2016春一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第2單元點(diǎn)線色,你我他第5課《

1、1第五課：快樂(lè)的小鳥(niǎo)教學(xué)目標(biāo)：1 1、知識(shí)與技能：了解小鳥(niǎo)的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、色彩，學(xué)會(huì)運(yùn)用點(diǎn)、線、色表現(xiàn)小鳥(niǎo)。并學(xué) 會(huì)設(shè)計(jì)小鳥(niǎo)頭飾。2 2、過(guò)程與方法：通過(guò)看小鳥(niǎo)圖片、聽(tīng)小鳥(niǎo)歌唱、描述小鳥(niǎo)形象、表演小鳥(niǎo)動(dòng)作的學(xué)習(xí) 方式感受小鳥(niǎo)的美麗和快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生描繪小鳥(niǎo)的熱情。3 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體驗(yàn)做小鳥(niǎo)的樂(lè)趣，懂得愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)、保護(hù)環(huán)境。提高學(xué)生的 繪畫(huà)能力、動(dòng)手設(shè)計(jì)能力和交往能力。并能與小朋友合作、分享。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、表現(xiàn)快樂(lè)的小鳥(niǎo)。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生制作小鳥(niǎo)頭飾。教學(xué)媒體：計(jì)算機(jī)教學(xué)準(zhǔn)備： 1 1、收集小鳥(niǎo)的錄象、圖片。制作課件。2 2、教師準(zhǔn)備白色卡紙、訂書(shū)機(jī)。3 3、學(xué)生準(zhǔn)備繪制工

2、具（彩筆、剪刀） 。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)：一、 激情引趣，引入新課題。1 1、播放 MP3MP3快樂(lè)的小鳥(niǎo)。2 2、問(wèn)：小鳥(niǎo)在干什么？3 3、問(wèn)：你能模仿小鳥(niǎo)快樂(lè)的叫聲嗎？（播放小鳥(niǎo)叫聲）你能模仿小鳥(niǎo)飛翔嗎？（播放 小鳥(niǎo)飛翔的動(dòng)態(tài)）4 4、組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)、描述。5 5、這些小鳥(niǎo)快樂(lè)嗎？今天我們學(xué)習(xí)的課題是：快樂(lè)的小鳥(niǎo)（板書(shū)）1 1 ）、學(xué)生觀看、欣賞。2 2）、學(xué)生回答：唱歌、自由飛翔。3 3） 、請(qǐng)一個(gè)學(xué)生出來(lái)模仿小鳥(niǎo)叫和小鳥(niǎo)的動(dòng)態(tài), , 然后全班一起體驗(yàn)。4 4） 、學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)、描述。我覺(jué)得小鳥(niǎo)的叫聲（）？我學(xué)會(huì)象小鳥(niǎo)一樣飛翔 （ ）? ?5 5）、學(xué)生：快樂(lè)的小鳥(niǎo)（ 1 1）、引導(dǎo)學(xué)生

3、體驗(yàn)、模仿小鳥(niǎo)的聲音、動(dòng)態(tài)、快樂(lè)的情感，激 情引趣。2（2 2）、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)，并能說(shuō)出對(duì)小鳥(niǎo)的感覺(jué)，加深體驗(yàn)。二、 欣賞與學(xué)習(xí)1 1、我們一起欣賞小鳥(niǎo)還為什么高興？（播放課件）2 2、問(wèn)：這是什么鳥(niǎo)？（播放課件）蜂鳥(niǎo)有什么特點(diǎn)？ 問(wèn)：這又是什么鳥(niǎo)？啄木鳥(niǎo)為什么快樂(lè)？ 問(wèn)：這又是什么鳥(niǎo)？它們有什么特點(diǎn)？這些小鳥(niǎo)還為什么高興？ 請(qǐng)同學(xué)們觀察小鳥(niǎo)由哪些部分組成？（板書(shū)畫(huà)小鳥(niǎo)）3 3、現(xiàn)在我們玩一次畫(huà)小鳥(niǎo)的接力游戲好嗎？小組里每人畫(huà)小鳥(niǎo)的一部分（頭、身、翅 膀、尾巴、腳） ，看哪個(gè)小組畫(huà)得好！4 4、師小結(jié)：小鳥(niǎo)的身體要輕巧，翅膀要大。5 5、問(wèn)：同學(xué)們想學(xué)習(xí)更好的表現(xiàn)方法嗎？（播放幾種繪畫(huà)步驟

4、）。6 6、噫，這個(gè)小姐姐做了個(gè)小鳥(niǎo)頭飾，多象只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，你想做嗎？7 7、制作小鳥(niǎo)頭飾的步驟（學(xué)生示范）（1 1）、生：有美麗的家、有許多小蟲(chóng)子吃、有許多好朋友一起玩耍（2 2）、學(xué)生：蜂鳥(niǎo)是世界上最小的鳥(niǎo)、學(xué)生：啄木鳥(niǎo)。它既幫助樹(shù)木抓蟲(chóng)子，能保護(hù)樹(shù)木，又有可口的蟲(chóng)子吃.學(xué)生：相思鳥(niǎo)、鶯、冠鶴小鳥(niǎo)自己覺(jué)得很漂亮。 學(xué)生：頭（眼、嘴、冠）身、翅膀（羽毛、色彩、花紋）尾巴、腳 （ 3 3）、學(xué)生玩接力游戲。（ 4 4）、學(xué)生評(píng)價(jià)、修改。（ 5 5）、學(xué)生邊看邊總結(jié)。（ 6 6）、學(xué)生邊看邊總結(jié)。（ 7 7）、學(xué)生邊看邊總結(jié)。 1 1 、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行造型嘗試，提高學(xué)生的觀察力、合作能力。 并進(jìn)行

5、環(huán)保教育。8 8、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)造型方法，認(rèn)識(shí)小鳥(niǎo)，提高審美能力。三、小結(jié)，下課。教學(xué)后記：第二課時(shí)：一、表現(xiàn)：1 1、要求學(xué)生畫(huà)出自己喜歡的小鳥(niǎo) , , ，并制成頭飾。32 2、引導(dǎo)評(píng)價(jià)學(xué)生表?yè)P(yáng)構(gòu)圖飽滿、色彩鮮艷的作品。3 3、學(xué)生評(píng)價(jià)、調(diào)整畫(huà)面。提高學(xué)生的造型、制作能力。二、布置作業(yè)學(xué)生繪畫(huà)、制作。三、表演：1 1、 教師戴上小鳥(niǎo)頭飾邊舞邊說(shuō)：“HELQHELQ 我是黃鸝媽媽，我有美麗的羽毛，我能歌善舞。 你們喜歡我嗎？我也很喜歡你們， 可我不是和認(rèn)識(shí)你們這群快樂(lè)的小鳥(niǎo)， 誰(shuí)能上來(lái)介紹給我 認(rèn)識(shí)？2 2、 請(qǐng)一個(gè)學(xué)生戴上小鳥(niǎo)頭飾到教壇前介紹自己。3 3、 “我們這里是個(gè)快樂(lè)的小鳥(niǎo)天堂，請(qǐng)所有的小鳥(niǎo)都飛出來(lái)， 自由地飛翔、 唱歌、 跳舞， 自由互相想介紹自己。 ”4 4、 教師：大家快樂(lè)了嗎？請(qǐng)同學(xué)們放學(xué)回家后與爸爸媽媽一起分享你今天的快樂(lè)，告 訴爸爸媽媽這一節(jié)課你學(xué)到了什么， 好嗎？而且我們做的頭飾要保管好， 以后班里、 學(xué)校里 有什么活