《老王》ppt課件(17頁)

1、本文格式為word版，下載可任意編輯老王ppt課件(17頁) 老王教學設計 橫山中學 譚凌云 教學目標： 1、學習通過幾個生活片斷表現(xiàn)人物的方法。 2、學習勞動人民的優(yōu)良品質，并以公平和人道主義的精神關注他們的疾苦。 3、學習自主、合作、探究的學習方式。 教學重點難點： 1、學習通過幾個生活片斷表現(xiàn)人物的方法。 2、學習勞動人民的優(yōu)良品質，并以公平和人道主義的精神關注他們的疾苦。 教學過程： 一、導入。 畫說老王： 師：今日老師帶大家先來看一幅畫像。從畫像上你看到了一個怎樣的老人？有何依據(jù)？ 生：從他滿臉的皺紋看，他是一個歷盡滄桑的老人。 生：從他破舊的衣著看，他是一個貧困的老人。 生：從他的

2、表情看，他是一個和善的老人。 （營造親切平和的教學氣氛，意在培育同學細致觀看的力量，對他人關注的習慣。） 二、預習檢測 初識老王： 老王簡歷 姓 名： 老王 職業(yè):三輪車夫 家庭狀況：有個哥哥，死了，有兩個侄兒，"沒出息'。 身體狀況：只有一只眼，另一只是"田螺眼'，瞎的。 居住狀況：一個荒僻的小胡同，一個破破落落的大院，幾間塌敗的小屋。 三、文本研讀 (一)走近老王： 同學自讀課文，找出與老王交往的幾件事。 生：老王為我們家送冰塊，車費減半。 生：老王送默存上醫(yī)院，不要錢，拿了錢不大放心，擔憂"我'沒錢。 生：老王給"我'

3、;送香油和雞蛋。 (二)評說老王： 透過對老王的介紹，談談你心目中的老王。我從 讀出，老王是一個 的人。 生：我從"老王只有一只眼，另一只是田螺眼，瞎的。'一句讀出，老王是一個帶有殘疾值得大家憐憫的人。 生：我從"在送冰時，他情愿給我們家?guī)停囐M減半。他送的冰比他的前任送的大一倍，冰價相等'，讀出老王是一個和善狡猾的人。 生：我從"老王送錢先生看病，不要錢'，讀出他有一顆金子般的心。 （意在培育同學自主學習的精神，完成對文章內(nèi)容的共性化理解。） 四、合作探究 懷念老王： 1、師：和善狡猾的具有金子般心靈的老王就這么去了，在他生前常常照看他

4、的楊絳有什么樣的感受？ 生：她作為一個幸運者，對老王這樣的不幸者非常愧怍。 師：她為什么這樣想？ 生：她覺得自己照看老王太少。 生：她拿錢去污辱他。 2、師：假如你是老王的鄰居或一個生疏的人，面對老王的遺像，你心里好受嗎？你有什么話要對老王說嗎？請寫一寫。 老師示范：老王，由于你眼睛不好使，我就從來不坐你的三輪車，還背后叫你"田螺眼'，我對你的關照太少了。假如你還活著，我會動員許多人去坐你的三輪車，讓你的生活好起來。 生：老王，你那天送冰到我家，雖然你的冰塊比別人的大一倍，我還是砍了你價。對不起。假如你還活著，我肯定請你到我家喝一杯熱茶。 生： 假如老王你還活著，我要去做你的孫女，好好照看你。 （意在激發(fā)同學的對不幸者的愧怍，為下面升華情感鋪墊。） 五、拓展延長 關注"老王' 師：在這個平凡的世界里，有你們這樣一群熱心人，到處將布滿愛。我替老王感謝你們。可是在我們的身邊也還有許很多多的"老王'，我們應當如何對待他們？ （愛心，公平，人道主義） （意在揭示主題，升華同學情感。） 五、小結： 大千世界，茫茫人海，人有時很渺小，人生有時很艱苦。"我們經(jīng)常無法做宏大的事，但我們可以用宏大的愛去做些細小的事情。'即便是一句話，即便是一個眼神，亦即便是一個微笑，都能讓人生好起來，讓世界