201943植物體的結(jié)構(gòu)層次教案新人教版七年級上語文

1、 1 / 4 植物體的結(jié)構(gòu)層次 教學(xué)目標(biāo)： 1、描述綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞，組織，器官，個體； 2、學(xué)生通過解剖、觀察植物體的某些器官，識別構(gòu)成植物體的幾種主要組織；3、概述構(gòu)成植物體的各種組織是通過細(xì)胞分裂和分化形成的； 4、通過小組討論、自學(xué)的形式，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的思想品質(zhì)； 5、在引導(dǎo)學(xué)生研究植物體結(jié)構(gòu)層次的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力； 6、進(jìn)一步形成生物體是一個整體的生物學(xué)觀點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1、描述綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞，組織，器官，個體； 2、從宏觀到微觀，從整體到局部認(rèn)識植物體，從而使學(xué)生的空間想象能力得到提高；3、植物的各種組織均由分生組織分化形成。

2、 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，溫故而知新 師：生物大家族中的一大成員動物體的結(jié)構(gòu)層次我們在上節(jié)課已有所了解，請同學(xué)們一起來回憶一下我們所學(xué)的內(nèi)容。 復(fù)習(xí)提問： 人的生長發(fā)育是從什么結(jié)構(gòu)開始的？（生：受精卵-是人生長發(fā)育的起點(diǎn)。）動物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀是怎樣構(gòu)成的？ （生：細(xì)胞組織器官系統(tǒng)） 什么是組織？ 2 / 4 （生：由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群叫做組織。）什么是器官？ （生：不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官） 導(dǎo)入新課：非常好，大家對動物體的結(jié)構(gòu)層次已經(jīng)很清楚了，動物和植物都屬于生物類。 那么，植物體的結(jié)構(gòu)層次是否與動物相似呢？這節(jié)課我們由宏觀到微

3、觀來研究植物體的結(jié)構(gòu)層次。 二、看書預(yù)習(xí)，分小組討論 師：請同學(xué)們分小組觀看老師提供的“植物圖片”，并討論以下問題： 你所看到的圖片中的綠色開花植物都有哪些結(jié)構(gòu)？ 你了解的綠色開花植物應(yīng)具有哪些結(jié)構(gòu)？ 生：觀看并討論。（略）（可交換圖片） 師：哪位同學(xué)能代表你們小組用所觀看的圖片給同學(xué)們介紹一下，你們所觀看的圖片中綠色開花植物都有哪些結(jié)構(gòu)？它所具有的結(jié)構(gòu)是完整的嗎？你們通過觀看圖片認(rèn)為完整的綠色開花植物還應(yīng)具有哪些結(jié)構(gòu)？ 生：代表發(fā)言。（略）（應(yīng)選擇一張具有完整結(jié)構(gòu)的圖片） 師：其他小組的同學(xué)還有沒有不同的想法？ 生：補(bǔ)充說明。（略） 三、xx共同答疑解惑 師：剛才同學(xué)們所說的各種結(jié)構(gòu)稱為器官

4、，請大家綜合各組的意見，說說一株完整的綠色開花植物是由哪幾大器官構(gòu)成的？ 生：綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成的。（老師給予肯定和表揚(yáng)） 3 / 4 師：那么這六個器官之間有何聯(lián)系呢？我這兒有幾張“綠色開花植物”的不同器官的圖片，請一位同學(xué)上來按照器官之間應(yīng)有的關(guān)系，在黑板上標(biāo)示出來。 生：上黑板按器官之間正確的位置貼圖片。（略） 師：請注意這六幅圖片并不是一株完整植物體上六大器官的真實(shí)比例，比如實(shí)際的根比地上部分大得多。 師：再請一位同學(xué)上來標(biāo)示出綠色開花植物各個器官的名稱。 生：上黑板對照已貼好的圖片貼標(biāo)簽。（略） 師:這六大器官是被哪個器官連在一起的？（生：植物的莖

5、） 四、通過實(shí)踐證明所學(xué) 師：植物體的器官又是由哪些結(jié)構(gòu)構(gòu)成的？是否也像動物一樣，由各種不同的組織構(gòu)成呢？ 請同學(xué)們分小組對老師所給的番茄（果實(shí)）、油菜（葉、莖）和蘿卜（根、莖、葉）進(jìn)行詳細(xì)的觀察，它們都是植物體不同的器官。 為什么稱它們?yōu)槠鞴倌?？其中的一種器官是由什么結(jié)構(gòu)組成？請同學(xué)們對照書上“植物的幾種主要組織”進(jìn)行解剖、觀察和識別，操作過程中請注意安全。 生：動手操作并進(jìn)行觀察、識別。（略） 五、分小組總結(jié) 師：你們所觀察的器官是由哪種結(jié)構(gòu)構(gòu)成的？ 生：各種組織。 師：器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成的，你所觀察的器官是由哪些組織構(gòu)成，它們分別具有什么功能呢？哪位同學(xué)能代表

6、你們小組上來為大家講解一下？ 4 / 4 生：用實(shí)物講解，可感受。如：保護(hù)組織表皮，拉一拉，堅(jiān)韌；營養(yǎng)組織多汁。 （略）（師：對植物的幾種主要組織的功能補(bǔ)充介紹。） 師：植物體的組織是怎么形成的呢？ 生：植物體與動物體相似，生長發(fā)育也是從受精卵開始的。受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂形成分生組織。 師：在成熟的植物體內(nèi)，總保留著一部分不分化的細(xì)胞，它們終生保持分裂能力，這樣的細(xì)胞群構(gòu)成的組織，叫分生組織。例如，位于根的尖端根尖的分生區(qū)就屬于分生組織。 分生組織的細(xì)胞小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，再由這些新產(chǎn)生的細(xì)胞分化形成其他組織。 除了分生組織以外，植物的主要組織還有保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等。 師：（課件：植物體的基本結(jié)構(gòu)細(xì)胞、組織、器官和植物體的關(guān)系） 六、鞏固小結(jié) 哪位同學(xué)可以描述一下植物體的結(jié)構(gòu)層次，從宏觀到微觀是由哪些結(jié)構(gòu)構(gòu)成的？生：對于植物