學(xué)會(huì)合作教案

1、 1 / 4 學(xué)會(huì)合作教案 一、揭示課題 1.板書(shū)課題：7學(xué)會(huì)合作 2.齊讀課題后，提問(wèn)：你們都想知道什么? 3.課文中的“合作”指的是什么? 4.人們?yōu)槭裁幢仨毾嗷ズ献? 5.怎樣才能與人搞好合作? 二、初讀指導(dǎo) 1.自學(xué)生字詞。 (1)默讀課文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞。 (2)會(huì)讀會(huì)寫(xiě)田字格中8個(gè)生字。 (3)查字典并聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思： 孤立典范悠揚(yáng)傾瀉和諧協(xié)作xx 卓有成效情不自禁 2.檢查自學(xué)效果。 (1)出示詞語(yǔ)。 鑰匙嘴唇傾瀉協(xié)作xx 瓶子犧牲一幢情不自禁 (2)指名讀，注意讀準(zhǔn)帶點(diǎn)的字。 (3)了解詞語(yǔ)掌握情況。 2 / 4 顧名思義：看到名稱而想到它的含義。傾瀉

2、：課文指美妙的樂(lè)曲好似從樂(lè)師的嘴唇邊、指縫里飛揚(yáng)出來(lái)。 典范：可以作為學(xué)習(xí)、仿效標(biāo)準(zhǔn)的人或事物。 和諧：配合得適當(dāng)、勻稱。 交響樂(lè)團(tuán)：大型的管弦樂(lè)演奏的團(tuán)體。由弦樂(lè)器、木管樂(lè)器、銅管樂(lè)器、打擊樂(lè)器等組成，參加者能達(dá)上百人。 (4)xx字詞。 3.各自輕聲試讀課文。 4.檢查自讀情況，分自然段讀課文。 5.默讀課文后分段，概括段意。 第一段(第13自然段)：說(shuō)明生活在世界上大家都離不開(kāi)與別人合作。 第二段(第46自然段)：通過(guò)具體事例，說(shuō)明具有協(xié)作精神和自我犧牲的精神，才能合作得好。 第三段(第7自然段)：指出只有學(xué)會(huì)合作，才能取得更大的成功。 三、布置作業(yè) 1.有感情地朗讀課文。 2.完成文后

3、練習(xí)2。 一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，導(dǎo)人新授內(nèi)容 二、精讀訓(xùn)練 1.理解第一段。. 激發(fā)思考：作者圍繞合作，首先談了什么? 自由朗讀第一段，找出文中的重點(diǎn)句。 3 / 4 聯(lián)系生活實(shí)際，理解： “任何人在這個(gè)世界上都不是孤立存在的?！?“不論也不論都” “只有才能” “小小大大不就” 通過(guò)對(duì)上面句子的理解，舉出在實(shí)際生活中“合作”的事例，談?wù)勛约旱某醪秸J(rèn)識(shí)。 通過(guò)第一段的學(xué)習(xí)，歸納演說(shuō)詞的語(yǔ)言特點(diǎn)。 小結(jié)：這一段說(shuō)明了人生活在世界上，都離不開(kāi)與別人合作。 2.理解第二段。 過(guò)渡：怎樣才能卓有成效地合作呢? (1)理解第4自然段。 自由讀第一個(gè)事例，隨后播出一段交響樂(lè)錄音，學(xué)生置身交響樂(lè)的美妙旋律之中

4、。樂(lè)止，介紹交響樂(lè)是由上百人用不同的樂(lè)器演奏而成，他們是怎樣合作的呢? 思考：“團(tuán)體目標(biāo)”的“高度統(tǒng)一”和“協(xié)作精神”分別形容“合作”的什么? (合作的“完美”與“和諧”) 從這個(gè)事例中，同學(xué)們xx了什么? (2)理解第5自然段。 讀讀，想想，議議： 這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的、要求、經(jīng)過(guò)和結(jié)果分別是怎樣的? 聯(lián)系課文想想“依次”是什么意思。 4 / 4 外國(guó)專家是怎么說(shuō)的? “我在許多地方做過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn).從未成功?！边@句話說(shuō)明了么?從這個(gè)事例，你明白了什么? (3)理解第6自然段。 讀讀，想想： 怎樣才能卓有成效地合作呢? 小結(jié)：文章通過(guò)兩個(gè)具體的事例，說(shuō)明只有具有協(xié)作精神和自我犧牲的精神，才能合作得好。 提問(wèn)：為了說(shuō)明怎樣才能卓有成效地合作，作者舉了兩個(gè)事例。 只舉前一