小班音樂教案2

1、松園幼兒園2014年第二學期音樂教案小班 課題:小胖鴨子 捉迷藏 科目:音樂目標1、熟悉歌曲旋律，初步學唱歌曲。2、學習跟著音樂節(jié)奏一拍一拍地做動作。3、模仿小鴨子游泳的有趣動作，體驗與同伴共同游戲的樂趣。環(huán)境與材料小鴨游泳的照片活動過程與指導重點一、看看講講，學學小鴨的叫聲。1、出示幾只小鴨在游泳的圖片，讓幼兒觀察講述畫面內(nèi)容。2、幼兒根據(jù)節(jié)奏學小鴨的叫聲。XX XX XX XXXX X XXXX X二、傾聽音樂。1、完整地欣賞音樂。2、教師帶幼兒隨著歌曲一拍一下地拍手打節(jié)奏。三、隨音樂創(chuàng)編動作。1、幼兒跟著音樂自由地做小鴨游泳的動作。2、教師提練幼兒創(chuàng)編的動作，讓幼兒模仿，提醒一拍一下地做

2、動作，表現(xiàn)出小鴨歡快的樣子。四、學唱歌曲。1、合著琴聲的伴奏朗誦歌詞。2、教師邊彈琴邊富有童趣地范唱。3、幼兒學唱歌曲。4、有表情地一邊歌唱，一邊表演。觀察與效果分析幼兒對捉迷藏的游戲很感興趣。在孩子們有了一定的知識積累和生活經(jīng)驗的基礎上展開了今天這個活動。通過這個活動，熟悉歌曲旋律，初步學唱歌曲，在模仿小鴨子游泳的有趣動作，讓幼兒既有聽覺享受又有視覺享受，從而能充分感受音樂節(jié)奏，在感受的基礎上，充分發(fā)揮幼兒的想象力和語言表達水平。游戲活動，既能點明主題，又讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學到了知識。課題:小蝌蚪 科目:音樂目標1、能準確地掌握休止符，學會用連貫和停頓交替的方法演唱歌曲。2、觀察小蝌蚪

3、生長過程，激發(fā)喜歡小動物的情感。環(huán)境與材料1、觀察小蝌蚪生長過程。2、記錄小蝌蚪生長過程圖片一幅。活動過程與指導重點一、說說小蝌蚪的生長過程。1、教師啟發(fā)幼兒說說自己看到的小蝌蚪。師:小蝌蚪是什么顏色的？長什么樣子？小蝌蚪的媽媽是誰？2、用記錄小蝌蚪生長的圖片學唱歌曲。提示:教師邊出示圖片邊用歌曲來表現(xiàn)。二、節(jié)奏練習。1、提問休止符部分的歌詞內(nèi)容。師:小蝌蚪在水中怎么游泳？長大會變成什么樣？2、教師實行提煉和總結(jié)，按節(jié)奏用歌詞回答。（3）幼兒拍手實行節(jié)奏練習。三、學唱歌曲。（1）幼兒合著琴聲的伴奏朗誦歌詞。（2）教師帶領幼兒隨著音樂邊拍手邊朗誦歌詞，提示幼兒注意休止符的停頓。（3）教師邊彈琴邊

4、富有童趣地范唱。（4）幼兒學唱歌曲。（5）幼兒用連貫和停頓交替的方法演唱歌曲。觀察與效果分析 本次講述了一個“有志者事竟成”的道理，也教育幼兒們要全面的看問題，不能片面化。全方位考慮問題，找出合理的答案和生活規(guī)則。  課題:大皮球 科目:音樂目標1、感受聲音的輕和重、高和低的對比，學習用較輕、較響的聲音演唱歌曲。2、區(qū)分音的高低，提高聽辯、感知高低音的水平。3、享受參與游戲帶來的快樂。環(huán)境與材料1、展開拍皮球的體育活動，在拍球重積累拍得重球跳得高、拍得輕球就跳得低的經(jīng)驗。2、皮球1個，幼兒人手一面紅黃小旗?；顒舆^程與指導重點一、感受音的強弱。1、傾聽教師略作夸張地

5、用先弱后強的力度彈奏“拍得輕，跳得低，拍得重，跳得高”一句2、幼兒用紅黃兩面小旗聽辯、感知音的高低。（紅旗代表高音、黃旗代表低音。）二、學唱新歌。1、教師邊念歌詞邊拍皮球，協(xié)助幼兒感知拍得重和拍得輕時皮球的動態(tài)變化。師:這是什么？（大皮球）這個大皮球是什么樣子的？（圓又園）師:拍一拍，皮球怎么樣？（跳一跳）拍得輕，皮球就跳得怎么樣？（跳得低）拍得重呢？（跳得高）2、教師有表情地范唱，幼兒認真傾聽。3、幼兒跟著老師一起學唱。4、用歌聲的變化表現(xiàn)皮球的動態(tài)。師:“拍得輕，跳得低”，我們用什么聲音唱？“拍得重，跳得高”，我們用什么聲音唱？觀察與效果分析 這個活動的目標的有感受拍球的輕重，并

6、嘗試用較輕和較響的聲音演唱。在活動之前，我僅僅和孩子初步的感受皮球的輕重，僅僅老師在示范，并沒有讓孩子自己親手的感受，就是前期經(jīng)驗不夠豐富，以及老師在活動中沒有很好提出這個重點，所以孩子在活動中沒有充足的感受樂曲的特點，以及沒有唱出樂曲的特點，活動后想想覺得能夠用聲音的輕重、皮球拍的輕重，孩子就能很好的感受樂曲的特點。 課題:小兔和狼 科目:音樂目標1、學習在角色游戲中通過使用各種動作、表情表現(xiàn)音樂情緒。2、能夠用創(chuàng)編大灰狼走路的方法掌握休止符。3、體驗與同伴共同游戲帶來的快樂。環(huán)境與材料1、錄音機、磁帶。2、森林背景圖，大灰狼頭飾等。活動過程與指導重點一、聽聽說說。1、出示背景圖，

7、請幼兒說說森林里有哪些小動物。2、幼兒傾聽（小兔乖乖）的故事，熟悉歌詞內(nèi)容。師：誰要吃小白兔？大灰狼欺負小白兔，你喜歡它嗎？二、節(jié)奏練習。1、用腳跟走路的方式來表示大灰狼走路，選擇合適的節(jié)奏型來表示大灰狼來了。2、請幼兒示范，其他幼兒模仿。3、教師提煉動作，強調(diào)休止符。三、欣賞音樂小兔和狼提示：引導幼兒區(qū)分不同角色出現(xiàn)時的音樂特征，用多種形式來表現(xiàn)。四、音樂游戲。1、師幼分角色進行音樂游戲。玩法：教師扮演大灰狼，幼兒扮演小白兔。唱到“狼來了”，“小白兔”都逃到椅子后面躲好。2、幼兒分組進行音樂游戲。玩法：請個別幼兒扮演大灰狼，提醒大灰狼在“風兒呼呼吹，樹葉沙沙響”時才出來。觀察與效果分析

8、60;本節(jié)課主要是讓幼兒通過用兔跳、手腕抖動等動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，進而讓幼兒輕松學唱歌曲。因為之前我們班的幼兒對這首歌曲的旋律已經(jīng)很熟悉，有一部分幼兒甚至都會唱，因此從一上課，我就用聽說的方式和孩子們一起邊玩邊學了起來。孩子不僅玩的開心，而且自然而然的把歌詞的內(nèi)容記到了心里去。課題：這是小兵 科目：音樂目標1、熟悉旋律，感受進行曲的力度和均勻節(jié)奏。2、能聽音樂一拍一下地做走步、吹喇叭、打鼓、開槍、開炮等模仿動作。3、體驗合著音樂悄悄做做的樂趣。環(huán)境與材料1、幼兒收集解放軍操練的圖片。2、電視機?；顒舆^程與指導重點一、看看說說。師：小朋友收集了許多有關解放軍的圖片，我們大家一起來看看說說。二、傾聽

9、音樂。1、完整地欣賞音樂“這是小兵”。2、教師帶領幼兒隨樂曲拍手，熟悉旋律。3、幼兒聽音樂一拍一下地做走步、吹喇叭、打鼓、開槍開炮等模仿動作，4、幼兒邊唱邊做動作。（提示：引導幼兒唱準符點的節(jié)奏。）三、隨著音樂敲打樂器。1、請幼兒按歌詞選擇一種樂器，探索樂器的節(jié)奏方法。2、跟著音樂一拍一下地敲擊樂器。3、引導幼兒嘗試用哼唱和打擊樂器交替表演的方法創(chuàng)編新的節(jié)奏型。四、隨著音樂表演。（提示幼兒隨音樂合拍地敲擊樂器。）觀察與效果分析 孩子們十分的開心，并且都學得很認真，一會兒學解放軍吹喇叭，一會兒學敲鑼、開槍、大炮什么的，可有意思了。再加上樂曲很雄壯，很有節(jié)奏感，孩子們隨著音樂，很快就有了

10、感覺，跟著老師進行踏步、打槍等動作，并且都很有精神，活像一群雄赳赳、氣昂昂的小小兵，活動時連平時一動也不動的宣晗穎也學得那么專注，整個活動我教得也很輕松。隨即，我試著又對孩子們進行了愛國主義教育，想不到課后，許多小朋友表示要當解放軍叔叔，很神氣的。課題：何家公雞何家猜 科目：音樂目標1、嘗試用粵語演唱歌曲，體驗歌曲的活潑、有趣。2、通過音樂游戲形成初步的“守規(guī)則”意識，體驗與同伴、師生合作游戲的快樂。環(huán)境與材料1、幼兒課前學會玩“石頭、剪刀、布”的猜拳游戲。2、大班小朋友表演音樂游戲，音樂CD。3、公雞、母雞、小雞頭飾。活動過程與指導重點一、教師出示公雞和小雞頭飾，引發(fā)興趣。師：小朋友，今天有

11、兩位小客人來跟我們玩游戲，大家看看它們是誰？（公雞和小雞）如果用廣東話說公雞、小雞，是不一樣的（教師用廣東話說公雞、小雞）。二、理解內(nèi)容，初步學唱歌曲。1、聽歌曲，熟悉旋律，理解歌詞。師：今天老師帶來了一首歌曲，歌曲里也講了公雞和小雞玩游戲的事情，請你們仔細聽聽，聽完后告訴老師，你聽到了什么？2、幼兒隨教師學唱歌曲。師：我們一起來唱唱這首歌曲吧。三、觀看表演，學玩音樂游戲。1、欣賞大班小朋友隨音樂何家公雞何家猜表演，觀察哥哥姐姐玩游戲。師：這兩只“公雞”和“小雞”玩的是什么游戲?。浚ú氯┰趺赐娴哪?？2、提煉幼兒答案，規(guī)范玩法，隨音樂練習猜拳部分。3、邊唱邊玩“何家公雞何家猜”游戲。師：我們邊

12、唱邊玩“何家公雞何家猜”的游戲吧，看看是你們猜贏還是老師猜贏。4、幼兒合作表演歌曲，體驗與同伴合作演唱帶來的樂趣。師：你們說說，在游戲中，應該唱到哪兒時才出拳呢？請你們找一個好朋友玩吧！四、結(jié)束游戲。觀察與效果分析 整個活動中，我運用了表演游戲法、提問法、體驗法等幾種方法使幼兒在玩、跳、唱、說等幾重方法中獲得音樂節(jié)奏感，從中感受到粵語歌曲帶來的樂趣。 課題：抬轎子 科目：音樂目標1、用動作的快慢、力度表現(xiàn)不同性質(zhì)的樂曲。2、能跟著節(jié)奏，創(chuàng)編簡單的動作，體驗聽聽做做的快樂。環(huán)境與材料1、人手一根小竹竿。2、會表演的大班幼兒。3、民間藝術(shù)的抬轎表演錄像?；顒舆^程與指導重點一、欣

13、賞表演。1、觀看民間藝術(shù)人的抬轎表演錄像。師：你知道他們在干什么？他們穿著什么衣服？2、邀請大班幼兒表演，激發(fā)幼兒表演的欲望。師：現(xiàn)在請哥哥姐姐也來表演，看看他們在路上遇到什么事？二、傾聽音樂。1、讓幼兒通過傾聽音樂，區(qū)分快慢兩段音樂。師：這兩段音樂有什么不一樣？發(fā)生什么事？2、啟發(fā)幼兒大膽想象。師：轎子壞了怎么辦呢？一開始抬轎子走在路上，他們的心情怎么樣的？節(jié)奏是怎么樣的？突然下雨了，他們的心情怎么樣？節(jié)奏是怎么樣的？最后轎子修好了？他們的心情怎么樣？節(jié)奏是怎么樣的？3、用拍節(jié)奏來表現(xiàn)音樂的情緒。三、創(chuàng)編動作。1、幼兒自由結(jié)伴，找一個好朋友。2、鼓勵幼兒創(chuàng)編抬轎、躲雨的動作。四、表演樂曲。1

14、、抬轎時身體上下起伏、腳自然向前一步步行走。2、幼兒自由表現(xiàn)躲雨的動作，小心碰撞，注意安全。3、請幼兒表演，提示幼兒動作隨著樂曲變化而變化。觀察與效果分析 在的活動中，我運用了整體教學的方法，把歌曲作為一個完整的形象呈現(xiàn)在幼兒面前，幼兒也把它作為一個完整的形象來接受的，這樣幼兒容易明白歌曲的內(nèi)容，引起幼兒的興趣。由于小班幼兒的年齡特點注意力集中時間短，整個教學活動要幼兒從頭到尾整首學唱，一邊一邊的重復是不符合綱要精神的，因此，根據(jù)幼兒喜歡模仿動作的特點，我選擇從動作入手進行教學。課題：找朋友 科目：音樂目標1、反復熟悉旋律，能較熟悉地演唱歌曲。2、有學習舞蹈愿望，體驗大家一起跳舞的樂

15、趣。環(huán)境與材料充氣小榔頭，事先有一名幼兒已學會這個游戲?；顒舆^程與指導重點一、游戲“找朋友”。玩法：一名幼兒手拿充氣小榔頭去找朋友，找到了就用小榔頭輕輕敲一下小朋友，握握手問問它的名字，然后把榔頭交給朋友，游戲不斷重復。二、學唱歌曲。1、幼兒按音樂節(jié)奏念歌詞，玩“找朋友”游戲。2、教師范唱。3、教師和幼兒嘗試邊唱邊找朋友。4、幼兒隨著音樂學唱歌曲。5、幼兒邊唱邊游戲。三、學集體舞。1、教師邊唱邊表演，幼兒了解集體舞動作的順序。師：唱到哪一句時找朋友，找到朋友后怎么辦？他們說了什么？2、個別幼兒跟著教師放慢速度跳兩遍，注意隨歌詞的變化而變化換動作。3、集體表演。提示：教師可以在“找到一個好朋友”

16、這個樂句時停頓一下，檢查每個幼兒是否都找到朋友。完整表演兩遍。 觀察與效果分析 在活動中主要運用了聽聽、說說、身體節(jié)奏、體態(tài)表現(xiàn)等方法來引導幼兒感受、體驗幼兒園的快樂生活，也鼓勵幼兒與同伴之間交往，并隨著音樂找到朋友。活動中教師也通過自己的語言、動作、和神態(tài)，營造相應的氛圍，不斷推進幼兒的感受和體驗。  課題：香蕉船 科目：音樂目標1、感受和表現(xiàn)歌曲旋律的活潑、歡快。2、能借助身體動作，創(chuàng)造性地表現(xiàn)“香蕉船”搖曳的姿態(tài)和造型。3、體驗活動帶來的快樂。環(huán)境與材料1、錄音機、歌曲香蕉船磁帶。2、香蕉船的操作圖片。活動過程與指導重點一、做“劃船”游戲進入活動室

17、。二、幼兒聽音樂，感受歌曲。1、邊看圖片、邊聆聽歌曲。提示：引導幼兒用身體動作做出香蕉船的姿態(tài)。2、幼兒完整地感受歌曲。提示：觀察、捕捉幼兒聆聽音樂時的身體動作姿態(tài)，引導幼兒互相模仿。三、引導幼兒了解歌曲內(nèi)容。師：你們聽到了什么？提示：教師和孩子一起創(chuàng)編故事，感受歌詞的意義和歡快。四、引導幼兒用動作表現(xiàn)香蕉船，感受歌曲活潑、歡快的情緒。1、引導幼兒用身體動作來表現(xiàn)香蕉船。師：想一想，香蕉船是什么樣的？提示：教師及時捕捉幼兒的動作，引導大家一起做，在愉快的動作中感受歌曲的歡快。五、幼兒自由選擇來做一條香蕉船。師：香蕉船在水里是怎么樣漂動的？你們來做香蕉船，可以一個人做，也可以互相合作來做香蕉船，

18、香蕉船在水里漂呀漂呀，一直漂到美麗的天際。觀察與效果分析 由于小班幼兒的年齡特點注意力集中時間短，因此我在活動中運用了整體教學的方法，把歌曲作為一個完整的形象呈現(xiàn)在幼兒面前，幼兒也把它作為一個完整的形象來接受的，這樣幼兒容易明白歌曲的內(nèi)容，引起幼兒的興趣。  課題：小老鼠上燈臺 科目：音樂目標1、初步學唱歌曲，喜歡聽音樂做動作。2、通過變換動作感受音樂速度的變化。3、學習聽音樂做動作，體驗邊唱邊玩的快樂。環(huán)境與材料小老鼠指偶人手一個，玩具老鼠一只、臺燈一個。活動過程與指導重點一、欣賞歌曲。1、出示玩具小老鼠，幼兒討論小老鼠愛吃什么？2、以故事的形式表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，引起幼兒興趣。3、再次用指偶來表現(xiàn)歌曲，強調(diào)小老鼠向上爬和滾下來的動作。二、學唱歌曲。1、教師范唱，強調(diào)速度的控制。2、幼兒跟唱，熟悉歌詞內(nèi)容。3、幼兒跟著教師進行指偶表演，引導有人表現(xiàn)出老鼠害怕的表情。三、音樂游戲。1、引導幼兒將頭作為燈臺，右手手指套上指偶。玩法：游戲開始時，幼兒跟著教師邊唱歌邊用手指從腳部開始慢慢地、合拍地向上移動至頭頂，表現(xiàn)小老鼠上燈臺。唱到“”嘰里咕嚕滾下來時，手指從頭頂往下速移到腳部的變化而改變手指移動的速度。2、游戲重復進行，提醒幼兒隨著音樂速度的變化而改變手指移動的速度。觀察與效果分析 活動時，我先出示手偶小老鼠，讓孩子在音樂聲中，和小老