中職物理論文課堂教學論文：淺談如何提高中職物理教學質量

1、& 論文發(fā)表專家一3中國學木論如www,59168,net中職物理論文課堂教學論文：淺談如何提高中職物理教學質【摘要】物理學知識的學習，既能讓學生掌握物理學的基本知識和基本技能，又能讓學生了解現(xiàn)代物理學發(fā)展的 科學技術成就。同時，學習物理學知識不僅是作為一個現(xiàn)代 高素質公民的前提條件，也是適應現(xiàn)代社會的必要條件。它 對中職生整體素質教育的提高有非常重要的作用。作為中職 物理教師，當務之急是如何提高物理課的教學質量，特別是 課堂教學質量?！娟P鍵詞】中職物理 教學質量 課堂教學在中職學生的心目中，都認為物理學的知識與專業(yè)無 關，學了沒有太大的用處，大多數(shù)學生對此不感興趣，學生 厭學情緒很

2、濃，那么作為一名中職物理課教師如何看待這 個問題，如何 引導學生學習物理，在有限的課時內(nèi)充分發(fā) 揮物理教學在 素質教育中的作用，為學生學習專業(yè)課和將 來的就業(yè)服務， 這將是物理課教師面臨的一個重要的問題。中職學校物理課程的設置，是為后續(xù)學習專業(yè)知識打基礎。因此，物理課的教學應與其他專業(yè)課 的教學相輔 相成，與學校開展的活動有機地結合在一起，共 同實現(xiàn)提 高學生的總體素質的目標。物理學是一門應用性 極強的學 科，沒有物理學的發(fā)展就不會有今天豐富多彩的 文明生活， 更沒有今天的現(xiàn)代化生活，它的發(fā)展為人類創(chuàng)造 了巨大的作用。那么，作為中物理教師，應如何去提高物理教學質量 呢？筆者認為應從以下幾方面著

3、手:1.要加強“雙師型”教師隊伍的建設在首屆國家級開發(fā)區(qū)職業(yè)教育年會的開幕式上，國家教育部副部長魯昕分析我國職業(yè)教育存在問題的時候指出： 我國職業(yè)教育“雙師型”教師不足的問題制約著職業(yè)教育的發(fā)展，必須要加強“雙師型”教師隊伍的建設。教師的職 能不僅是向學生傳授文化知識，還要教會學生技能。因此，教 師不僅僅需要具有較高的文化和專業(yè)理論水平，有較強的教學、教研及教學能力和素質，還需要有廣博的專業(yè)基礎知識，熟練的專業(yè)實踐技能，一定的組織生產(chǎn)經(jīng)營和科技推廣能力 以及指導學生創(chuàng)業(yè)的能力和素質。2.我們要積極優(yōu)化教學設計， 為中職學生學習物理創(chuàng) 設最優(yōu)環(huán)境的準備優(yōu)化中職物理教學設訃，首先優(yōu)化教學冃標。課堂

4、教學目標是教學活動的出發(fā)點和歸宿，對教學具有導向、激勵、調控和評價等功能。明確教學目標是開展中職物理教學的前 提。對此，中職物理課程標準規(guī)定的目標維度是“知識 與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀?！边M行教學設計，必須將上述的目標維度作為教學的主要目標；同時，要講究教學目標體系的獨特新穎，著重培育學生的理性精神、創(chuàng)新物質財富，在推動人類的文明和進步中顯示了科、一論文發(fā)表專素一T中國學木J學的巨大養(yǎng)。另外，還要注意課堂教學目標的分層次性，通過目標分 層、優(yōu)化，使教學活動能夠做到因材施教，適應學生個性特 點的差異，實現(xiàn)最佳的教學目標。其次要優(yōu)化教學內(nèi)容。課 程標準是教學的基本依據(jù)，我們在進行教改的

5、過程中，必須打破“以本為本”的傳統(tǒng)教學觀念，不局限于物理教材，而 是合理性地超越教材，充分整合好教材、多媒體、學生經(jīng)驗、練習、課外讀物、生活資源等各種課程資源，最大化地擴展 學生的認知面。比如在教學內(nèi)容設置中，適當?shù)匾肟ㄍú?圖、物理歷史趣聞，以及實驗游戲化等。最后要優(yōu)化教學過 程。精心設計教學過程，積極營造具有啟發(fā)性、創(chuàng)造性的教 學情景，真正達到教師主導、學生主體的教、學互動效果，調動學生自我學習的能力，讓學生深刻體悟物理學科的無窮 魅力，感受到學習的快樂。由于職校生人多是中考成績不夠普髙分數(shù)線，才進入職校的，因此許多學生在經(jīng)歷了人生的第一次挫折后，或多 或少的有一種自卑感，覺得低人一等，前途渺茫，好象這輩 子不會有什么大的出息了，從而喪失了進取心。如果不幫助 他們消除心理上的陰影，那么即使偶爾把他們的興趣激發(fā)起 來，也不能維持多久，只不過是曇花一現(xiàn)，因此我們要經(jīng)常 將一些科學家在困境中仍舊對科學事業(yè)的不懈追