人教版第八冊(cè)《自然之道》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上人教版第八冊(cè)自然之道第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)備人：一、教學(xué)內(nèi)容：1、人教版四年級(jí)下冊(cè)第三單元以“大自然的啟示”為專題，而自然之道是本單元的第一篇主體課文。課文講述了作者一行人到加拉巴哥島旅游，看到一只幼龜把頭探出巢穴，被嘲鶇啄咬時(shí)，不顧向?qū)褡瑁屍浒延敱虼蠛！：髞?，成群的幼龜?shù)玫酵饷姘踩腻e(cuò)誤信息魚貫而出，結(jié)果成了食肉鳥的美餐，令作者非常后悔。文章通過以上事例告訴我們了解和尊重自然規(guī)律的重要性，知道如果違背自然規(guī)律，往往事與愿違，好心反而容易干壞事。也告訴我們要敬畏自然，感受自然的神奇，與自然和諧相處。2、學(xué)習(xí)本課，要以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，以疑促讀，讀中感悟，在探究、體

2、驗(yàn)中受到啟迪。二、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生認(rèn)識(shí)本課7個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字；會(huì)寫課文中的詞語，指導(dǎo)不易寫好的字。把握文章主要內(nèi)容，得到啟迪。正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)理解詞語、運(yùn)用詞語的方法，體會(huì)詞語在表情達(dá)意方面的作用；能運(yùn)用質(zhì)疑探究、前后聯(lián)系和情感體驗(yàn)等多種方法理解內(nèi)容。3、學(xué)習(xí)本課，能體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，從中受到做事要了解和遵循自然規(guī)律的教育；了解大自然的神奇，產(chǎn)生探究大自然的興趣。三、教學(xué)重難點(diǎn)：1、正確讀寫本課生詞，在此基礎(chǔ)上把課文讀準(zhǔn)確，讀通。2、能從關(guān)鍵句入手，根據(jù)事情發(fā)展順序（起因，經(jīng)過，結(jié)果）把握本文的主要內(nèi)容。四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件及相關(guān)材料。五、教學(xué)過程：（一）

3、、故事導(dǎo)入同學(xué)們大家好，新朋友見面，按中國(guó)人的傳統(tǒng)想送大家一份見面禮。這份見面禮是個(gè)小故事。讓我們一起來聽一聽。故事：有人發(fā)現(xiàn)已裂開一條縫的繭中蝴蝶正在痛苦地掙扎，他于心不忍，便拿起剪子把繭剪開，幫助蝴蝶脫繭而出?？墒沁@只蝴蝶卻因身體臃腫，翅膀干癟，根本飛不起來，不久便死去了。聽完了故事，你有什么話想說？是的，破繭成蝶雖然痛苦，但是，這是一只蝴蝶必須經(jīng)歷的過程。自然界有許多現(xiàn)象看似殘酷，但其實(shí)卻蘊(yùn)涵著深刻的自然之道。這里的“道”不是我們平時(shí)所說的道理，也不是道路，而是指規(guī)律，那“自然之道”就是指自然的規(guī)律。（二）、揭題今天，我們就要來學(xué)習(xí)一篇名為自然之道的課文。（板書課題）課文究竟想告訴我們一

4、個(gè)什么樣的自然之道，就讓我們一起走進(jìn)課文。（三）、自讀課文下面就請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，朗讀的時(shí)候，不要忘了完成兩個(gè)任務(wù)：（幻燈出示自讀要求）1、  把課文讀通讀順，讀準(zhǔn)生字新詞。2、  給自然段標(biāo)上序號(hào)，并想一想課文寫了一件什么事情。學(xué)生自由朗讀，教師巡視指導(dǎo)。讀了課文后你有什么話想說。學(xué)生交流。（四）、學(xué)習(xí)生字新詞好，同學(xué)們讀了課文后已經(jīng)有了那么多的感受，那屏幕上這些詞語你都會(huì)讀了嗎？（屏幕出示）幼龜 沙灘 偵察 企圖 嘲鶇 返回 海鷗 蠢事 躊躇不前 愚不可及 氣喘吁吁 響徹云霄指讀（第一次讀后解決“躊躇”讀音；第二次讀后解決“幼”書寫；找雙胞胎兄弟

5、“幻”；第二次讀后解決“嘲鶇”認(rèn)識(shí)）齊讀（五）、通讀課文，感知內(nèi)容生字學(xué)得這么好，看來大家剛才自讀的效果非常不錯(cuò)，老師這里有個(gè)填空你能做嗎？（出示）1、 一天，我們?nèi)ィ?#160;  ）旅游，想（   ）。近黃昏時(shí)，我們眼前出現(xiàn)了（   ）的一幕。課文中哪個(gè)自然段描寫了這緊張的一幕？（第三自然段）：這兒有一個(gè)生字“啄”，有什么地方需要注意的誰能來說？（中間一點(diǎn)不能落）教師范寫。通過表演理解“欲出又止”、“躊躇不前”看來，同學(xué)們 對(duì)這只小海龜已經(jīng)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，誰愿意帶著興趣來讀一讀這段話呢？指讀，齊讀。2、

6、60;因?yàn)槲覀兛吹搅诉@緊張的一幕，所以我們（出示）我們（   ）3、 然而，接下來小海龜們的行動(dòng)卻讓我們感到極為震驚。課文中如何描寫這令人震驚的一幕？（第五自然段）結(jié)合圖片與表演理解“魚貫而出”同學(xué)們理解得這么到位，相信肯定也能讀得很好，哪位同學(xué)愿意來讀？指讀，齊讀。4、 海龜們出現(xiàn)在沙灘上了，這時(shí)候，黃昏的沙灘上又出現(xiàn)了（   ）的情景。讓我們一起來看看這個(gè)畫面（幻燈出示課文插圖）假如你就是這旅游團(tuán)中的一員，你會(huì)看到什么，聽到什么？（學(xué)生交流）同學(xué)們說的都非常生動(dòng)，惟妙惟肖，那課文中是怎么描寫的？誰來讀？（課文第六自然段）

7、指讀，小組比賽讀5、 面對(duì)這樣的局面，雖然我們（    ），但是心里仍然感到（   ），最后，向?qū)椴蛔越匕l(fā)出了一聲悲嘆。向?qū)绾伪瘒@？指讀，男女生讀。6、 小結(jié)：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎？其實(shí)在不知不覺間，我們已經(jīng)通讀了課文，大致了解了課文的內(nèi)容。（六）、練習(xí)鞏固同學(xué)們這么厲害，相信接下來的一組練習(xí)同樣不會(huì)難倒大家。（出示練習(xí)）1、  把下列詞語補(bǔ)充完整筑（）孵化欲出（）止（）無其事陽光明（）無（）無攔響（）云霄2、  把下面的句子補(bǔ)充完整。向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出（） ：“如果不是我們，這些海龜

8、（）就不會(huì)受到傷害?！?反饋，校對(duì)，朗讀。向?qū)槭裁匆l(fā)出悲嘆，他們的行為為什么會(huì)對(duì)海龜造成這么大的傷害？這中間究竟蘊(yùn)涵著什么自然之道，讓我們下節(jié)課繼續(xù)深入探究。六 教學(xué)板書設(shè)計(jì)： 9 自然之道                          起因       經(jīng)過       結(jié)果