浙教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《課間十分鐘》教案

1、浙教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課間十分鐘教案 課間十分鐘課文原文 下課鈴響了,同學(xué)們快步走出教室,到操場(chǎng)上參加自己喜愛(ài)的課間活動(dòng).校園里頓時(shí)沸騰起來(lái). 校園的東墻邊,有一張乒乓球臺(tái).球臺(tái)的四周,圍滿了同學(xué),不時(shí)傳來(lái)喝彩聲和歡笑聲.乒乓小將們打得多認(rèn)真啊!只一分決定輸贏,可是你推我擋,常常打十幾個(gè)回合還不分勝負(fù). 球臺(tái)右邊的大槐樹(shù)下,也圍了一些同學(xué).他們?cè)谂栏?一個(gè)大同學(xué)剛從竿上滑下來(lái),一個(gè)小同學(xué)縱身一躍,用力抓住竹竿,像敏捷的猴子,迅速地爬了上去.不一會(huì)兒,他就爬到了竿頂.多高興啊,他笑著向下張望. "丟沙包"是同學(xué)們十分喜愛(ài)的活動(dòng).操場(chǎng)的西墻邊,這一組,那一組,玩得多有勁兒!兩

2、頭丟包的同學(xué)密切合作,向中間的同學(xué)發(fā)動(dòng)猛攻.中間躲包的同學(xué)非常沉著,眼睛盯著沙包飛來(lái)的方向,左躲右閃,蹦來(lái)跳去.沙包飛來(lái)了,只見(jiàn)這個(gè)同學(xué)輕巧地一抬腿,沙包嗖地從褲腿邊飛了過(guò)去.沙包又從背后飛來(lái)了,他猛一轉(zhuǎn)身來(lái)個(gè)海底撈月,抓住了沙包.他們勝利了,蹦啊跳啊,心里多么歡暢! 課間活動(dòng)真是豐富多采.看,操場(chǎng)中間,有的跳皮筋,有的跳繩,有的踢毽子.最有趣的是一年級(jí)的小同學(xué),他們由老師帶著在做老鷹捉小雞的游戲呢. 課間十分鐘語(yǔ)文教案 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.了解課文內(nèi)容大意。 2.學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解有關(guān)詞語(yǔ)。 3.讀懂第1-3段課文。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解1-3段中重點(diǎn)詞句。 三、教學(xué)準(zhǔn)備：課文朗讀錄

3、音 四、教學(xué)過(guò)程： 第1課時(shí) 1.導(dǎo)入，揭題 同學(xué)們，每當(dāng)下課鈴聲響了，總看見(jiàn)你們非常快樂(lè)參加課外活動(dòng)，你們都在參加哪些活動(dòng)? 2.聽(tīng)課文，了解大意。 (1)課文寫(xiě)了哪幾項(xiàng)課間活動(dòng)，分別是哪幾段的內(nèi)容? 3.帶著問(wèn)題，自學(xué)課文 (1)哪幾項(xiàng)活動(dòng)最詳細(xì)的介紹? (2)找出哪幾段屬于總分段式? 4.學(xué)習(xí)生字新詞 (1)正音(乒乓竹竿沉著縱身一躍小將) (2)給多音字注音： 將(jiàng jing ) 將計(jì)就計(jì)( ) 將士( ) 將給( ) 精兵強(qiáng)將( ) 將信將疑( ) 將來(lái)( ) 著(zhe zho zháo zhuó ) 著數(shù)( ) 著慌( ) 著火( ) 你聽(tīng)

4、著( )衣著( ) 著裝( ) (3)寫(xiě)出反義詞 輸( ) 勝( ) 貧( ) 笨拙( ) (4)在橫線上填上表示“看”的意思。不能重復(fù)。 _四周 _目標(biāo) _天空 _大地 5.講讀第1段。 (1)朗讀課文，劃出四要素(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情) (2)“沸騰”是什么意思?校園里為什么會(huì)“頓時(shí)”“沸騰”。 6.講讀第2、3段。 (1)分別介紹了哪些活動(dòng)?同學(xué)們玩得怎樣? (2)劃出能表現(xiàn)同學(xué)們玩得很開(kāi)心的句子? (3)指導(dǎo)朗讀。 a.乒乓小將們打得多起勁啊!只一分決定輸贏，可是你推我擋，常常打十幾個(gè)回合還不分勝負(fù)。 b.一個(gè)大同學(xué)剛從竿上滑下來(lái)，一個(gè)小同學(xué)縱身一躍，用力抓住竹竿，像敏捷的猴子，迅速

5、地爬到了竿頂。(反映小同學(xué)動(dòng)作敏捷) 五、作業(yè) 1.抄寫(xiě)生字新詞 2.完成課堂作業(yè)本1-3題 六、教后記 第2課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.能讀懂課文第4段是怎樣圍繞總起句具體寫(xiě)丟沙包活動(dòng)的。 2.初步養(yǎng)成積極參加課間活動(dòng)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校生活的感情。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1.讀懂課文第4段是怎樣圍繞總起句具體寫(xiě)丟沙包活動(dòng)。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 四、教學(xué)過(guò)程： 1.復(fù)習(xí)檢查 (1)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。 (2)齊讀1-3段。 2.講讀第4段 (1)默讀，找出中心句。 (2)小組討論怎么來(lái)分述“最有勁”(丟沙包躲沙包) (3)指名讀“丟沙包的同學(xué)”一句，找出反映“最有勁”的詞語(yǔ)。(密切合作、猛烈) (4)理

6、解“躲包的同學(xué)”怎么“躲”。 這部分共幾句話，指名讀。 第4句寫(xiě)躲包的同學(xué)贏得了勝利，心里很高興。躲包的同學(xué)為什么能贏?他們躲包有什么特點(diǎn)?(沉著、靈活)具體表現(xiàn)哪里? “歡暢”什么意思?能改用“歡喜”嗎? 為什么躲包的同學(xué)勝利了會(huì)這么高興?(他們戰(zhàn)勝的是“勁敵”)再讀讀寫(xiě)“躲包的同學(xué)”的這4句話，看看“丟包的同學(xué)”是怎樣“密切合作”、“猛攻”的?(沙包飛來(lái)力量大、速度快、落點(diǎn)刁) 小結(jié)：雙方都很厲害，躲方技高一籌。 齊讀第4段，讀出緊張歡快的氣氛。 3.講讀第5段 (1)指名讀總起句，找中心詞“豐富多彩”，理解該詞。 (2)哪幾句是分述，是從哪些方面對(duì)總起句作具體說(shuō)明的? 4.全文總結(jié) (1

7、)說(shuō)說(shuō)同學(xué)們?cè)谡n間活動(dòng)有哪些出色的表現(xiàn)?(頑強(qiáng)的作風(fēng)、沉著的態(tài)度、靈敏的反映、高超的技藝.) (2)希望同學(xué)們?cè)谡n間活動(dòng)中鍛煉自己。 五、作業(yè)： 完成課堂作業(yè)本第26題。 六、教學(xué)反饋： 第3課時(shí) 目標(biāo):1、繼續(xù)學(xué)習(xí)總分段(課文第5段) 2、更據(jù)第五段的寫(xiě)作題材，寫(xiě)一個(gè)總分段。 一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ) 二、回顧課文，鞏固總分段 1、讀2、3、4段，比較詳略總結(jié)寫(xiě)法 2、給2、3段加總起句 (先學(xué)生討論再集體交流) 三、學(xué)習(xí)最后臆斷 1、自讀 2、判斷是否總分段，說(shuō)理由 3、比較和前一個(gè)總分段什么不一樣? 4、讀一讀 四、練習(xí)寫(xiě)話 1、用“課間活動(dòng)真豐富?！弊隹偲鹁洌质霾糠郑禾ＦみM(jìn)跳繩踢毽子 2、老鷹

8、捉消極的游戲真好玩，仿照“丟沙包”的寫(xiě)法，分老鷹、母雞、小級(jí)幾方面來(lái)寫(xiě)。 課間十分鐘教學(xué)反思 課間十分鐘是一年級(jí)道法教材的教學(xué)內(nèi)容，這一課是讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排課間生活，了解課間需要做的事情，并且學(xué)會(huì)游戲規(guī)則，形成安全意識(shí)，感受快樂(lè)、文明的校園生活。 我在教學(xué)這節(jié)課時(shí)是從讓學(xué)生形成安全意識(shí)入手的。課文的導(dǎo)入部分我是讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在課間都做些什么，在這里我忽略了課文中小主持人的作用。文中主持人的'話旨在引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)交流時(shí)能結(jié)合自己的興趣和實(shí)際情況說(shuō)說(shuō)自己喜歡的課間游戲是什么，具體是怎么玩的，需要幾個(gè)人參與等內(nèi)容。在以后的教學(xué)中要充分發(fā)揮文中小主持人的作用。 整節(jié)課的課堂游戲環(huán)節(jié)有些少，由

9、于課本上涉及到有室外游戲，有室內(nèi)游戲，我考慮到在室內(nèi)上課，就只設(shè)計(jì)了室內(nèi)游戲環(huán)節(jié)，沒(méi)有設(shè)計(jì)室外游戲環(huán)節(jié)。在學(xué)生做“石頭、剪刀、布”這個(gè)游戲時(shí)，由于參與的學(xué)生人數(shù)有些少，導(dǎo)致有些學(xué)生就在座位旁邊兩人玩了起來(lái)，課堂秩序有些亂。游戲規(guī)則是讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)，沒(méi)有用課件展示，這方面以后要注意。教學(xué)中間應(yīng)該還有一個(gè)游戲環(huán)節(jié)是翻繩兒，由于沒(méi)有讓學(xué)生事先準(zhǔn)備繩子，這個(gè)環(huán)節(jié)就沒(méi)有進(jìn)行。最后的“蘿卜蹲”游戲也是讓學(xué)生先說(shuō)怎么玩的，再找學(xué)生來(lái)做游戲，還是游戲規(guī)則沒(méi)有給學(xué)生說(shuō)清楚。應(yīng)該讓學(xué)生先了解游戲怎么玩，規(guī)則是什么，在找學(xué)生來(lái)做游戲。 在“安全小衛(wèi)士”這個(gè)環(huán)節(jié)，我給學(xué)生出示的許多都是文字題，由老師讀題，找學(xué)生來(lái)回答，對(duì)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)