嗎？（不是）是一年、兩年嗎？（不是）是日復一日、年復一年啊！ T誰來讀讀這個詞語！ T我聽出了時間的

5、漫長。T我覺得這樣的日子只有三五年，能讓我們感受到時間再長些嗎？你來試試! 7辛苦的日子總是讓人感覺過得很慢很慢，你再讀讀這個詞語。7你讀得很有感覺，請你把這個詞語放到這句話里讀一讀，好嗎？T讓我們一齊讀。T把這兩句話連起來讀一讀。母親的肩上究竟承受著怎樣的擔子？（學生說）僅僅是肩上100多斤的東西嗎？（做家務、照顧孩子、掙錢、干農(nóng)活）是啊，母親，這位普通的農(nóng)村婦女，她的肩上不僅僅承擔著100多斤重的東西，她還挑起了照顧兒女的重擔，挑起了養(yǎng)家糊口的重擔。為了家庭,為了生活，她所挑起的不是一百多斤的重擔，而實際上是大半個天!同學們，當我們這樣理解了 重擔”的意思之后，再回過頭來看翻山越嶺”這個詞

6、，母親僅僅是翻過那真實的一座座山，一道道嶺嗎？還指什么？（母親為了家庭，為了生活，為了子女，走過了多少曲折的、不平坦的道路。母親用那孱弱的肩頭，帶著我們?nèi)叶冗^了生活中的一個個難關(guān)。）（2）疼愛子女的母親。母親是深愛著我們的，你從哪里體會出來的 ？出示:!我們長大后，可以干活了，但逢有世擔，辱親總是叫i我們放卩，讓她來妞1 E B * P - _ W r K兒女們已經(jīng)長大了，可以干活了，為什么母親從來不讓我們挑重擔呢同學們都體會到了母親無私的愛，讀讀這句話，想想可以突出哪些詞語。（讓學生個性化朗讀7其實無論突出什么詞語，只要我們用心去感受母親的愛，就一定能讀好這句話。來，一齊讀。 7母親深深地

7、愛著我們，來，再讀讀這句話。堅強如山的母親。7你從什么地方讀出來的？出示:我-直以為時力犬無丸沒腳她覽用80多斤耐 他赫受那么貓擔九是的，面對生活的重擔，母親用瘦弱的身軀默默地支撐了幾十年，而我卻一直粗心地以為她力大無窮。想到這里，我心里怎么樣 ？（難過、愧疚、慚 愧等）帶著這種體會，你來讀讀這句話？7你是用心在體會，用心在朗讀。老 師想再聽你讀一次，可以嗎？7起讀。謙虛樸素的母親。7你從哪兒知道的？（提那些事干什么？哪個母親不是這樣過來的？”）-多么樸素的語言?。∧阕x讀看。7在母親看來，這些事情是每個母親都會做，根 本不值得提起的，我們一齊讀！2.反復引讀:母親競?cè)贿@么輕，我心里很難過。 我

8、愧疚地望著母親那瘦小的臉.面對這樣一位吃苦耐勞、任勞任怨的母親，兒時的我年幼無知，竟絲毫 沒能體會，現(xiàn)在想來是多么難過、愧疚?。。R讀一一）面對這樣一位無私付出，不計回報的母親，長大后的我依然沒能為母親分擔辛勞，想到這里，我更加難過、愧疚。（齊讀一一）面對這樣一位堅強如山的母親，我竟一直以為她力大無窮，現(xiàn)在才知道母親早已體力透支，積勞成疾，我怎能不為自己的疏忽而難過、愧疚呢？（齊讀）現(xiàn)在，當你了解了母親肩上的重擔，當你知道承受重擔的母親竟然只有80多斤，卻要擔負起這么多的重擔，相信你一定也讀懂了作者此時心中的難 過和愧疚。來，捧起書，一起讀一讀 2、3自然段。打開思緒，說說自己的母親1.課文讀

9、到這兒，我不禁想起冰心說過的一句話：世界上若沒有母親,這世界至少失去十分之五的真，十分之六的善，十分之七的美?！备枨穑┳?我們伴隨著母親這首歌，去回憶我們的媽媽關(guān)心、愛護我們的點點滴滴（有一個人，她永遠占據(jù)在你的心中最柔軟的地方， 你愿意用自己的一 生去愛她，有一種愛，它讓你肆意地索取、享用，卻不要你任何的回報 這一個人，叫母親，這種愛，叫母愛。）2.同學們，聽著這動人的旋律，你想到了自己的媽媽嗎？想到了什么呢？（指 名交流，注意評價）多少個清晨當我們還在睡夢中的時候，母親已經(jīng)開始忙 碌了，多少個中午我們的母親急急忙忙地趕到學校接我們，多少個傍晚，媽 媽工作了一天，她還要趕到菜場去為我們的食

10、物忙碌著，多少個夜晚，媽媽 勞累了一天，為我們檢查作業(yè)，甚至晚上蓋被子。同學們這就是愛啊，這就 是母愛啊!四、學習第四、五小節(jié) 1.讀中體悟：同學們都感受到了母親的愛，課文中的我也感受到了。望著母親那瘦小的臉，想到母親曾經(jīng)無數(shù)次抱我 （板書：無數(shù)次抱），我是怎么 說的，又是怎么做的？請同學們讀讀四、五小節(jié)。結(jié)合學生回答，啟發(fā)思考：本來床單已經(jīng)鋪好，我應該把母親輕輕地放上去，我為什么還要好好抱一抱母親呢 ？這一抱表達了我對母親怎樣的情感小結(jié)指導朗讀：是啊，兒子一開始用力氣抱起了母親的身體，而現(xiàn)在他是用心、用情抱起了對母親不盡的感激和愧疚。誰來讀讀這兩句話？（出示最 后一節(jié)12句）注意在評價中指導

11、。母親就流下2.師生共讀：我只是把母親抱在懷里，將她輕輕地搖動了兩行淚水。這是怎樣的淚水？（幸福、激動、欣慰、感動、甜蜜的淚水）你們 看兒子就這樣一抱，母親就如此的欣慰、幸福。（板書：欣慰、幸福）其實，天下所有的母親不都是這樣默默付出，不計回報的嗎？讀了這篇文章，我也在心里不停地問自己，我曾經(jīng)抱過我的母親嗎？沒有!盡管我也偶 爾回家，但每一次總是拿完米和油便又匆匆忙忙地離開，家似乎早已成為我 的一個旅館；盡管我也打打電話，但訴說的都是自己所謂的忙，母親總是很理 解地說：年輕人事業(yè)為重，沒事就別往家里打電話 現(xiàn)在，老師也想和作者起抱母親入睡，可以嗎？（配樂舒伯特的小夜曲，范讀最后一節(jié)）兒子長大了

12、，理解了母愛，并學會了用行動來回報母親，這就是人世間最感人肺腑的母子情??！讓我們感受著母子間的深情，一起朗讀最后一節(jié)。五、真情告白，深化感情 1、同學們，你們有過 第一次”抱母親的經(jīng)歷嗎？想不想抱一抱我們的母親呢？誰最想？那就請你深情的、鄭重的在黑板上寫下第一次”抱母親這 幾個字，好嗎?2、文中的“我”僅僅是第一次”抱母親，母親就那么欣慰，那么激動,那么幸福，那么甜，可是，小時候母親卻抱過我們 無數(shù)回”看到此情此景, 此時此刻，你們有沒有什么話想對自己的媽媽說的？那就請把你最想說的話寫在題目的旁邊。別忘了在開頭深情的喊一聲：媽媽！”（播放歌曲燭光 里的媽媽）回家后把你寫的話讀給你的媽媽聽。五、布置作業(yè) 聽得出，同學們已經(jīng)走進了母子的內(nèi)心世界，聆聽到了這世間最美妙、最動人的對話，這一句句愛的語言不禁讓人動容、動心、動情。課后，請同 學們完成這樣兩項實踐活動。（出示）1洞讀一些關(guān)于母親旳丈幸，選擇 自己喜歡的一為，滿不，笨席地讀給出上 親聽一聽7 2.用為母親（故一件自己力 所能及旳事,讓祁