小學英語人教版PEP五年級上冊Unit 5 There is a big bed Part B 教案

1、單元 Unit 5 課題 B Lets learn Find and say 課型New 主備教師 教學目標 Knowledge aims: Master the following words: 能聽說認讀單詞in front of beside between behind above 掌握句型: Where is the ? Its _ the . . Ability aims: 能夠在語境中正確運用5個方位介詞描述位置關系。 Emotional aims: 培養(yǎng)學生養(yǎng)成及時整理個人物品的習慣，提倡垃圾分類，增強環(huán)保意識。 教學重點Aims 1-2. 教學難點Aims 1-2. 教學準備

2、 單詞卡片、錄音機、多媒體資源 教學時間2014 預習提綱 預習檢查反饋 學習目標： A. 知道下列單詞意思。 B. 聽錄音跟讀單詞，我學會了幾個? 在課本上圈出我不會讀的單詞。 in front beside between behind above of C. 讀句子，理解句子意思。 Where is the ball? Its in front of the dog. There is a tree in front of the house. 預習反饋： 單詞的讀音對學生來說較困難， 第 5 課時（總第課時） 教學過程 二次備課 Step 1: Warm-up ”“A photo of

3、 me1.Lets listen and sing2. Read the dialogue and let some students play roles. Step 2: Presentation 、教師帶領學生復習上節(jié)課的對話，呈現(xiàn)圖畫1There are two dogs in the living room. Where is 說：引導學生找到黑色的小狗并回dog? the black 教師板書并帶讀句子。s on the table. 答：It教師利用課Where is the white dog? 教師繼續(xù)問：讓學生討論件呈現(xiàn)白色小狗在不同位置的圖片， 回答：s near the

4、 table. ItWhere is the dog? 然后變換小狗的位置，學習新單詞。2、利用課件小狗玩球的場景，說：Look! The white dog is playing with the ball.然后呈現(xiàn)球被拋向空中的場景，教師提問：Where is the ball? 引導學 并學習單詞s above the dog? above。生回答，It、把球利用課件呈現(xiàn)在小狗的前面和后面，教3師問：Where is the ball now? 引導學生回答: Its 復習四會句型 教師講解above和on的區(qū)別：above在上面，不接觸。On在上面，相互接觸。 The fan/ lig

5、ht is above the desk./ you. 教學過程 二次備課 in front of or behind the dog. 教師板書并帶讀單詞，并利用自己和前后同學的位置關系來練 習。4、利用課件學習單詞beside，然后利用同學間的位置關系練習。 學生跟讀單詞部分錄音，lets 、教師播放learn5 和句子。 遍。、2、教師范寫四會單詞，讓學生跟寫61Practice 3: Step 聽音跟讀，強化單詞讀音。1、借助實物，演示不同的位置關系，學生進、 2 行表達： .theThe is、出示房間圖，學生根據(jù)圖片信息進行選詞描3 述。There is a desk_ the b

6、ed. . There is a photo_ the TVThere is a _. There are_. 如：xxx isin front of me. Im behind xxx. 采取不同的方式學習理解單詞 教學過程 二次備課 Step 4: Add-activities 描述一下自己教室內的物品以及位置關系。Sum up Step 5: in say Can you learnt What have you this class. English? Let some Ss say in class. limited-homework Step 6：多種方法并用，進一步鞏固所學單詞。 板書設 計Unit 5 There is a big bed. between beside In front of above behind Where is the ball? s in front of the dog. It 限時作業(yè)設計限時作業(yè)分析 、4題3P