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1、(蘇教牛津版)四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案 unit6 第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:A部分4-6幅圖,B部分四個(gè)單詞及C部分。教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)單詞a pair of shorts ,a scarf ,a sweater ,a jacket ,其中a sweater ,a jacket 要求會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)。能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常用語(yǔ)Dont worry .Oh ,dear! 并能在合適的情境中自由運(yùn)用,能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫(xiě)句型Whose is this /are they ? Its /Theyre 能理解s 的含義。教學(xué)過(guò)程:一、Warm up Greetings .Sing a song Perhaps O
2、n duty .Free talk 師生之間利用前幾個(gè)單元中的交際用語(yǔ)交談。二、Review .利用實(shí)物復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的單詞及句型。三、Presentation and practice .1.利用實(shí)物學(xué)習(xí)單詞 a pair of shorts ,a scarf ,a sweater ,a jacket .引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)a scarf ,a sweater ,a jacket ,并拼讀,拼寫(xiě)單詞a sweater ,a jacket .教學(xué)單詞a pair of shorts .將單、復(fù)數(shù)單詞分開(kāi)朗讀鞏固,并向?qū)W生說(shuō)明復(fù)數(shù)單詞的形式及與動(dòng)詞be和代詞連用時(shí)的一致關(guān)系。2創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境,學(xué)習(xí)句型Sh
3、e looks so funny .Theyre so big .出示課文插圖,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)句型so funny ,She looks so funny的含義。領(lǐng)讀句型。師指Su Yang的手套,說(shuō)Theyre so big ,并帶上夸張的語(yǔ)氣,師生練說(shuō)句型:Look at her gloves .Theyre so big .3. 教學(xué)句型Whose is this ?師拿一條短裙分別向其他學(xué)生提問(wèn)Is this your skirt ? 幾位學(xué)生連續(xù)回答No,師用疑惑的神態(tài)與語(yǔ)氣提問(wèn):Whose skirt is this ?重復(fù)whose并加重語(yǔ)氣,并出示句型卡片及意思,接著引導(dǎo)學(xué)生回答
4、Its s.并說(shuō)明s的意思。句型操練。師生、生生用學(xué)生學(xué)習(xí)用品和物品進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。教學(xué)句型Whose are they ?并操練。師向?qū)W生說(shuō)明:復(fù)數(shù)單詞的形式,用法要與動(dòng)詞be保持一致關(guān)系。四、Consolidation .投影出示圖4-圖6,引導(dǎo)學(xué)生觀圖,進(jìn)入課文情境。Listen to the tape .Listen and repeat .Read after the tape .角色表演(圖1-圖6)五、Have a rest . Say a rhyme .六、Ask and answer .投影出示C部分圖,引導(dǎo)學(xué)生看圖。師生問(wèn)答(第一幅圖)同桌合作,完成對(duì)話。指名做對(duì)話。七、課堂作業(yè)。1Write the words twice . big big small small long long short short a sweater a sweater a jacket a jacket . a pair of shoes a pair of shoes.八、Assign homework .跟讀錄音讀課文對(duì)話四遍。抄寫(xiě)要求四會(huì)的單詞。板書(shū)設(shè)計(jì):Unit 6 Whose gloves ?She looks so funny . a pair of shorts a sca
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