《快樂(lè)的節(jié)日》的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、快樂(lè)的節(jié)日教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念： 在這首詩(shī)歌中，作者運(yùn)用歡快而優(yōu)美的旋律既傳達(dá)了時(shí)代的脈搏和氣息，又符合兒童樂(lè)觀向上的精神面貌。結(jié)合教材特點(diǎn)，我引導(dǎo)學(xué)生首先閱讀感受詩(shī)歌，識(shí)字，再唱誦，最后升華內(nèi)涵。通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍視今天，熱愛(ài)生活憧憬未來(lái)的教育影響?？鞓?lè)的節(jié)日這首歌，大部分同學(xué)都已經(jīng)熟悉，甚至能進(jìn)行演唱，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自立，合作的學(xué)習(xí)方式自主學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)生字，讀好課文，獲得美得享受，從而感到生活的快樂(lè)和幸福，激發(fā)學(xué)生實(shí)現(xiàn)未來(lái)的理想和愿望。教學(xué)目標(biāo)：1、 正確，流利有感情地朗讀詩(shī)歌，感受生活的情趣和美好，并在祖國(guó)的培育下健康成長(zhǎng).2、 理解詩(shī)歌表達(dá)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀積極向上的生活態(tài)度。教學(xué)重難

2、點(diǎn)：正確流利地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)方法：講解法、感受法、練習(xí)法教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入1、老師提問(wèn)：小朋友們，你們知道哪些節(jié)日？屬于你們的節(jié)日是哪一天？這一天你感覺(jué)如何？（很快樂(lè)）板書(shū)課題，請(qǐng)小朋友們齊讀課題兩遍。2、老師給大家?guī)?lái)一首非常好聽(tīng)的歌曲，歌名就叫快樂(lè)的節(jié)日你們想聽(tīng)嗎？（聽(tīng)歌）會(huì)唱的同學(xué)一起唱。聽(tīng)了這首歌有什么感受？讓我們帶著快樂(lè)的心情走進(jìn)課堂，度過(guò)著快樂(lè)的四十分鐘吧。創(chuàng)設(shè)情景，通過(guò)對(duì)話(huà)，激發(fā)愉快的心情，喚醒表現(xiàn)的渴望，為感情朗讀奠好基石。二、情感朗讀，整體感知1、快樂(lè)的節(jié)日不僅是一首好聽(tīng)的歌曲，還是今天咱們要學(xué)習(xí)的課文，這首詩(shī)歌寫(xiě)的可美了，你們?cè)敢庾约鹤x嗎？（生自由讀文

3、）2現(xiàn)在我們來(lái)做找朋友的游戲，比比看，誰(shuí)認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)寶寶最多。（課件出示詞語(yǔ)）過(guò)渡：讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，一起來(lái)享受這快樂(lè)的節(jié)日！3、齊讀詩(shī)歌，思考，這首詩(shī)歌共有幾節(jié)？（四節(jié)）我想請(qǐng)四位同學(xué)分別讀這四個(gè)小節(jié)，誰(shuí)愿意讀？4、同桌輪流讀，互相糾錯(cuò)。看誰(shuí)讀得流暢，讀得開(kāi)心，快樂(lè)。三、理解感受，品讀詩(shī)歌師：孩子們，詩(shī)題叫快樂(lè)的節(jié)日，詩(shī)中的每一小節(jié)都洋溢著快樂(lè)，現(xiàn)在，我們一起來(lái)感受一下詩(shī)中的快樂(lè)吧請(qǐng)大家分小組讀課文，比比看，誰(shuí)讀得最棒。1、學(xué)習(xí)第一小節(jié)。（1）指名學(xué)生讀第一小節(jié)。（2）（出示課件）師：鳥(niǎo)語(yǔ)花香多美的地方呀！想到這里玩嗎？請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，想象：你們戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，穿著美麗的衣裳，來(lái)到這美麗

4、的花園。你的心情會(huì)怎樣？（愉快、高興）（3）（學(xué)生練讀）師：那就請(qǐng)你用高興的語(yǔ)氣再練讀第一小節(jié)。我看誰(shuí)的表情最高興，聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)的聲音最動(dòng)聽(tīng)。（教師巡視發(fā)現(xiàn)朗讀好的同學(xué)）（4）再讓這些學(xué)生展示讀課文，其余學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。（5）誰(shuí)愿意再來(lái)讀第一小節(jié)？請(qǐng)其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，看看他哪個(gè)字沒(méi)讀準(zhǔn)音，哪個(gè)字讀得特別好。（6）（出示課件）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，這幅圖里畫(huà)了什么？：生：小鳥(niǎo)師：小鳥(niǎo)在前面為我們（帶路），請(qǐng)把話(huà)說(shuō)完整，再說(shuō)一次。生：小朋友師：小朋友們穿著什么？胸前戴了什么生：小朋友們穿著美麗的衣裳，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾。師：在小鳥(niǎo)和風(fēng)兒的陪伴下，小朋友們?cè)趶V闊的天地間盡情地玩耍，充滿(mǎn)了活力，就像春天一樣給人一種生機(jī)

5、勃勃的感覺(jué)，所以課文這樣寫(xiě)（7）齊讀像春天一樣的你們快樂(lè)嗎？（師指板書(shū)）這真是一個(gè)（快樂(lè)的節(jié)日），那就快樂(lè)地讀吧。（8）這一節(jié)把我們比喻成什么？（春天、花兒）(9)誰(shuí)來(lái)用“美麗、鮮艷”說(shuō)一句話(huà)。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)感悟課文的意思，理解和體會(huì)文中蘊(yùn)含的思想感情，進(jìn)而體驗(yàn)自己生活的快樂(lè)。2、學(xué)習(xí)第二小節(jié)(1）默讀、思考，誰(shuí)向我們唱歌？誰(shuí)和我們說(shuō)話(huà)？小朋友歡度自己節(jié)日時(shí)太高興了，所以看到花兒在微風(fēng)中擺動(dòng)，就覺(jué)得是在向自己點(diǎn)頭祝賀?？吹桨讞顦?shù)嘩嘩啦地響，就覺(jué)得是在唱歌，在和自己說(shuō)話(huà)。(2)我們比賽讀第二小節(jié)，一邊讀一邊思考：它們向我們祝賀，為我們歌唱?！八鼈儭敝刚l(shuí)？（花兒，小溪）同學(xué)們真會(huì)讀書(shū)，聯(lián)系上面這段文

6、字讀懂了“它們”。(3)師生情境讀。師：花兒向我們點(diǎn)頭，白楊樹(shù)嘩嘩啦地響。它們向我們祝賀，向我們歌唱。它們都說(shuō)有了我們，女同學(xué)讀女生：可愛(ài)的祖國(guó)就更希望。師：多自豪?。∧型瑢W(xué)讀、男女生輪讀。(4)入情入境，理解“祝賀”。媽媽的生日快要到了，你會(huì)祝賀媽媽什么呢？（生日快樂(lè)）；在什么情況下，誰(shuí)還會(huì)向誰(shuí)祝賀什么呢？引導(dǎo)：同學(xué)取得了優(yōu)異的成績(jī)，你會(huì)祝賀他什么？（學(xué)習(xí)進(jìn)步）；過(guò)年了，你會(huì)祝賀大家什么？（新年快樂(lè)）那么六一兒童節(jié)到了，花兒白楊樹(shù)都在向我們祝賀，為我們歌唱。它們好像在說(shuō)（齊讀最后一句)(5)你能找出一個(gè)擬人句嗎?(6)齊讀：多么快樂(lè)和自豪??！這真是一個(gè)（快樂(lè)的節(jié)日），就讓我們快樂(lè)而自豪地來(lái)讀

7、吧！引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課文，仔細(xì)感悟課文的意思，理解和體會(huì)文中蘊(yùn)含的思想感情，進(jìn)而體驗(yàn)自己生活的快樂(lè)。3、學(xué)習(xí)第三小節(jié)過(guò)渡：同學(xué)們，在這快樂(lè)的節(jié)日里，我們?cè)摳兄x誰(shuí)呢？又會(huì)有哪些想法呢？請(qǐng)同學(xué)們小聲讀第三小節(jié)，讀出你的感激之情。(1)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們分小組討論，這一小節(jié)有幾句話(huà)？每句所表達(dá)的是什么感情？(2)開(kāi)火車(chē)讀詞：在這一小節(jié)藏著許多由本課生字組成的詞語(yǔ)呢，會(huì)讀嗎？開(kāi)火車(chē)讀吧。（祖國(guó)、自由、羽毛、豐滿(mǎn)、勇敢、理想，先帶拼音開(kāi)火車(chē)讀，再去拼音分男女生讀。）(3)指名讀：誰(shuí)愿意讀第三小節(jié)？(4)理解句子“我們像小鳥(niǎo)一樣，等身上的羽毛長(zhǎng)得豐滿(mǎn)，就勇敢地向著天空飛翔，飛向我們的理想?！保?）讀句子：（指名生

8、讀句子）（2）（課件出示詞語(yǔ)“豐滿(mǎn)”）誰(shuí)會(huì)讀這個(gè)詞？“豐滿(mǎn)”在這里是什么意思？（3）因?yàn)樗鹈L(zhǎng)得豐滿(mǎn)，所以就能飛向高遠(yuǎn)的藍(lán)天。我們就跟小鳥(niǎo)一樣，也在努力學(xué)知識(shí)，健康長(zhǎng)大，等身上的羽毛長(zhǎng)得豐滿(mǎn)，就勇敢地飛向自己的理想。(5)我們每一個(gè)同學(xué)都有自己美好的理想，說(shuō)一說(shuō)你們的理想是什么？生：我的理想是當(dāng)一名交警，可以指揮交通。生：我的理想是當(dāng)一名科學(xué)家，發(fā)明很多東西。生：我的理想是當(dāng)一名醫(yī)生，萬(wàn)一媽媽生病了，我就可以幫她治了。(6)誰(shuí)能用“感謝成長(zhǎng)”說(shuō)一句話(huà)。(7)齊讀：同學(xué)們，讓我們帶著自己的理想快樂(lè)地讀出對(duì)祖國(guó)的感謝吧！師我們應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始，認(rèn)真學(xué)好建設(shè)祖國(guó)的本領(lǐng)，長(zhǎng)大把祖國(guó)母親建設(shè)得更加美好。3、 學(xué)習(xí)第四小節(jié)(1)分角色讀這一小節(jié)，思考，“快樂(lè)的時(shí)光”指什么？在這歡樂(lè)的節(jié)日里，少年兒童盡情地唱啊、跳啊，和老師一起度過(guò)這美好的時(shí)光。這一節(jié)更充分表達(dá)了少年兒童的快樂(lè)心情。引讀：快樂(lè)的男孩女孩們，讓我們唱啊，(跳哇)，敬愛(ài)的（老師），親愛(ài)的（伙伴），我們一起度過(guò)這（快樂(lè)的時(shí)光）。四、感悟快樂(lè)，升華內(nèi)涵1、合作讀全文孩子們，讓我們隨著音樂(lè)再一次快樂(lè)地朗讀吧！第一組讀第一小節(jié)，第二組讀第二小節(jié)，第三組讀第三小節(jié)，最后全班齊讀第四小節(jié)，聽(tīng)明白了嗎？真棒！今天我們一起度過(guò)的時(shí)光很快樂(lè)，你們?cè)敢獍堰@份快樂(lè)記錄下來(lái)，和你的親人朋友一起分享嗎？2、指導(dǎo)背誦3、師生表演舞蹈快樂(lè)的節(jié)日表演、