【人教版小學(xué)六年級上冊語文期末試卷及答案】

1、學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考學(xué)習(xí)資料人教版六年級上冊語文測試卷班級_ 姓名_ 成績_1、讀音節(jié)，找詞語朋友。（10分）（1） 魯迅先生說過：“_ ，俯首甘為孺子牛。”（2） _，此花開盡更無花。（3）_必寡信。這句名言告訴我們_（4）但存_，留與_ 。（5） 大漠沙如雪，_ 。too zu1（）（zir tn（）（n ingzhm gwali )()(kuiwu)()()(zh si zh)(a sc)i mi an l)i h ultin t m zao1xucn yaqi ao b2、讀一讀，加點(diǎn)字念什么，在正確的音節(jié)下面畫 鐫刻（juan jucn）撫摩（mome）塑料（suosu）挫折

2、（cuocuo）扁舟歸宿請你為“肖”字加偏旁，組成新的字填寫的空格內(nèi)。 陡（）的懸崖勝利的（ ）息?。◤浡模ǎ煏常ǎ┑纳唐罚ǎ?、按要求填空，你一定行的。（4分“巷”字用音序查字法先查音序（），再查音節(jié)再查（）畫。能組成詞語（）?！奥弊衷谧值淅锏囊馑加校核^滿，向外流；（1）我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。3、（2）瞧，盆子里的水漫出來了。剩下一個(gè)義項(xiàng)可以組詞為（5、成語大比拼。（4分） 風(fēng)（）同（）（）揚(yáng)頓（）二、積累運(yùn)用。(4分)(bian pian)（suxiu ）（4分）的姑娘遙自在的生活阻撓(n ao瘦削(xi ao）好的鉛筆（）佳節(jié)（）。按部首查字法先查到處都是； 不受約束，

3、 隨便。字意是字意是（3小題，共20分。）1、你能用到學(xué)過的成語填一填嗎？（每空1分）人們常用_來比喻知音難覓或樂曲高妙，娜麗莎，當(dāng)我們面對一篇好文章時(shí)，我們可以說_2、補(bǔ)充古文名句。（每空1分）（）無比 不（）席來贊美達(dá)芬奇的r do)xue)部,()()蒙、 基礎(chǔ)知識。（5小題,共26分。學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考學(xué)習(xí)資料3、按要求寫句子。（每句2分）（1）閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話）（2） 老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎？” （改成間接引語）（3）這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（改為陳述句）（4）月亮升起來了。（擴(kuò)句）（5）小魚在水里游來游去。

4、（改寫成擬人句）學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考學(xué)習(xí)資料1 1、看拼音寫詞語（10分） kukuiw wuchchuf fan ng（ ）（ ）jujuan n lilian n k k 口 jijie（ ）（ ） 竣（）饑（）蠟（）駿（）肌（）臘（）5 5、先把詞語補(bǔ)補(bǔ)充完整，然后選詞填空，使句子完整通順。（5+45+4 分）不同凡（）余音繞（）古色古（）（）血搏殺可見一（）（） 獨(dú)（）匠心 妙筆生（）膾（）人口巧（）天工 雅俗共（） 我們可以用 _來贊美伯牙的高山流水、貝多芬的月光曲， 用_ 來贊美達(dá)芬奇的蒙娜麗莎；當(dāng)我們看到一件精美的工藝品時(shí)，我們可以說 _ ;而當(dāng)我們讀到一篇好文章時(shí)，我們

5、可以說 _。6 6、按要求寫句子。（6 6 分）（1 1）忽然看見松鼠跳.上餐桌，叼起一塊面包皮，跳.上了大柜頂。（仿寫 連動句）（2 2）用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把兩句話全成一句話。文明的語言能夠溝通人們的心靈。文明的語言能夠反映出一個(gè)人的文化修 養(yǎng)。（3 3）獨(dú)腳海鷗只有一只腳，停落時(shí)得扇動翅膀保持平衡。（改雙重否定句）（4 4）照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗。（縮句）（5 5）五年的時(shí)間過得很快。（改為夸張句）（6 6）他被評為了“三八紅旗手”的光榮稱號。（修改病句）y y1y yan ngd dun n cucu IkIkes sou（ ）（ ）q qin n b bu an n

6、x xib bao o yuyuan n（）（2 2、形近字組詞。（5 5 分）撓（）俏（饒（）峭（3 3、讀詞語，用選擇使用正確的字和讀音。（3 3 分）A A、波瀾狀闊盛氣臨人防災(zāi)錯(cuò)施B B、瞻仰電鈕絲不茍C C、抱償慰籍會集厶D D、饞貓停泊出版a）戰(zhàn) 愛憎（z zmg g z z g g）分明捍）（留 流）連忘返）,完全錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（） （2 2 分）和謁可親栩栩如生折除名謄糊（h huhuhu ）弄 圍殲（qiqiajiji鍛（練 煉）兇（悍4 4、下面四組詞中，完全正確的一項(xiàng)是（學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考學(xué)習(xí)資料7 7、根據(jù)你學(xué)過的知識填空（1717 分）（1 1）、魯迅先生一生

7、以筆作槍與反動勢力斗爭，可是對于普通百姓卻愛護(hù)有力，這正如他自己所寫的“ _ ”。（2 2）、我國古代典籍中有很多關(guān)于誠信的名言，如出自于_的_（3 3）、請你寫出一句呼吁大家保護(hù)地球的標(biāo)語、當(dāng)人們面臨困境，仍不愿改變自己高潔的志向時(shí)，常常用來勉勵自己。（5 5）、春節(jié)快到了，我想用一副春聯(lián)來恭賀新春（6 6）、小剛的書房很整潔，但是缺少一些名言警句，請你送他一句恰當(dāng)?shù)陌桑旱诙糠郑洪喿x（1414 分）生之喜悅美國西海岸的邊境城市圣迭（didi ）戈的一家醫(yī)院里，長年住著因外傷全身 癱（tenten）瘓（humhum）的威廉馬修。當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開 始迎接來自身體不同部位的痛

8、楚的襲擊一一病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xixi enen）由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它 痛楚讓我感到我還活著?！瘪R修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生 的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞（shshu）神經(jīng)發(fā)出“痛” 的信號。在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知 道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)砹讼Ｍ?。?dāng)然一個(gè)重要前提在 于，馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。過去馬修經(jīng)歷過

9、無數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘?jiān)▂ucnyucn）的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在” 。從某 種意義上說，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)一一醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。 當(dāng)然，馬 修不是病態(tài)的自虐（nunue）狂，他把痛楚作為契（q qi）機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正 常人享有的學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考學(xué)習(xí)資料所有感受。 誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起 朝這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。1 1、聯(lián)系上下文解釋詞語意思。（2 2 分）以手掩面契機(jī)一一2 2、破折號的主要用法有表注釋，表語意轉(zhuǎn)換，表聲音延長或中斷。請判斷下面句子

10、中破折號的用法，選擇序號填在句子后面的（）中。（2 2 分）A A 當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時(shí)， 馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲 擊病痛總是早上光臨。（）B B.鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它 痛楚讓我感到我還活著。（）3 3、 你對“生之喜悅”這個(gè)題目的理解： _ （2 2 分）4 4、 在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來。（2 2 分）A. _B. _5 5、馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚 ？（ 3 3 分）6 6 讀了短文后，你有什么感受？請用簡潔流暢的語言寫下來。（3 3 分）答案及解析:、 基礎(chǔ)知識。1、 讀音節(jié)，找詞語朋友。陶醉 凝重 挽聯(lián) 恩賜 囫

11、圇吞棗滋潤 魁梧 真摯 勉勵懸崖峭壁解析：此題的考察重點(diǎn)是個(gè)別字的書寫。如：“陶醉”的“醉”；“凝重”的“凝”；“挽聯(lián)”的“挽”； “恩賜”的“賜”； “囫圇吞棗”的“囫圇”和“棗”； “滋潤”的“滋”； “魁梧” 的“魁”；“真摯”的“摯”；“勉勵”這兩個(gè)字；“懸崖峭壁”的“懸”。2、 讀一讀，加點(diǎn)字念什么，在正確的音節(jié)下面畫“_”。鐫刻（iu m jucn）撫摩（miome）扁舟（bion piai）阻撓（n dorco）學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考學(xué)習(xí)資料解析：此題是關(guān)于區(qū)別同音字及形近字的考察，準(zhǔn)確地區(qū)別同音字和形近字， 是克服“別字”的主要方法之一，而區(qū)別同音字和形近字則主要依靠字義

12、、詞義。對字義、詞義了解了， 也就掌握了漢字使用的環(huán)境和范圍。4、按要求填空，你一定行的?！跋铩弊钟靡粜虿樽址ㄏ炔橐粜?（X），再查音節(jié)（xi eng）。按部首查字法先查（己）部，再查（6）畫。能組成詞語（大街小巷）。解析：此題不僅考察學(xué)生查字典的能力，同時(shí)對漢語拼音、漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、組詞等方面的知識進(jìn)行考察。 因此，應(yīng)全面扎實(shí)地掌握各方面的知識，同時(shí)在運(yùn)用知識時(shí)， 注意把握其不同的特點(diǎn)和要求?！奥弊衷谧值淅锏囊馑加校核^滿，（1）我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。（2）瞧，盆子里的水漫出來了。剩下一個(gè)義項(xiàng)可以組詞為（漫山遍野解析：本題主要是對多義詞的檢測。然后再根據(jù)提供的詞語或語言環(huán)境去

13、理解詞語的不同義項(xiàng)。如本題中的“漫”字有三種義項(xiàng)，提供不同的語境有兩個(gè)， 還有一個(gè)是為它組詞，實(shí)際上使學(xué)生不僅會理解， 還要會運(yùn)用。我們可以先理解兩個(gè)語境的含義，然后將其中的符合題義的義項(xiàng)填入語境中去分析，再用剩余的義項(xiàng)組成詞語，放到相應(yīng)的語境中，這樣就能較準(zhǔn)確地找到正確答案了。5、成語大比拼。風(fēng)（雨）同（舟）（懸）崖（峭）壁 （奇）（妙）無比和（藹）可（親）（抑）揚(yáng)頓（挫）（德）高（望）重（寢）不（安）席 張（冠）李（戴）解析：成語是的精華內(nèi)容之一。解答此類題，就要根據(jù)平時(shí)的積累將詞語補(bǔ)充完整，并 盡量不寫錯(cuò)別字。1、你能用到學(xué)過的成語填一填嗎？（每空1分）人們常用 高山流水 來比喻知音難覓

14、或樂曲高妙，用雅俗共賞 來贊美達(dá)芬奇的蒙娜麗莎，當(dāng)我們面對一篇好文章時(shí)，我們可以說妙筆生花 。（后兩個(gè)空答案不唯一）解析：此類題是對成語理解的考查，同時(shí)又是對學(xué)生本學(xué)期所學(xué)課文內(nèi)容進(jìn)行的考查。所以，它又比直接理解成語難度要大。因此，完成時(shí)，一定要認(rèn)真理解提供的語境和意思， 結(jié)合自己平時(shí)對成語的積累和運(yùn)用習(xí)慣進(jìn)行逐一答題。2、補(bǔ)充古文名句。（每空1分）（6）（7） 魯迅先生說過：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！保?）不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。（9）（10）輕諾 必寡信。這句名言告訴我們輕易向別人承諾的人，一定很少講信用塑料（SUOsU）挫折（cuocuO）歸宿(suxiu)瘦削(xi

15、co xue)解析：要想正確完成這道題，得平時(shí)經(jīng)常注意一些易混淆的字的讀音。對于不經(jīng)常用到的詞，要加強(qiáng)記憶。這樣遇到此類型題才能選擇正確。3、請你為“肖”字加偏旁，組成新的字填寫的空格內(nèi)。陡（峭）的懸崖 勝利的（消）息 俊（俏）的姑娘（肖U） 好的彌漫的（硝）煙暢（銷）的商品（逍）遙自在的生活元（宵）佳節(jié)向外流；到處都是；不受約束，隨便。字意是（）字意是（）完成此題，必須先弄清詞語產(chǎn)生多義的原因和情況,積累運(yùn)用學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考學(xué)習(xí)資料（此空答案不唯一，只要意思對即可）（11） 但存方寸地，留與 子孫耕 。（12）（13） 大漠沙如雪，燕山月似鉤 。解析：補(bǔ)充古文名句是檢測學(xué)生平時(shí)積

16、累的常見題型。它的難度在于必須要有較大的古詩文及名言警句的閱讀量、記憶量。解答此類題，只要平時(shí)在學(xué)習(xí)中加以認(rèn)真地積累，就能較好地完成。3、按要求寫句子。（每句2分）（1）閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話）雖然閏土回家去了，但我還深深地思念著他。解析：這兩句話之間應(yīng)是轉(zhuǎn)折的關(guān)系， 因此，應(yīng)用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞 “雖然 但是”來連接。（2） 老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎？”（改成間接引語）老人叫住了我說，是他打擾了我嗎?解析：這是考杳引述句和轉(zhuǎn)述句轉(zhuǎn)換的試題。要正確解答此類試題， 必須弄清互換雙方的特點(diǎn)。完成時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：改變句中有關(guān)的代詞，如“我”變“他（她）”，“你”變?yōu)榫渲芯唧w的人；改變標(biāo)點(diǎn)符號；根據(jù)句子的內(nèi)容， 有的要相應(yīng)改動句子中的個(gè)別文 字，但不能改變句子的原意。（3）這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（改為陳述句）這山中的一切，每一個(gè)都是我的朋友。解析：把反問句改成陳述句或把陳述句改成反問句，要在相應(yīng)的地方進(jìn)行刪改、 調(diào)換詞語和標(biāo)點(diǎn)。這道題是要求把反問句改成陳述句， 就要把表示