五年級音樂下冊 春光好1教案 湘教版

1、春光好教學(xué)目標(biāo)：1.能用流暢柔和的聲音演唱春風(fēng)，用輕巧明亮的聲音演唱布谷鳥，并能注意到兩種聲音合在一起時(shí)的和諧。2.能用歡快、親切的聲音演唱歌曲小鳥、小鳥的第一段。教學(xué)重難點(diǎn)1.演唱小鳥、小鳥的第一樂段。2.二聲部合唱的和諧、統(tǒng)一。教學(xué)過程一、美麗的春天1.說一說師：同學(xué)們，在春天里，你們看到了怎樣的美景呢？（引導(dǎo)學(xué)生說說字看到的及感受到的。）2.聽一聽師：讓我們一起到田園隨著音樂感受一下春天。（展示春天的美景，播放春風(fēng)與布谷鳥。）師：在剛才的歌聲中，你們聽到了什么聲音？（聽到春風(fēng)的聲音和布谷鳥的聲音。）師：布谷鳥是報(bào)春的使者，春天即將來臨的時(shí)候，它們就會(huì)非到田間地頭，用美麗的歌聲提醒人們：春

2、天來了，“割麥插稞”的時(shí)候到了，所以人們又把它們叫做催耕鳥。3.唱一唱（1）布谷鳥的歌聲：師：在歌曲中，布谷鳥的聲音是怎樣的？（布谷鳥的歌聲： 3 3 3 1 0） 割 麥 插 稞師：誰能來模仿一下？（學(xué)生模仿布谷鳥的歌聲。）（2）春風(fēng)的旋律：師：在歌曲中，春風(fēng)是怎樣歌唱的呢？（春風(fēng)的旋律:lu）師：誰能來模仿一下？（學(xué)生模仿春風(fēng)的旋律。）（3）春風(fēng)與布谷鳥：師：大家覺得春風(fēng)和布谷鳥的歌聲合在一起好聽嗎？讓我們用自己的歌聲來體會(huì)春風(fēng)與布谷鳥那美妙的合唱吧。（師生共同學(xué)廠歌曲旋律，并分春風(fēng)與布谷鳥兩聲部演唱。鼓勵(lì)學(xué)生自己選擇喜歡的聲部參加演唱。）說一說歌曲的特點(diǎn)：A布谷鳥的歌聲總是出現(xiàn)在每一個(gè)樂

3、句的開始部分（即第一、第二拍）。B布谷鳥的聲音很有 （引出三連音的唱法）。說一說歌曲的情緒：師：誰能說一說：春風(fēng)吹拂時(shí)，它的聲音是怎樣的？（春風(fēng)吹拂時(shí)，像媽媽的手輕輕地滑過我的臉龐，在演唱春風(fēng)時(shí)，應(yīng)以輕柔、流暢的聲音演唱。）師：布谷鳥的各聲，在春風(fēng)中又要如何表現(xiàn)呢？（與柔和的春風(fēng)相比，布谷鳥的歌聲是清脆、明亮的。）春風(fēng)和布谷鳥的合唱。師：現(xiàn)在讓我們用自己的歌聲來感受春風(fēng)與布谷鳥的合唱。二、春天里歡樂的小鳥1.聽一聽師：大家的歌聲引來了更多的小鳥，它們也忍不住唱起來了，讓我們一起來聽聽。（歌曲小鳥、小鳥）2.動(dòng)一動(dòng)（1）師：歌曲中，小鳥在明媚的春光里干什么呢？（飛翔。）（2）師：讓我們隨著小鳥的

4、歌聲一起來模仿一下小鳥飛翔的樣子。（讓學(xué)生隨著音樂模仿小鳥的飛行，感受6/8拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。）3.唱一唱（1）小鳥與孩子們的歌（合唱部分）：師：小鳥的舞姿很美妙，歌聲更動(dòng)聽。你聽：（出示高聲部旋律，并播放小鳥的歌聲。）師：哪些同學(xué)想學(xué)學(xué)小鳥的歌呢？（一部分同學(xué)學(xué)唱高聲部。）師：小鳥的歌聲剛落，又傳來孩子們的歌聲，我們一起來唱一唱。（全班隨伴奏音樂學(xué)唱低聲部。）師：孩子們與小鳥都是春天里最快樂的精靈，讓我們大家一起歌唱吧?。ㄈw合唱二聲部。）（2）歌唱春天的美景（齊唱部分）：師：剛才我們和小鳥一起歌唱?，F(xiàn)在，有誰能說一說歌曲中描繪的春天的景色是怎樣的呢？（春天里有燦爛的陽關(guān)，樹林里有芬芳的花香，田野上有綠油油的草地，在湖邊的山崗上，小鳥和我們一起歌唱春天。）師：小鳥與孩子們的合唱和歌曲中美麗的春色有什么不同？（讓學(xué)生體會(huì)到合唱是