八年級(jí)跨越式跳高內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、八年級(jí)跨越式跳高內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)堅(jiān)持“健康第一，以人為本”為主線，著力體培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)一、設(shè)計(jì)思想本節(jié)課以體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的水平四目標(biāo)為依據(jù)，的指導(dǎo)思想，結(jié)合初二年學(xué)生心理、生理特點(diǎn)，以“體驗(yàn)嘗試、合作探究”現(xiàn)興趣性、互動(dòng)性，讓學(xué)生在寬松、愉悅的氛圍中，掌握跨越式跳高技術(shù)， 興趣，從而使各類學(xué)生的身心得到協(xié)調(diào)發(fā)展，樹立學(xué)生終身體育意識(shí)。二、教材分析這個(gè)時(shí)期學(xué)生的骨骼彈初二年級(jí)安排跨越式跳高教材，是有其生理、心理特點(diǎn)依據(jù)的。性好，關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍大，神經(jīng)靈活性高、反應(yīng)快，容易接受、學(xué)會(huì)新的動(dòng)作。學(xué)習(xí)跨越式跳 高不但能增強(qiáng)腿部力量，提高彈跳力，發(fā)展靈敏性和協(xié)調(diào)性，還能培養(yǎng)勇敢、堅(jiān)定、果斷和 自信的意志

2、品質(zhì)。而發(fā)展跳躍能力的素質(zhì)練習(xí)又正好是一個(gè)很好的補(bǔ)充。初二年級(jí)的教學(xué)安排中跳躍類項(xiàng)目除了跨越式跳高還有蹲踞式跳遠(yuǎn)，跨越式跳高對(duì)髖關(guān)節(jié)的移動(dòng)要求更高，蹲踞式跳遠(yuǎn)則對(duì)起跳助跑速度和起跳角度要求更高。同時(shí)，兩者對(duì)擺動(dòng)腿的充分?jǐn)[動(dòng)和起跳腿的充分蹬伸都有很高的要求。因此，發(fā)展學(xué)生的腿部力量就顯的尤為重要。三、學(xué)情分析初二學(xué)生的年齡為14、15歲左右，該年齡段的學(xué)生正處在生長(zhǎng)加速期，也稱為青春期 初期，朝氣蓬勃、富于想象，有很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲。從本年級(jí)學(xué)生的具體情況看，他們 在以往的跳高課學(xué)習(xí)中，積極性高，參與意識(shí)強(qiáng)，對(duì)跳高的基本動(dòng)作要領(lǐng)有了一定的掌握， 同時(shí)，絕大部分的初二學(xué)生在腿部力量方面還是有一定

3、的欠缺，所以，本次課的教學(xué)，即注重運(yùn)用模仿、游戲等多種方法，營(yíng)造和諧愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與的意識(shí)，以達(dá)到教法和學(xué)法的有機(jī)統(tǒng)一，完成既定的教學(xué)目標(biāo)還要在課堂教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的腿部力量。四、教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解跨越式跳高的基本技術(shù)，懂得跳高的意義，還能感 受到游戲的歡樂。2、技能目標(biāo)：初步體會(huì)跨越式跳高技術(shù)，讓70%-80%的學(xué)生能夠獨(dú)立的完成動(dòng)作。3、情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的力量、速度、協(xié)調(diào)性、靈敏性等；激發(fā)學(xué)生的創(chuàng) 造力和想象力，建立和諧的人際關(guān)系。五、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：擺動(dòng)腿過竿后內(nèi)旋并下壓; 難點(diǎn)：移髖六、教學(xué)策略與手段教學(xué)模式：采用“引導(dǎo)

4、發(fā)現(xiàn)式一一學(xué)導(dǎo)式”教學(xué)模式，通過教師的講解、示范，使學(xué)生在頭腦中產(chǎn)生對(duì)跨越式跳高的完整動(dòng)作表象，練習(xí)的過程中采取循序漸進(jìn)的原則，逐漸提高高度，在能力所及的高度內(nèi)爭(zhēng)取提高動(dòng)作質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美的能力。在完成動(dòng)作的過程中增強(qiáng)自信心，克服對(duì)橫桿的恐懼心理。教學(xué)手段：本課在設(shè)計(jì)中充分運(yùn)用游戲、音樂等形象直觀喜聞樂見的形式，通過輔助練習(xí)、模仿練習(xí)、合作練習(xí)、選擇練習(xí)等多種練習(xí)方法，充分提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。七、課前準(zhǔn)備1. 學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課前安排學(xué)生觀看跳高的三種技術(shù)動(dòng)作視頻同時(shí)引導(dǎo)出所學(xué)內(nèi)容，并 通過視頻引發(fā)出學(xué)生的好奇心從而為接下來的課堂教學(xué)做準(zhǔn)備。2. 教師的教學(xué)準(zhǔn)備；充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)

5、跨越式跳高內(nèi)容的要求，掌握跨越式跳高的技術(shù) 動(dòng)作和學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常遇到的問題并能找到合理的解決方法。3. 器材的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備海綿墊6塊、跳高器2付、竹竿2根、接力棒2根、標(biāo)志筒4個(gè)、錄音機(jī)一臺(tái)、【問題研討】1、2、部分學(xué)生對(duì)髖關(guān)節(jié)的移動(dòng)概念還是缺乏一定的認(rèn)識(shí)，如何才能更好解決學(xué)生對(duì) 髖的移動(dòng)的理解和在練習(xí)中更好的完成髖的移動(dòng)？通過課堂練習(xí)發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)過竿有一定的恐懼心理，如何才能讓學(xué)生克服這 種恐懼心理從而積極的投入到跨越式跳高學(xué)習(xí)當(dāng)中？八、教學(xué)過程精選范本教材體育與健康實(shí)踐課教案學(xué)校：水南中學(xué) 年級(jí)：八（2）人數(shù)：421跨越式跳高2、素質(zhì)練習(xí)：發(fā)展跳躍能力器材海綿墊6塊、跳高器2付、竹竿

6、2根、接力棒2根、錄音機(jī)一臺(tái)、標(biāo)志筒 4個(gè)、1、認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解跨越式跳高的基本技術(shù), 懂得跳高的意義，還能感受到游戲的歡樂。2、技能目標(biāo)：初步體會(huì)跨越式跳高技術(shù)，讓70%-80%的學(xué)生能夠獨(dú)立的完成動(dòng)作。3、情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的力量、 速度、協(xié)調(diào)性、 靈敏性等；激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，建立和諧的人際關(guān)系。重點(diǎn)：擺動(dòng)腿過竿后內(nèi)旋并下壓教學(xué)內(nèi)容1、體育委員整 隊(duì)，檢查匯報(bào)人 數(shù)2、師生問好3、宣布本課教 學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)4、安排見習(xí)生1、圖形跑2、熱身操3、游戲：跨越 障礙接力比賽教師指導(dǎo)1、指定集合地點(diǎn)，檢查 著裝，接受學(xué)生體委報(bào) 告，師生問好2、宣布本課教學(xué)內(nèi)容1

7、、帶領(lǐng)學(xué)生繞運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地 進(jìn)行圖形跑2、領(lǐng)做韻律模仿操1、教師講解游戲規(guī)則、 方法；2、語言激勵(lì)學(xué)生活動(dòng)積 極學(xué)生活動(dòng)1、在指定地點(diǎn)集合，體育 委員檢查人數(shù)，向老師報(bào)告xxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx2、整隊(duì)快靜齊，注意聽講1、跟隨教師成一路縱隊(duì)進(jìn) 行圖形跑2、集體模仿練習(xí)，動(dòng)作舒 展大方3、學(xué)生分成男女混合 進(jìn)行游戲意圖、目標(biāo)加強(qiáng)組織、紀(jì)律性培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)與師生關(guān)系以新穎的跑動(dòng)路線，激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣體會(huì)韻律美，活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)活躍氣氛，發(fā)展彈 跳和應(yīng)變能力。為接下來的跨越式跳高作引導(dǎo)、鋪墊2一、跨越式跳高輔助性練習(xí):1模仿兩腿依次 過竿練習(xí)2原地

8、過低竿3三步過竹竿 學(xué)習(xí)過竿動(dòng)作:練習(xí)密度二、素質(zhì)練習(xí)發(fā)展跳躍能力1、音樂放松2、小結(jié)3、歸還器材4、師生再見40% ± 5125次/分左右1教師講解示范并引導(dǎo)學(xué)1、學(xué)生進(jìn)行輔助性練習(xí)。喚起學(xué)生進(jìn)行跳5生練習(xí)。2、學(xué)生做過竿練習(xí)。高的興趣，體驗(yàn)樂分2、提問：怎樣過竿才能3、結(jié)合教師指導(dǎo)，體會(huì)移趣做到臀部不坐竿？髖動(dòng)作。3小組討論，教師點(diǎn)評(píng)。4、同學(xué)之間相互指導(dǎo)，評(píng)強(qiáng)化基礎(chǔ)，逐漸過4、示范跨越式跳高過竿價(jià)。渡技術(shù)動(dòng)作5的完整動(dòng)作。進(jìn)一步明確分技術(shù)概念5、進(jìn)行3-5步助跑、起跳5、分組練習(xí)過竿練習(xí)6、各組優(yōu)秀者展示6、學(xué)生逐步升級(jí)，動(dòng)態(tài)分提高學(xué)生觀察、思6點(diǎn)評(píng)組維及自我嘗試能分7、學(xué)生沖擊已有高度，7、學(xué)生示范力發(fā)揮潛能8、小組評(píng)價(jià)學(xué)生完成竿上通過觀察優(yōu)秀學(xué)動(dòng)作情況生的展示，分享樂9、發(fā)揮潛能，勇于向高度趣，促進(jìn)心理健康挑戰(zhàn)。練習(xí)中隨時(shí)整理墊發(fā)展子，注意安全。張揚(yáng)個(gè)性挑戰(zhàn)目標(biāo)，體驗(yàn)成功，建1、出示“素質(zhì)練習(xí)菜單”1、俯臥撐2組，每組10個(gè)立自信提示學(xué)練要求2、蛙跳籃球場(chǎng)半圈（音樂2、控制練習(xí)過程，巡視伴跳）發(fā)展學(xué)生跳躍能8指導(dǎo)、評(píng)點(diǎn)力、靈敏素質(zhì) 培養(yǎng)自我鍛煉