認識6-9的教案

1、教學內(nèi)容：書本第21 22頁的內(nèi)容，本課時是第1課時。教學目的:1、經(jīng)歷從生活情境中抽象出6-9的過程，認識并會寫6-9 ,掌握6-9順序。2、初步學會用具體的數(shù)描述生活中的簡單現(xiàn)象，發(fā)展初步的數(shù)感。3、感受生活處處有數(shù)學，能夠運用數(shù)，解決生活中的簡單問題。教學重難點:會寫、讀6-9的數(shù)。理解對6-9的數(shù)的含義。教學過程:、談話激趣，復(fù)習舊知1、出示一組數(shù)字（0-5）2、瞧，這些數(shù)字娃娃多粗心！連隊伍都沒有排好，誰能把它們從小到大排 排隊？引導(dǎo)學生復(fù)習1-5數(shù)的順序。3、談話：今天老師拿來了一袋漂亮的玻璃珠，同學們每人抓一次，看你抓到了幾顆？引導(dǎo)學生初步接觸6-9 0二、觀察思考，探究新知1、

2、認識6-9出示課件：問：你觀察到什么？小組交流。對。在計數(shù)器上分別撥出6、7、8、9個珠子，小組里互相看看撥得對不從學具盒中分別找到這些數(shù)字卡片。老師說數(shù)，學生舉相應(yīng)的數(shù)字卡片。組長說數(shù)，組員舉數(shù)字卡片。（4）涂色游戲：看到相應(yīng)的數(shù)，就在下面相應(yīng)數(shù)量的圈里涂上顏色。（想 想做做第1題）2、學寫6-9（1 ）問：我們認識了 6、7、8、9這4個好朋友，你覺得怎樣把它們寫好呢？鼓勵學生采用自己獨特的記憶方法。（老師重點指導(dǎo)寫數(shù)的方法）（2）完成“想想做做第2題”三、鞏固深化，應(yīng)用拓展講述：我們認識并會寫6、7、8、9 了，下面老師想帶領(lǐng)你們這些聰明的小朋友到闖關(guān)游樂城去玩玩，咱們出發(fā)吧!（出示游樂

3、城）1、第一關(guān)：看數(shù)繼續(xù)畫。（想想做做第 3題）學生做完后展示。2、第二關(guān)：打撲克，比大小。（想想做做第 4題）說明游戲規(guī)則：每個同學拿出數(shù)字卡片，同桌為一組，兩人同時出任意一個 數(shù)，同時說出比較的結(jié)果，快的一方獲勝，可以得到對方的卡片。選幾組學生匯報，學生可以互相評價。3、第三關(guān)：找座位。（想想做做第 5題）學生小組討論結(jié)果。（2）學生在題紙上填尺子刻度，并觀察 5離8近一些，還是離1近一些?4、第四關(guān)：吃水果。（想想做做第 6題）分小組合作練習，做完后學生互評。5、按要求排隊。老師先選一組示范：第6個同學舉手，前面8個同學向左轉(zhuǎn)，第7個同學 蹲下等。以小組為單位排隊，選出發(fā)令員提出要求，學生分組活動。四、總結(jié)評價，歸納學法問：同學們，這節(jié)課大家學得高興嗎？你們每個同學都很認真。你學到了哪 些本領(lǐng)？同伴給你什么幫助？互相說說，再告訴大家。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立