小學(xué)語(yǔ)文每逢佳節(jié)倍思親教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)語(yǔ)文每逢佳節(jié)倍思親教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過(guò)預(yù)習(xí)，自主學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)，重點(diǎn)掌握“幼”“重”“佳”字的寫法。結(jié)合上下文和背景資料理解“天各一方”“異鄉(xiāng)”“異客”“山東兄弟”的意思。 2.有感情的朗讀課文。背誦古詩(shī)。 3.通過(guò)詩(shī)文對(duì)照，理解古詩(shī)的大概意思，體會(huì)作者思念家鄉(xiāng)、思念親人的情感，初步領(lǐng)會(huì)作者對(duì)比的寫作方法。 教學(xué)過(guò)程 片段： 一：詩(shī)人對(duì)照，了解詩(shī)意。 1、讀通古詩(shī)： 出示古詩(shī)。指名讀。注意讀出詩(shī)的節(jié)奏和韻味。 2、回顧文包詩(shī)的學(xué)習(xí)方法： 回憶以前學(xué)過(guò)哪些文包詩(shī)？有什么竅門？ 小結(jié)方法：詩(shī)文對(duì)照，理解詩(shī)意；詩(shī)文對(duì)照，體會(huì)情感。 3：詩(shī)文對(duì)照，自主理解詩(shī)意： （1）老師已經(jīng)給四句詩(shī)標(biāo)上

2、了序號(hào)。同學(xué)們默讀課文，找到和詩(shī)句的意思相對(duì)應(yīng)的段落或者句子，也標(biāo)上相同的序號(hào)。 （2）同位交流。意見不一樣的，互相說(shuō)說(shuō)自己的理由。 （3）全班交流。指名幾組同位，一人讀詩(shī)句，一人讀對(duì)應(yīng)的意思。 相機(jī)補(bǔ)充背景資料，理解“異鄉(xiāng)”“異客”“山東兄弟”的意思： 讀了第一段，你知道王維此時(shí)在哪里？ 板書：長(zhǎng)安 王維的家鄉(xiāng)在蒲州，和京城長(zhǎng)安隔著一座高大的華山（板畫）。古時(shí)候，人們把華山以東的地方叫做“山東”，所以王維在詩(shī)中稱家鄉(xiāng)的兄弟為“山東兄弟” 。像王維這樣遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、遠(yuǎn)離親人到另一個(gè)地方生活（板書：家鄉(xiāng) 親人），我們就把這個(gè)地方叫做“異鄉(xiāng)”（擦去“長(zhǎng)安”，改成“異鄉(xiāng)”），在異鄉(xiāng)生活的游子就叫“異客”

3、（板書：異鄉(xiāng) 異客）。所以，王維在詩(shī)的第一句寫到學(xué)生齊讀：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客。 二：詩(shī)文對(duì)照，體會(huì)情感 1這首詩(shī)表達(dá)了王維怎樣的感情呢？（板書：思念） （1）“思”就是這首詩(shī)的眼睛，又叫“詩(shī)眼”（板書：詩(shī)眼）。接下來(lái)就讓我們對(duì)照課文，細(xì)細(xì)體會(huì)王維的思鄉(xiāng)之情。 2 學(xué)生默讀課文2-3自然段，想一想：課文哪些語(yǔ)句寫出了王維的思鄉(xiāng)之情？畫出相關(guān)的句子用心讀一讀。 3全班交流第二段： （1）預(yù)設(shè)：王維看著家家戶戶歡度節(jié)日的情景，更加思念家鄉(xiāng)的親人。 學(xué)生讀讀句子，談?wù)勏敕ā?老師相機(jī)評(píng)價(jià)： “更加”就是詩(shī)句中的那個(gè)詞的意思？（倍） （2）既然王維是觸景生情，那我們就再更應(yīng)該聯(lián)系人們過(guò)節(jié)的情景來(lái)體會(huì)。 指名

4、讀“一年一度的重陽(yáng)節(jié)又到了。一大早，大街上便熱鬧起來(lái)。人們扶老攜幼，興高采烈地去登高游玩?！蹦阌X得這是個(gè)怎樣的節(jié)日？理由？ 小結(jié)：像這樣歡樂、祥和而又團(tuán)圓的節(jié)日就叫“佳節(jié)”。 你還知道那些“佳節(jié)”？想著我們過(guò)節(jié)時(shí)歡樂的情景，齊讀句子。 （3）此時(shí)王維的心情和人們一樣嗎？對(duì)王維而言，這是個(gè)怎樣的節(jié)日？ （板書：孤獨(dú)） 小結(jié)：這一段一方面寫人們過(guò)節(jié)似的歡樂祥和，一方面又寫王維獨(dú)在異鄉(xiāng)的孤獨(dú)寂寞，這這種寫法就叫“對(duì)比”（板書“對(duì)比”）。越對(duì)比，越能襯托出王維的思念之情。 （4）齊讀寫王維的句子。 凝成一句詩(shī)，就是 （5）現(xiàn)在，誰(shuí)能用自己的話說(shuō)說(shuō)“每逢佳節(jié)倍思親”的意思。 4全班交流第三段： （1）學(xué)

5、生交流劃出的句子。說(shuō)不到位就讀一讀。 （2）相機(jī)補(bǔ)充：古人怎樣詠華山的？（齊背詠華山）這寫出了華山之高。古人還說(shuō)過(guò)：“自古華山一條路”這寫出了華山之險(xiǎn)。古時(shí)候沒有火車、也沒有汽車，單憑走路，王維回家一次多么不容易呀，男鬼王維發(fā)出了這樣的感概引讀“天各一方”一句。 （3）體會(huì)寫法：這一段中，作者也用了對(duì)比的寫法，你發(fā)現(xiàn)了嗎。 （4）同位合作練讀，配樂展示讀。 5. 拓展表達(dá)： 此時(shí)此刻，你就是王維，你會(huì)對(duì)家鄉(xiāng)的兄弟們說(shuō)些什么？ ?。哼@么多的想法、這么多的情感匯在一起，用課文中的一個(gè)詞概括，就是-思緒萬(wàn)千（板書） 三：創(chuàng)設(shè)情境，朗讀背誦 1配樂讀，背誦。 2總結(jié)；思念就是這樣一根長(zhǎng)長(zhǎng)的線，一頭連著異鄉(xiāng)的游子，一頭連著家鄉(xiāng)的親人。一句“每逢佳節(jié)倍思親”