一年級音樂上冊第一課時教案

1、基本信息年級一年級學科音樂教學方法教師劉晶晶單位靈寶市故縣鎮(zhèn)與川口鄉(xiāng)聯(lián)校課題名稱一年級音樂上冊第一課時教案學情一年級的大部分學生無論在生理還是心理上，都不同程度的帶有幼兒的特征。其思維以具體形象思維為主，抽象思維尚處于初步發(fā)展的階段。從行為上看，他們往往表現(xiàn)出好奇、好動、好模仿的特征。從情感上看，他們易興奮、易激動、不夠穩(wěn)定，對具體的人和集體能夠產(chǎn)生感情，對音樂藝術，能夠表現(xiàn)出愉快的心情并產(chǎn)生美感。從意志上看，他們顯露出一定的堅持性和自制力，但在總體上說，其意志品質(zhì)還是比較薄弱的。教學目標1.學習以音樂的方式與老師和同學交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。2.能夠和大家一起整齊的演唱并背唱歌曲你

2、的名字叫什么、拉勾勾。3初步認識課本中的幾種音樂學習標志，嘗試以動作和語言表達活潑歡樂的情緒。教學過程一、學唱拉勾勾，師生進一步相互熟悉與了解。1、聆聽玩具兵進行曲的音樂，做自己喜歡的動作進入教室，要合著音樂走或跳。2、小朋友玩過拉勾勾的游戲嗎？怎么做？（學生說說）一邊拉還一邊說什么話呀？（學生說說）3、我們跟著音樂來玩一玩，怎么玩？先請小朋友聽一聽，想一想。（聆聽范長1）4、請個別小朋友跟音樂玩拉勾勾（表演）。5、集體跟著音樂表演拉勾勾。（兩排隊伍面對面：1組對2組，3組對4組）6、小朋友玩的真好！周老師給你們鼓掌！7、我們一起給自己鼓掌。（兩人相對，第一拍自己擊掌，第二、三拍互相擊掌）8、

3、現(xiàn)在，讓我們?yōu)榕笥褌児恼瓢伞?、唱一唱，請同學們邊唱邊表演。10、個別匯報，評價。二、聆聽口哨與小狗1、聆聽第一遍，你的心情怎樣？在音樂中，你聽到了什么聲音？（口哨與小狗叫聲）2、口哨是誰吹的呢？小狗的叫聲出現(xiàn)了幾次（不是幾聲）？他為什么要以次次地汪汪叫呢？我們再來聽一聽。（第二遍）3、學生自由說說，然后隨樂曲表演（假設男孩或女孩在林間散步、小狗在林間歡跳）。板書設計你的名字叫什么           唱歌             跳舞      

4、60;  畫畫         跳繩作業(yè)或預習1、回家準備下節(jié)課的才藝展示（唱、跳、演、講）2預習下節(jié)課要上的內(nèi)容。（第2課快樂的一天）自我評價音樂課應該怎樣上？一直是我們這些音樂老師商榷的話題，聽優(yōu)秀老師的課，學習別人的先進經(jīng)驗，閱讀專業(yè)的教育書刊，對自己的教育教學能力都有所幫助。但是，怎樣才能實現(xiàn)自我檢測達到“三省吾身”的境界呢？如何才能實現(xiàn)音樂課的自我評價，結合日常教學我總結了幾點：1、課堂上自己真的關注學生了嗎？2、知識是自己直接“給”學生的，還是經(jīng)過真正“引導”的？3、組織的小組合作和有關活動是否真有效？4、我的教學環(huán)節(jié)是否過于飽滿？