《看圖說話學(xué)拼音14》教學(xué)設(shè)計

1、.?看圖說話學(xué)拼音14?教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目的：1、學(xué)會后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、學(xué)習(xí)聲母與ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。3、認(rèn)識9個生字，正確朗讀短文，兒歌。4、體會學(xué)好拼音的作用，激發(fā)借助拼音識字學(xué)文的興趣。二、教學(xué)重難點：后鼻韻母的發(fā)音，聲母和后鼻韻母組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字是本課的重點。ang、ing的發(fā)音和三拼音節(jié)的拼讀是難點。三、教學(xué)準(zhǔn)備：部分聲母，韻母卡片，生字卡片，圖片及相關(guān)的課件。四、教學(xué)時間：2-3課時第一課時教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)后鼻韻母ang、eng、ing、ong和認(rèn)讀

2、音節(jié)ying，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、正確讀出本課所學(xué)音節(jié)的四聲。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、談話：上一課咱們學(xué)習(xí)了5個前鼻韻母，小朋友們還認(rèn)識它們嗎?2、開火車認(rèn)讀前鼻韻母an、en、in、un、ün。3、指名說說前鼻韻母的發(fā)音要領(lǐng)。二、學(xué)習(xí)新課1、看圖認(rèn)識事物，進(jìn)展說話練習(xí)。出示四幅圖，問：誰能說出圖上的內(nèi)容?如：這是一只老山羊;我家有一盞漂亮的臺燈;老鷹站在樹上;那是一只座鐘2、相機出示音節(jié)yáng、dng、yng、zhng，告訴學(xué)生：我們今天就要借助這些圖和音節(jié)來學(xué)習(xí)四個新的韻母。3、學(xué)習(xí)anga.讀準(zhǔn)ang的音。師指著圖1讀“羊。音略微拖長，多讀幾遍，讓學(xué)

3、生們細(xì)聽，并注意看老師的口型變化指名說說“羊是由哪兩個音拼出來的。“羊是由聲母y和韻母ang拼出來的出示ang，告訴學(xué)生把“羊的韻母áng讀的平聲就是ang的讀音。將ang和an的讀音比較，告訴學(xué)生ang叫后鼻韻母，是由一個鼻尾音ng組成的。老師師范，知道發(fā)好鼻尾音ng。知道發(fā)準(zhǔn)ang的音。告訴學(xué)生ang的發(fā)音方法。范讀，領(lǐng)讀，指名讀，齊讀。b.教學(xué)ang的四聲：出示ng、áng、ng、àng 學(xué)生自由練讀，隨即抽讀。c.師生共同小結(jié)學(xué)習(xí)步驟。4、四人小組合作，按以下步驟學(xué)習(xí)eng。老師巡視，相機指導(dǎo)。a.讀準(zhǔn)eng 的音。探究“臺燈的“燈是由哪兩個音

4、拼出來的。發(fā)現(xiàn)eng與“燈的韻母發(fā)音的聯(lián)絡(luò)。聯(lián)絡(luò)eng的發(fā)音。先發(fā)e的音，緊接著發(fā)ng的音。b.學(xué)習(xí)eng的四聲。c.四人小組反響合作學(xué)習(xí)的情況。5、學(xué)習(xí)ing、ong。a.讀準(zhǔn)ing和ong的音?？磮D讀準(zhǔn)鷹yng和鐘zhng。提問：鷹yng和鐘zhng的韻母是誰?根據(jù)后鼻韻母發(fā)音的方法，猜猜ing 和ong各自先發(fā)哪個字母的音。練習(xí)發(fā)音。出示后鼻韻母ing、ong告訴學(xué)生猜得很對，它倆就是我們要學(xué)的另外兩個后鼻韻母。學(xué)生自己練習(xí)發(fā)音，同桌互相練習(xí)。檢查自練情況，指名讀，開火車讀，齊讀。小組賽ing、ong 的四聲。6、穩(wěn)固練習(xí)。談話：我們認(rèn)識了4個后鼻韻母，如今來做兩個游戲吧!做“送信游戲：

5、請一名學(xué)生將四張后鼻韻母卡片分給四個同學(xué)，再請這四個同學(xué)上臺來帶讀。配讀兒歌：叮鈴鈴，叮鈴鈴，郵遞員來送信，送的是什么信?送的是表揚信。聽音組合：將單韻母a、e、o、i、u、和尾音ng發(fā)給學(xué)生，師發(fā)音，生做組合游戲。7、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)。出示整體認(rèn)讀音節(jié)yng。問：誰會讀這個音節(jié)?告訴學(xué)生這也是整體認(rèn)讀音節(jié)，不用拼，他跟后鼻韻母ing的讀音一樣。學(xué)生組詞，學(xué)習(xí)ying的四聲。如：yng英雄，老鷹，yíng歡送、螢火蟲、yng電影、影子、yìng軟硬、容許三、指導(dǎo)書寫1、指導(dǎo)書寫后鼻韻母ang、eng、ing、ong。2、指導(dǎo)書寫ying及四聲，注意寫緊湊，注意調(diào)號的

6、位置。第二課時教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)生母與ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)。2、學(xué)會兒歌?彩虹?。3、識記生字“兩天橋教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、創(chuàng)設(shè)“小兔采蘑菇活動情境：出示情境圖，上面畫著美麗的樹林，綠油油的草地上“長了許多蘑菇，這些“蘑菇后面寫著帶調(diào)后鼻韻母，請學(xué)生戴上小白兔的頭飾來采蘑菇，帶讀。2、過渡：這些鮮美的“蘑菇與一些聲母叫朋友組成了音節(jié)，大家想拼嗎?二、學(xué)習(xí)二拼音節(jié)1、學(xué)習(xí)拼讀zh sh與ang組成的音節(jié)：1學(xué)生自由拼讀2指名拼讀，齊讀。2.學(xué)習(xí)拼讀b、m、g、h與eng組成的音節(jié)：beng、meng、geng、heng1四人小組互練。2開展“四人小組開火車拼讀音節(jié)擂臺賽。

7、3.學(xué)習(xí)j、x、m、與ing、ch、c與ong組成的音節(jié)。1出示音節(jié)：jing、xing、ming、ting、cong、chong。2學(xué)生自己練習(xí)拼讀，看誰拼的又快又準(zhǔn)。3學(xué)生挑選自己會拼的，當(dāng)小老師教大家。4.穩(wěn)固練習(xí)。做聽音節(jié)猜韻母的游戲。老師讀音節(jié)，學(xué)生聽音節(jié)，說說韻母是誰：hóng，zhng，qng，chéng，yòng三、學(xué)習(xí)兒歌?彩虹?1.出示情境圖，問：小朋友們，看了這幅圖你想說什么?為什么?相機出示詞語：雨過天晴，橋，白云。2.學(xué)習(xí)朗讀兒歌。1出示兒歌，學(xué)生找出認(rèn)識的字母和音節(jié)，自己讀一讀。2學(xué)生看圖聽老師范讀兒歌。3領(lǐng)讀，齊讀，表演讀

8、。適當(dāng)?shù)募由匣顫姷膭幼?.識記生字：雨，天，橋。1讀準(zhǔn)字音。指名讀，齊讀?！疤旌汀皹蚴侨匆艄?jié);“雨是整體認(rèn)讀音節(jié)，要指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)確。2記憶字形。啟發(fā)學(xué)生自主識記生字“雨“天?？梢月?lián)絡(luò)生活實際，猜謎，編順口溜，與熟字比較等方法記如猜字謎：“大字頭上加一橫是什么字?天比賽讀詞語：“木橋、石橋、天橋、大橋、小橋，識記生字“橋。四、擴展練習(xí)拼讀音節(jié)：bang pang meng fong deng teng neng lang bing ping ting qing zong song第三課時教學(xué)目的：1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固三拼音的方法。2、能自己拼讀一段話。3、生字掌握程度到達(dá)本課的要求。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)

9、導(dǎo)入表演讀兒歌?彩虹?。二、學(xué)習(xí)三拼音節(jié)1.復(fù)習(xí)三音節(jié)的拼讀方法。生練習(xí)拼讀，指名讀，齊讀。2.聯(lián)絡(luò)學(xué)生的日常生活用語穩(wěn)固讀音，如：zhuang服裝的裝，chuang門窗的窗，qiong貧窮的窮，shuang雙手的雙，xiong兇猛的兇。三、學(xué)習(xí)音節(jié)詞1.學(xué)習(xí)音節(jié)詞tài yáng1練習(xí)拼讀。學(xué)生試拼：指名讀。2指導(dǎo)書寫。2.擴展練習(xí)。1比一比，說說每組字母有什么不同anang eneng ining2拼一拼dà yàn bng máng fng zheng xìn fng nào zhng sh

10、n dòng dng long yíng hu chóng3讀一讀老師老家白鵝天鵝花朵一朵花下雨雨衣大橋一條河一條魚四人小組合作練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)四、學(xué)習(xí)短文1.談話激趣：到今天，我們把漢語拼音全部學(xué)完了。大家借助拼音可以讀更多的詩歌和故事了。這兒有一段話很有趣，想讀嗎?2.學(xué)習(xí)朗讀短文。a學(xué)生自由讀短文，老師巡視。b指名讀，隨機正音。重點指導(dǎo)朗讀第一句c老師范讀，領(lǐng)讀，指名讀，賽讀。3.理解短文意思，問：你讀懂了什么?出示詞語卡片：老師，小文，一朵，白鵝，一條4.識記生字。1看拼音讀詞語;去掉拼音讀詞語;去掉詞，只讀生字;文、師、老、鵝、朵、條2在詳細(xì)的語境中識記生字。問：這些生字藏到句子中，大家還認(rèn)識它們嗎?出示句子：1.天上飄著一朵朵白云。2.小朋友們愛老師。3.一條條金魚在水里游來游去。學(xué)生自讀;同桌互相檢查;指名讀五、擴展練習(xí)1、學(xué)習(xí)詞語搭配：一條→一只→2、謎語多彩繩子顏色鮮，兩頭彎彎掛藍(lán)天，要說繩子有多長，這山掛到那山前?；丶医o爸媽猜，猜到了送他們兒歌?彩虹?板書設(shè)計：13 ang eng ing ong圖片ang