四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)孫悟空龍宮借寶

1、 1 / 9 四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)xxxx借寶 教學(xué)設(shè)計(jì)范例 孫悟空龍宮借寶寫的是孫悟空拜師學(xué)藝圓滿，回到花果山后，想找適合自己的兵器，在別人的建議下去東海龍宮借如意金箍棒的故事。這段故事贊揚(yáng)了孫悟空蔑視神權(quán)，敢于反抗封建勢(shì)力，熱烈追求自由的可貴精神。下面就是我給大家?guī)?lái)的四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)孫悟空龍宮借寶教學(xué)設(shè)計(jì)范例，希望能幫助到大家! 四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)孫悟空龍宮借寶教學(xué)設(shè)計(jì)范例一 教學(xué)目標(biāo)： 1.閱讀課文，抓住對(duì)孫悟空的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等方面的描寫，了解孫悟空這個(gè)聰明、勇敢的神話英雄人物的特點(diǎn)。 2.在熟讀課文的基礎(chǔ)上，按照內(nèi)容提綱簡(jiǎn)單復(fù)述課文。 3.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。 教學(xué)重點(diǎn)： 分角色、

2、有感情地朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)： 按照故事的發(fā)展，擬完提綱，復(fù)述課文。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件。 教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí)。 教學(xué)流程： 2 / 9 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課，課題質(zhì)疑 1.播放西游記xx猴出世的部分。 由播放電視劇西游記的開頭部分引出學(xué)生們都非常喜歡的神話人物孫悟空和這節(jié)課要講的故事孫悟空龍宮借寶。(板書課題) 2.看課題質(zhì)疑(誰(shuí)、什么地方、干什么)。 二、初讀課文，整體感知 1.自由閱讀課文，讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順、流暢。 2.自由閱讀課文，了解文章主要寫什么內(nèi)容，按什么順序?qū)懙摹?3.指名讀課文，為每一段擬一個(gè)小標(biāo)題，弄清段與段之間的聯(lián)系。 (課文可分為三個(gè)部分：策劃借寶借寶途中借

3、到寶物。) 三、精讀課文，讀中感悟 (一)策劃借寶。 1.指名讀課文第1自然段。想：孫悟空為什么要去龍宮借寶? 2.小組討論：孫悟空是怎樣“策劃借寶”的。 3.同桌互讀課文。談?wù)勗谶@部分課文中，你對(duì)孫悟空有了哪些了解。 4.練習(xí)有感情地朗讀第1自然段。 (二)借寶途中。 1.學(xué)生自由閱讀課文第2自然段后回答：孫悟空遇到了誰(shuí)，他們是怎么做的? 2.練習(xí)有感情地朗讀第2自然段。 3 / 9 (三)借到寶物。 1.學(xué)生默讀3、4自然段。2.思考：孫悟空在龍宮里試了幾樣兵器，結(jié)果怎樣? 3.引導(dǎo)了解、感悟。 這些兵器各有多重? xx是怎么樣試用這些兵器的? 4.畫出對(duì)孫悟空借寶時(shí)動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫，說(shuō)說(shuō)

4、你從這些描寫中對(duì)孫悟空有了哪些認(rèn)識(shí)。 5.孫悟空來(lái)龍宮借寶，龍王是怎么對(duì)待的?聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)“瑞氣騰騰”“得心應(yīng)手”“稱心如意”，體會(huì)金箍棒的神奇與孫悟空對(duì)金箍棒的喜愛(ài)。 6.練習(xí)有感情地朗讀第3自然段。 7.學(xué)生齊讀最后一個(gè)自然段。想：哪句話表現(xiàn)了孫悟空的高興? 四、回歸整體、拓展延伸 1.學(xué)生閱讀全文，積累詞語(yǔ)。 2.說(shuō)說(shuō)喜歡xx的哪些地方? 第二課時(shí) 一、練習(xí)復(fù)述，鞏固課文 1.以小組為單位練習(xí)復(fù)述課文。 2.引導(dǎo)學(xué)生掌握復(fù)述方法進(jìn)行復(fù)述。 3.學(xué)生復(fù)述，大家評(píng)議。 二、打好基礎(chǔ)，積累內(nèi)化 1.把描寫孫悟空的語(yǔ)句有感情地朗讀出來(lái)。 4 / 9 2.學(xué)生獨(dú)立完成自選詞語(yǔ)。 三、學(xué)習(xí)生字

5、 1.教師出示生字課件，開火車認(rèn)讀并組詞。 2.小組討論本課生字在讀音和書寫方面要注意什么，并進(jìn)行分類。 3.教師強(qiáng)調(diào)識(shí)字難點(diǎn)。范寫“稱”“念”其他生字生自由練寫。教師重點(diǎn)指導(dǎo)共性的問(wèn)題。 4.做識(shí)字游戲。 四、回顧課文，擴(kuò)展閱讀 1.學(xué)生分角色朗讀課文。 2.閱讀閱讀書中的相關(guān)文章。 四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)孫悟空龍宮借寶教學(xué)設(shè)計(jì)范例二 教學(xué)要求： 1、學(xué)習(xí)本課生字新詞，積累詞匯。 2、正確流利有感情地朗讀課文。 3、讀懂課文內(nèi)容，了解孫悟空借寶的過(guò)程。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 抓住人物的言行，體會(huì)人物的特點(diǎn)，分角色朗讀課文內(nèi)容。 課時(shí)劃分： 兩課時(shí)。 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 5 / 9 一、聽歌、談話、導(dǎo)入新課。

6、 1、播放西游記?主題曲，引發(fā)回憶。 2、談話：你知道西游記中的哪些故事，你認(rèn)識(shí)西游記中的哪些人物? 3、導(dǎo)入：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)西游記中的一個(gè)有趣的故事。 4、板書課題。 二、質(zhì)疑導(dǎo)讀，學(xué)習(xí)生字。 1、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課題質(zhì)疑。誰(shuí)到龍宮借寶?為什么到龍宮借寶?怎么借?借到什么寶? 2、導(dǎo)入讀文，初步解疑。學(xué)生自由讀課文，找出生字，讀讀記記。指名認(rèn)讀生字。說(shuō)說(shuō)：這些生字在讀音和書寫方面要注意什么?教師強(qiáng)調(diào)識(shí)字難點(diǎn)。 “稱”“念”齊讀生字新詞。 分段指名讀課文，集體評(píng)議、糾錯(cuò)正音。 初步解疑。學(xué)生練習(xí)正確地讀課文。 理清文章脈絡(luò)。 分為三個(gè)部分：借寶原因借寶經(jīng)過(guò)借寶結(jié)果 三、學(xué)習(xí)課文第一部分，了解借寶原因

7、。 1、指名讀課文第1、2自然段。 2、說(shuō)說(shuō)：xx為什么要去xx借寶? 3、學(xué)生齊讀課文第1、2自然段。 4、談?wù)劊簭倪@部分課文中，你對(duì)孫悟空有了哪些了解?學(xué)生自由發(fā)言。 5、練習(xí)有感情地朗讀課文。 6 / 9 四、結(jié)束課堂。 第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 1、出示生字卡片，開火車認(rèn)讀并擴(kuò)詞。 2、聽寫有關(guān)詞語(yǔ)。 3、導(dǎo)言：打敗了混世魔王，孫悟空真是春風(fēng)得意，他搬來(lái)了傲來(lái)國(guó)的所有兵器準(zhǔn)備教猴子們學(xué)習(xí)武藝，但他自己沒(méi)有一件合適的兵器，在一只老猴子的建議下，孫悟空決定去龍宮走一趟。 二、繼續(xù)學(xué)文，了解借寶的過(guò)程與結(jié)果。 1、學(xué)生默讀課文3到6自然段。 2、思考：孫悟空在龍宮里試了幾樣兵器，

8、結(jié)果呢? 3、指名反饋。 4、引導(dǎo)了解、感悟。這些兵器各有多重?孫悟空是怎么樣試用這些兵器的?5、指名發(fā)言。 6、說(shuō)說(shuō)你從孫悟空借寶時(shí)的動(dòng)作、語(yǔ)言中對(duì)孫悟空有了哪些認(rèn)識(shí)?7、對(duì)于孫悟空來(lái)龍宮借寶，龍王又是怎么對(duì)待的? 8、小結(jié)，引導(dǎo)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)：“瑞氣騰騰、伸縮自如、興沖沖、竟然”，體會(huì)金箍棒的神奇與孫悟空對(duì)金箍棒的喜愛(ài)。 9、學(xué)生有感情地齊讀課文3到6自然段。 10、導(dǎo)言：孫悟空在龍宮里挑來(lái)挑去，老龍王看了是又氣又怕，最后，在小龍女的引薦下，孫悟空終于如愿以償?shù)亟璧搅藢氊惾缫饨鸸堪?，你說(shuō)孫悟空高興不高興? 7 / 9 11、學(xué)生齊讀最后一個(gè)自然段。 12、理解詞語(yǔ)“抓耳撓腮、作了個(gè)揖、

9、高高興興“，體會(huì)孫悟空對(duì)所借之寶的喜愛(ài)之情。 13、學(xué)生有感情地齊讀最后一個(gè)自然段。 三、總結(jié)拓展，表演談話。 1、學(xué)生練習(xí)有感情地分角色朗讀課文。 2、集體評(píng)議，把握人物特點(diǎn)。(孫悟空：神通廣大，讀出敬佩;率真機(jī)智，讀出可愛(ài))(老龍王：又氣又怕，讀出敬畏) 3、學(xué)生分角色表演孫悟空龍宮借寶的故事。 4、組織談話，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)xx。 板書設(shè)計(jì)： xxxx借寶 九股叉(拿、耍)太輕 xx(接、比劃)太輕 金箍棒(提、使)稱手 四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)孫悟空龍宮借寶教學(xué)設(shè)計(jì)范例三 教學(xué)目標(biāo)： 1、瀏覽課文，捉住對(duì)孫悟空的言語(yǔ)、動(dòng)做、生理等方里的描寫，了解孫悟空那個(gè)聰明、英怯的神話英雄人物的特面。 2、在死讀課

10、文的底子上，依照內(nèi)容提目簡(jiǎn)單復(fù)述課文。 3、了解孫悟空那個(gè)聰明、英怯的神話英雄人物的特面。 教學(xué)重點(diǎn)： 8 / 9 分角色、有豪情天誦讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)： 依照故事的死長(zhǎng)，擬完提綱，復(fù)述課文。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)進(jìn)新課，課題質(zhì)疑 1、播放西游記xx猴出世的部分。 由播放電視劇西游記的開首部分，引出教死們皆十分喜好的神話人物孫悟空和那節(jié)課要講的故事孫悟空龍宮借寶。(板書課題) 2、看課題質(zhì)疑(誰(shuí)、什么中間、干什么)。 二、初讀課文，團(tuán)體感知 1、自由瀏覽課文，讀準(zhǔn)字音，把句子讀暢達(dá)、流利。 2、自由瀏覽課文，了解文章重要寫什么內(nèi)容，按什么次第寫的。 3、指名讀課文，為每

11、段擬一個(gè)小問(wèn)題，弄清段與段之間的聯(lián)絡(luò)。 (課文可分為三個(gè)部分：策劃借寶借寶途中借到寶貝。) 三、粗讀課文，讀中感悟 (一)策劃借寶 1、指名讀課文第1自然段。念：孫悟空為何要往龍宮借寶? 2、小組計(jì)議：孫悟空是若何“策劃借寶”的。 3、同桌互讀課文。談?wù)勗谀遣糠终n文中，您對(duì)孫悟空有了哪些了解。 9 / 9 4、練習(xí)有豪情天朗讀第1自然段。 (二)借寶途中。 1、教死自由瀏覽課文第2自然段后回覆：孫悟空碰到了誰(shuí)，他們是怎樣做的? 2、練習(xí)有豪情天朗讀第2自然段。 (三)借到xx。 1、教死朗讀3、4自然段。 2、思慮：孫悟空在龍宮里試了幾樣武器，成績(jī)?nèi)艉? 3、指導(dǎo)了解、感悟。 那些武器各有多重? xx是怎樣樣試用那些武器的? 4、繪出對(duì)孫悟空借寶時(shí)動(dòng)做、言語(yǔ)的描寫，說(shuō)說(shuō)您