一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案-1《小雨沙沙》︳人音版（五線譜）

1、本文格式為word版，下載可任意編輯一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案-1小雨沙沙人音版（五線譜） 課題 春天 二次備課 類型 新授 課時(shí) 1 授課日期 教 學(xué) 目 標(biāo) 1.指導(dǎo)同學(xué)用活潑、親切的心情演唱歌曲。通過(guò)演唱歌曲小雨沙沙感受音樂(lè)所表現(xiàn)的春天里小雨和種子的形象，引導(dǎo)同學(xué)細(xì)心地觀看事物，啟迪同學(xué)喜愛(ài)大自然的感情。 2.用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲，彈琴幫同學(xué)唱準(zhǔn)1 3 5的音高。通過(guò)象聲詞對(duì)應(yīng)節(jié)奏，把握二分、四分、八分音符時(shí)值，培育同學(xué)的節(jié)奏律動(dòng)感。 3.引導(dǎo)同學(xué)用一張紙想出多種方式給歌曲伴奏，能編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，培育同學(xué)的制造力，想象力和表現(xiàn)力。 教學(xué) 重難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)歌曲并能用活潑、親切的心情演唱歌曲，讓同學(xué)

2、感受音樂(lè)，培育喜愛(ài)大自然的美妙情趣。 難點(diǎn)：通過(guò)象聲詞對(duì)應(yīng)節(jié)奏，把握二分、四分、八分音符時(shí)值，培育同學(xué)的節(jié)奏律動(dòng)感。 教 學(xué) 過(guò) 程 （一）復(fù)習(xí)歌曲，發(fā)聲練習(xí) 師生問(wèn)好后，用琴伴奏歌曲閃耀的小星星共同用lu發(fā)聲。（利用同學(xué)熟識(shí)的旋律達(dá)到開(kāi)嗓、訓(xùn)練發(fā)聲的目的。） （二）導(dǎo)入新課，激發(fā)愛(ài)好 1、用多媒體課件展現(xiàn)一幅生氣盎然的春景圖，配上語(yǔ)言，從容描述：清早，外面突然刮起了大風(fēng)（呼 呼），窗外的小樹(shù)被風(fēng)吹的搖搖擺晃，窗戶上的風(fēng)鈴（叮鈴 叮鈴）唱個(gè)不停。不一會(huì)，下起了小雨（沙沙 沙）.又一陣風(fēng)吹過(guò)，雨慢慢地停了，雨滴從屋檐上輕快的落下（嘀 嗒）。描述后讓同學(xué)用象聲詞仿照其中的自然現(xiàn)象，找出節(jié)奏。（運(yùn)用

3、看圖找節(jié)奏的活動(dòng)來(lái)集中同學(xué)的留意力，引導(dǎo)同學(xué)身臨期境，在嬉戲中解決了本課的難點(diǎn)。） 2、由圖中的的小雨引出課題小雨沙沙 （三）感受旋律，學(xué)唱歌曲 1、初聽(tīng)歌曲，了解歌曲內(nèi)容 聽(tīng)完歌曲后讓同學(xué)敘述歌曲中的內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)明確小雨和種子兩個(gè)主角。（我設(shè)計(jì)問(wèn)題：歌中有誰(shuí)？讓同學(xué)帶著問(wèn)題去聽(tīng)，引導(dǎo)同學(xué)了解歌詞的內(nèi)容，關(guān)心他們學(xué)會(huì)如何去聽(tīng)。） 2、老師范唱，加深印象 找出小雨的聲音和種子說(shuō)的話，提示沙沙沙的力度與心情，分清種子的話：哎呀呀與哎呦呦。（我設(shè)計(jì)問(wèn)題：小雨和種子說(shuō)了些什么？引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步了解歌詞的內(nèi)容，加深同學(xué)對(duì)唱詞的記憶。 通過(guò)啟發(fā)提問(wèn)：雨的聲音有大有小，剛才我們聽(tīng)到的是什么？小雨聲音細(xì)細(xì)小小

4、的，我們應(yīng)當(dāng)怎樣唱呢？而種子喝著甜甜的雨水多興奮啊，那我們?cè)搸е鯓拥男那閬?lái)唱呢？通過(guò)這樣一調(diào)動(dòng)，使同學(xué)能帶著活潑的情感，親切地唱出小雨的沙沙聲。） 3、再次傾聽(tīng)，加深感受 （聽(tīng)是感知和理解音樂(lè)的前提條件，聽(tīng)是藝術(shù)實(shí)踐中最重要的過(guò)程 。在新授歌曲環(huán)節(jié)中,主要采納教唱法,和聽(tīng)琴視唱的方法進(jìn)行。通過(guò)教唱,使同學(xué)能自己漸漸跟著琴視唱，讓同學(xué)真正成為主體，使同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí),培育同學(xué)自學(xué)的力量。 ） 4、共同學(xué)習(xí)歌曲（其中在學(xué)習(xí)過(guò)程中通過(guò)雨滴圖片在關(guān)心同學(xué)辨別音的凹凸） 5、復(fù)唱歌曲，鞏固學(xué)習(xí) （四）拓展延長(zhǎng)，引導(dǎo)創(chuàng)新 1、設(shè)計(jì)動(dòng)作，共同表演（加深印象，豐富表演，通過(guò)動(dòng)作凹凸的帶動(dòng)引

5、導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步感受歌曲的心情并表現(xiàn)出來(lái)，也能夠了解雨水澆灌種子、關(guān)心種子成長(zhǎng)的的過(guò)程。） 2、樂(lè)器無(wú)處不在，為歌曲伴奏 提前在同學(xué)座位下放好一張紙，老師先為同學(xué)示范，紙張對(duì)折，輕輕搓動(dòng)紙張，發(fā)出的摩擦聲對(duì)應(yīng)歌詞中的沙沙沙。提示同學(xué)拿出紙張，共同學(xué)習(xí)為歌曲伴奏。 學(xué)會(huì)后，分組演唱、伴奏。（通過(guò)生活中一般的一張紙，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的創(chuàng)意就可以成為為歌曲伴奏的小樂(lè)器，借用這一環(huán)節(jié)引導(dǎo)同學(xué)了解樂(lè)器無(wú)處不在，啟發(fā)創(chuàng)意思想。） （五）總結(jié) 同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了小雨沙沙，感受了下小雨時(shí)候的聲音，了解 了種子需要雨水的澆灌才能長(zhǎng)大。盼望同學(xué)們?cè)谡n下生活中發(fā)覺(jué)大自然中的聲音，用自己的眼睛去觀看，用自己的頭腦去思索，用自己的嘴巴去表達(dá)，用自己的肢體去表演，把你的發(fā)覺(jué)帶到課堂與同學(xué)們共享。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) ppt ： 小雨沙沙 小雨 種子 沙沙 沙 哎呀呀 哎呦呦 作 業(yè) 內(nèi) 容 背唱歌曲；在課下生活中發(fā)覺(jué)大自然中的聲音，帶到課堂與同學(xué)們共享。（鼓舞同學(xué)探究發(fā)覺(jué)） 教 學(xué) 后 思 轉(zhuǎn)變?cè)幸魳?lè)課單一、枯燥、學(xué)問(wèn)面窄，甚至被視為唱歌課的現(xiàn)象，以嶄新的互動(dòng)課堂面對(duì)同學(xué)，