云南大學(xué)課程教學(xué)大綱樣本-理論課《公共事業(yè)管理概論》課程教學(xué)大綱

1、附件1：云南大學(xué)課程教學(xué)大綱樣本-理論課公共事業(yè)管理概論課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程代碼PUBL2215課程中文名稱公共事業(yè)管理概論課程英文名稱Public Affairs of Administration課程性質(zhì)專業(yè)必修學(xué)分/學(xué)時XX/XX適用專業(yè)公共事業(yè)管理；行政管理先修課程XX；XX；XX推薦教材（參考書）公共事業(yè)管理概論, 崔運武主編，高等教育出版社，2002年二、課程簡介公共事業(yè)管理屬于現(xiàn)代管理學(xué)的范疇，是公共管理學(xué)的一個重要組成部分和分支學(xué)科、應(yīng)用性學(xué)科。從學(xué)科的角度看，公共事業(yè)管理又是行政管理學(xué)與經(jīng)濟學(xué)的一個交叉學(xué)科。如同正在形成和發(fā)展中的中國特色社會主義公共管理學(xué)一樣，中

2、國特色的公共事業(yè)管理無論是在理論上還是在實踐中都處于建構(gòu)發(fā)展中。公共事業(yè)管理概論作為公共事業(yè)管理專業(yè)基本課程且是其中最為基礎(chǔ)和核心的課程，其內(nèi)容和任務(wù)主要是從理論上闡述公共事業(yè)和公共事業(yè)管理的基本范疇、公共事業(yè)管理的體制和方法等，同時，根據(jù)公共事業(yè)管理的基本理念，對公共事業(yè)管理的各個門類進行概述。三、教學(xué)目的與基本要求(注：必須明確要達到的知識、能力要求) 通過教學(xué)，讓學(xué)生牢固地掌握公共事業(yè)和公共事業(yè)管理的基本概念，把握公共事業(yè)管理的基本特點、基本規(guī)律和原則，了解公共事業(yè)管理的體制、過程及發(fā)展趨勢，能較好地較熟練地認識和掌握公共事業(yè)管理的一般方法和技術(shù)，并對公共事業(yè)管理各個部門有初步的認識和了

3、解。在此基礎(chǔ)上，充分認識當(dāng)前我國進行事業(yè)單位體制改革和建立發(fā)展中國特色公共事業(yè)管理體制的重要性，加強專業(yè)思想的教育，同時，促進學(xué)生理論素質(zhì)和認識問題解決問題能力的提高。四、教學(xué)進度表章次題目教學(xué)時數(shù)第一講（章） 緒論6學(xué)時第二講（章）公共事業(yè)管理環(huán)境3學(xué)時第三講（章）公共管理模式6學(xué)時第四講（章）公共管理組織及其活動方式9學(xué)時總計（以講（章）為單位對教學(xué)內(nèi)容做出學(xué)時要求安排。）五、考核方式和成績評定辦法1、考核方式（需考試改革的課程須在這部分予以詳細說明）：閉卷考2、成績評定辦法（需調(diào)整成績比例的課程須在這部分予以詳細說明）：平時、期中、期末成績分別為10%、20%、70%（平時成績由作業(yè)成績

4、、課堂討論成績、小測驗成績等構(gòu)成） 注意：需考試改革、調(diào)整成績比例的課程須在這部分予以詳細說明，含改革原因（課程特色及傳統(tǒng)考核方式的缺陷）、改革路徑及方法、改革預(yù)期成效等。六、內(nèi)容提要第一章 緒 論（教學(xué)時數(shù)6） 教學(xué)目的：通過對當(dāng)前我國事業(yè)的轉(zhuǎn)型和事業(yè)單位改革需要的分析，通過對公共事務(wù)、公共產(chǎn)品尤其是準(zhǔn)公共產(chǎn)品理論的分析，讓學(xué)生樹立起新型的事業(yè)及公共事業(yè)的理念，并通過對公共權(quán)力、公共組織等分析，形成公共事業(yè)管理的概念。進一步明確公共事業(yè)管理與其他相關(guān)管理的聯(lián)系與區(qū)別，并了解公共事業(yè)管理的基本研究方法和學(xué)科意義。教學(xué)重點：公共事業(yè)基本概念、公共事業(yè)管理基本概念、公共產(chǎn)品理論、準(zhǔn)公共產(chǎn)品理論教學(xué)

5、難點: 公共事業(yè)的經(jīng)濟屬性、公共事業(yè)管理與行政管理的關(guān)系主要教學(xué)方法：1、充分利用教材，盡可能多采取課堂講授和學(xué)生自學(xué)相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合、講授與討論相結(jié)合的教學(xué)組織形式和方法； 2、多積累相關(guān)案例，結(jié)合案例進行教學(xué)。 第一節(jié) 公共事業(yè)的內(nèi)涵和特征一、我國傳統(tǒng)的“事業(yè)”及其轉(zhuǎn)型 二、社會公共事務(wù) 第二節(jié) 公共事業(yè)管理界定本章基本概念：事業(yè)、公共事業(yè)、社會公共事務(wù)、公共產(chǎn)品、私人產(chǎn)品、純公共產(chǎn)品、準(zhǔn)公共產(chǎn)品、公共組織、非政府組織、準(zhǔn)政府組織、公共權(quán)力、行政管理、本章思考題:1、社會公共事務(wù)的基本內(nèi)涵和特征是什么？如何進行類別劃分？2、公共產(chǎn)品的基本概念是什么？其基本特征是什么？如何進行分類？

6、3、準(zhǔn)公共產(chǎn)品的基本特點是什么？其可以如何劃分？4、我國公共事業(yè)的基本內(nèi)涵是什么？為什么？5、公共組織的基本特征是什么？七、參考文獻請注意，順序為：教材（著作、參考文獻），作者（譯者），出版社，出版時間。具體格式如下：1 公共事業(yè)管理學(xué)M，婁成武等，高等教育出版社，2002年。2 公共事業(yè)管理概論M，朱仁顯主編，中國人民大學(xué)出版社，2003年。3 公共管理學(xué)M，張成福等，中國人民大學(xué)出版社，2002年。執(zhí)筆人：XXX附件2: 云南大學(xué)課程教學(xué)大綱樣本-理論課含實驗（實訓(xùn)）數(shù)字信號處理課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程代碼INFO2215課程中文名稱數(shù)字信號處理課程英文名稱Digital Sign

7、al Processing課程性質(zhì)專業(yè)必修學(xué)分/學(xué)時XX/XX適用專業(yè)電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)先修課程XX；XX；XX推薦教材（參考書）XX, XX主編，XX出版社，2014年二、課程簡介三、教學(xué)目的與基本要求四、教學(xué)進度表 章次題目教學(xué)時數(shù)第一講（章）X學(xué)時第二講（章）X學(xué)時總計XX學(xué)時（注：以講（章）為單位對教學(xué)內(nèi)容做出學(xué)時要求安排。）五、考核方式和成績評定辦法1、考核方式（注：含實驗部分的考核方式）2、成績評定辦法（注：含實驗部分的成績比例和分值）注意：需考試改革、調(diào)整成績比例的課程須在這部分予以詳細說明，含改革原因（課程特色及傳統(tǒng)考核方式的缺陷）、改革路徑及方法、改革預(yù)期成效等。六、理論

8、部分（注：包括各章、節(jié)教學(xué)時數(shù)、教學(xué)目的、教學(xué)重點（難點）、主要教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、基本概念、作業(yè)習(xí)題或復(fù)習(xí)思考題）第一章 信號與信號處理（教學(xué)時數(shù)2）教學(xué)目的：教學(xué)重點：教學(xué)難點：主要教學(xué)方法：第一節(jié) 信號的特征與分類一、二、 第二節(jié) 本章基本概念：本章思考題：七、實驗部分（實驗項目與內(nèi)容提要）序號項目名稱內(nèi)容提要學(xué)時分配要求性質(zhì)類別所用主要儀器所在實驗室12注意：1、在實驗項目與內(nèi)容提要的表格中，“內(nèi)容提要”要求準(zhǔn)確，簡潔；“學(xué)時分配”是指每個實驗的學(xué)時數(shù)；“要求”分為必做和選做兩類；“性質(zhì)”分為驗證、演示、綜合、設(shè)計、創(chuàng)新、研究等六類；“類別”分為基礎(chǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)等三類；2、理論課含

9、實驗的教學(xué)大綱編寫要求嚴格按云南大學(xué)本科實驗教學(xué)工作規(guī)范執(zhí)行。八、參考文獻請注意，順序為：教材（著作、參考文獻），作者（譯者），出版社，出版時間。具體格式參見附件1。執(zhí)筆人：XXX附件3:云南大學(xué)課程教學(xué)大綱樣本-實驗（實訓(xùn)）課數(shù)字信號處理實驗一、課程基本信息課程代碼INFO2216課程中文名稱數(shù)字信號處理實驗課程英文名稱XX XX課程性質(zhì)專業(yè)必修學(xué)分/學(xué)時XX/XX適用專業(yè)電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)先修課程XX；XX；XX推薦教材（參考書）XX, XX主編，XX出版社，2014年二、課程簡介三、教學(xué)目的與基本要求四、實驗項目與內(nèi)容提要序號實驗名稱內(nèi)容提要學(xué)時分配要求性質(zhì)類別主要儀器所在實驗室12注意：1、在實驗項目與內(nèi)容提要的表格中，“內(nèi)容提要”要求準(zhǔn)確，簡潔；“學(xué)時分配”是指每個實驗的學(xué)時數(shù)；“要求”分為必做和選做兩類；“性質(zhì)”分為驗證、