《金色花》《紙船》自學(xué)階梯評估測試題_第1頁
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1、.?金色花?紙船?自學(xué)階梯評估測試題自學(xué)階梯評估測試題四基達標(biāo)1?金色花?作者是_國名文學(xué)家_姓名。?紙船?的作者是我國現(xiàn)代詩人、女作家_，原名_，選自_。該詩人的代表作還有_、_等。2以下不能表達孩子對母愛的回報的一句是 A我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作B你會嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的C將我小小的影子投在你的書頁上，正投在你所讀的地方D我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響3?金色花?結(jié)尾寫到“媽媽見了面說：你這壞孩子，你到哪里去了？這一句是如何表達母愛的？_4?紙船?一詩中，疊紙船為什么含著淚？為什么除了愛還有悲哀？_才能進步1孩子為什么想變成一朵金色花，而且一而再，再而三地不讓

2、媽媽知道？_2課文所選兩首詩都借助一種詳細的形象抒發(fā)對母親的愛，參照這種寫法，寫一段話或一首詩，表達對父母的愛。_開放探究閱讀冰心的?繁星?完成以下問題：嫩綠的芽兒和青年說：“開展你自己！淡白的花兒和青年說：“奉獻你自己！淡紅的果兒和青年說：“犧牲你自己！1這首詩所用的修辭手法有_、_。2詩中用_、_、_三個詞，對不同時期的青年提出了不同的要求。3這首詩作者的寫作目的是什么？_4對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁?A詩中“嫩綠“淡白“深紅等色彩詞匯，巧妙點明了時間正在向前挪動，事物也在運動變化B詩中表現(xiàn)了詩人在探究人生道路時的愿望和理想C“芽兒“花兒“果兒其實是作者的化身D這首詩共三段，句式

3、構(gòu)造根本一樣參考答案四基達標(biāo)1印度 泰戈爾 冰心 謝婉瑩 ?繁星? ?春水? ?寄小讀者?2D3上文寫到“媽媽叫道：孩子，你在哪里呀？可以想像不見了孩子，媽媽多么著急，這種惶急的心情也一定與時俱增，一旦見了，又驚又喜，自然嗔怪孩子，這嗔怪中恰恰表現(xiàn)的是母親的擔(dān)憂和對孩子的疼愛。4“淚和“悲哀是由于深愛母親卻又不得不與母親離別，遠隔千里不能與母親朝夕相處，對母親日夜思念的滋味是難受而痛苦的。才能進步1孩子想變成一朵金色花，可以看著媽媽工作，可以讓媽媽嗅到花香，可以投影在媽媽讀書讀到的地方，總之，是孩子想為媽媽做點事。因為孩子懂得，母愛的奉獻是無私的，對母愛的回報也應(yīng)該是無私的，他不圖媽媽夸獎，但求媽媽生活得更加溫馨。所以他只是撒嬌，就是瞞著媽媽。2略開放探究1排比 擬人2開展 奉

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