大學(xué)生勤工儉學(xué)調(diào)查報告

1、百度文庫毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論調(diào)研報告社'會 實 踐主題大學(xué)生勤工儉學(xué)調(diào)查專業(yè)班級、3 /姓 名學(xué) 號1/ 年 月 日調(diào)研報告書說明：1、主題：從給出的寫作題目當中選取你感興趣的主題作為寫作對象（也可 自擬題目）2、實踐結(jié)果考核：寫出文字稿（可配些能佐證內(nèi)容的照片）。字數(shù)1500左右。3、文章要求：杜絕抄襲、胡亂編造數(shù)據(jù)和事實的行為。論文語言流暢，主 題突出，描述條理清晰，結(jié)構(gòu)合理。4、寫作內(nèi)容應(yīng)包含以下幾部分：介紹社會調(diào)查的基本情況，（包括社會調(diào)查的時間、地點、方式、內(nèi)容、過程等）、調(diào)查對象與方法、調(diào)查結(jié)果分析、建 議、結(jié)尾等，最后可以有附錄（問卷調(diào)查表及問卷結(jié)果統(tǒng)

2、計或訪談提綱及訪談 過程記錄.一、調(diào)研基本情況調(diào)查目的：1.被調(diào)查者在大學(xué)階段是否參加過勤工儉學(xué)活動；2 .大學(xué)生勤工儉學(xué)的目的；/3 .大學(xué)生最能鍛煉被調(diào)查者哪些方面的能力及優(yōu)勢；4 .勤工儉學(xué)對大學(xué)生學(xué)業(yè)的影響；調(diào)查時間:2012/10/17調(diào)查地點：江蘇科技大學(xué)宿舍樓調(diào)查對象：江科大學(xué)生調(diào)查方法：在宿舍樓抽樣調(diào)查勤工助學(xué)學(xué)生的比例和大學(xué)生勤工助學(xué)的原因,二、調(diào)研的主要過程（可加頁）2012/10/17日，我們在江科大對大學(xué)生勤工助學(xué)的情況進行了調(diào)查。調(diào)查分為兩個部分， 在宿舍樓抽樣調(diào)查勤工助學(xué)學(xué)生的比例和大學(xué)生勤工助學(xué)的原因和感想。我們用抽樣選舉的方法選定宿舍樓之后，深入宿舍樓進行調(diào)查。

3、在宿舍樓內(nèi)，同樣采 用抽樣調(diào)查，現(xiàn)場采訪的形式進行調(diào)查。總共抽樣 20人。我們的調(diào)查過程主要分為三個階段：準備階段：確定調(diào)查問題，設(shè)計調(diào)查方案及調(diào)查問卷；實施階段：根據(jù)調(diào)查要求，進行問卷調(diào)查；結(jié)果處理階段：將收集的信息進行匯總、歸納、 整理和分析，并將調(diào)查結(jié)果以書面報告的形式表述出來。調(diào)查結(jié)果：1.大學(xué)生勤工儉學(xué)的目的項目y頻數(shù)頻率A.賺取生活費，減少家庭負擔/1260.00%B.增加社會經(jīng)驗，為進入社會做準備/735.00%C.有更多的錢可以自己支配15.00%D.看著別人做我也做00.00%合計L 20100.00%2.大學(xué)生勤工儉學(xué)的優(yōu)勢項目/頻數(shù)頻率A.善于交際，表達能力強/630.0

4、0%B.動手能力強/4 20.00%C.能吃苦耐勞840.00%D.其它/2 10.00%合計20100.00%3.勤工儉學(xué)對學(xué)業(yè)的影響項目頻數(shù)頻率A.影響挺大，無法安心學(xué)習25.00%B.有些影響，但口以及時彌補3075.00%C.完全沒有，自己可以很好的處理兩者的關(guān)系820.00%合計40100.00%5.勤工儉學(xué)類型項目薪資頻率A.家教翻譯等腦力中等5.00%B.發(fā)傳單服務(wù)員等體力勞動較低75.00%C.其它.20.00%合計總體較 低100.00%三、調(diào)研的結(jié)果分析、建議對策等（可加頁）對于大學(xué)生勤工儉學(xué)目的的分析大多數(shù)同學(xué)參加勤工儉學(xué)的目的：首先是為了鍛煉自己，這一比率占到35%,分

5、析個種緣由，我覺得主要是因為近年來我國實行人才發(fā)展戰(zhàn)略，高等院校不斷擴招， 大學(xué)生的數(shù)量大幅上升， 隨之而來的競爭壓力也不斷增大，這就促使了大學(xué)生們以實際操作能力的增強彌補專業(yè)知識的不足，增強未來的就業(yè)競爭力。調(diào)查表明，在這一比率中有部分同學(xué)找了與自己專業(yè)相關(guān)的科學(xué)技術(shù)文化服務(wù)工 作，這樣既應(yīng)用了他們所學(xué)的專業(yè)知識和技能，又讓他們積累了一定的社會工作經(jīng)驗，一舉兩得。對這部分同學(xué)來說，丁掙錢不是主要目的，掌握最新的本領(lǐng)域的前沿知識， ”增長應(yīng)用實踐能力才是他們最 關(guān)心的。 其次是以賺錢為目的，從數(shù)據(jù)上來看僅次于為了鍛煉自己的比率，占到了60%。雖然我們的調(diào)查中沒有細分這一塊，但我認為在這一部分人

6、中又可以分為兩類。一部分是真正的貧困生。由于各地經(jīng)濟發(fā)展不平衡，居民收入差距較大等因素，全國高校中貧困生約占總?cè)藬?shù)的 20%1,為了支付不低的學(xué)雜費及個人的生活費用，他們需要自己來籌集這筆費用，即使有國家學(xué)校等的助學(xué)獎學(xué)金那名額也是有限的，因此勤工儉學(xué)就成為了他們的重要經(jīng)濟來源。這一部分學(xué)生對于工作類型不怎么會挑剔，他們主要的目標就是賺取學(xué)雜費。還有一部分就僅僅是為了讓自己有更多的金錢自由自配。他們不是貧困生，家里所給的生活費完全可以維持他們的大學(xué)生活，但我們知道大學(xué)里的生活相對比較自由、開放，經(jīng)常會有同學(xué)朋友聚餐， 或者大家一起出去玩，這些都需要錢。同時，大學(xué)里有男（女） 朋友的比率也不低，

7、 愛情支出也是一筆不小的費用?；蛘咂渌闹皇菫榱讼胭I個時尚的手機，買套優(yōu)質(zhì)的化妝品等等。以上種種的的支出一般都不是父母所出的預(yù)算中的，因此，為了讓自己能有更多錢支配，他們就選擇了勤工儉學(xué)。這一方面表明勤工儉學(xué)的觀念正逐步深入當代大學(xué)生的心中豺L另一方面也反映出當代大學(xué)生服務(wù)他人 機奉獻社會斷想在實踐中鍛煉成長的觀念和一種可貴的責任意識在 不斷增強。這是值得肯定。對大學(xué)生勤工儉學(xué)對自身影響的分析勤工儉學(xué)對大學(xué)生學(xué)業(yè)是否有影響也是依據(jù)自己各方面的情況而定。有75%勺學(xué)生認為勤工儉學(xué)對學(xué)業(yè)有些影響，但是自己可以再及時的彌補回來。當然，這是根據(jù)內(nèi)因而 定的。但是，也有五分之一的學(xué)生認為勤工儉學(xué)對自己的

8、影響挺大，以至于無法安心學(xué) 習。20%勺大學(xué)生認為完全不受勤工儉學(xué)的影響，自己可以很好的處理學(xué)習與勤工儉學(xué)的 關(guān)系。事實上，作為大學(xué)生，應(yīng)該可以有效的處理好勤工儉學(xué)與學(xué)習的關(guān)系，自主能力 也是在不斷的實踐中而增強的。因此，我們應(yīng)該合理的安排勤工儉學(xué)。對大學(xué)生勤工儉學(xué)工作類型和薪資的分析大學(xué)生勤工儉學(xué)存在工作崗位層次低的問題。由于社會缺少對勤工助學(xué)崗位有信譽保障的中介機 構(gòu)，學(xué)校一般不愿意承擔校外崗位的風險，擔心產(chǎn)生不可預(yù)見的勞動糾紛與意外傷害事件發(fā)生，從而制約了勤工助學(xué)崗位的校外拓展。而高校能提供學(xué)生參加的勤工助學(xué)崗位十分有限，且臨時性、一次7性崗位多，崗位層次較低，多停留在低層次的勞務(wù)性崗位

9、上，如搞清潔衛(wèi)生，收發(fā)報紙信件，宿舍管理，圖書館和資料室的書籍上架，校園報亭銷售等這種勤工助學(xué)雖然能增強學(xué)生勞動觀念和務(wù)實精神，經(jīng)濟收效較快，但很難與學(xué)生的專業(yè)學(xué)習能力培養(yǎng)相結(jié)合，助學(xué)功能不大，只是定位在應(yīng)急解困上，沒有上升到培養(yǎng)創(chuàng)新人才的高度，不利于專業(yè)人才的培養(yǎng)。通過這次調(diào)查，我認為大學(xué)生應(yīng)該增強專業(yè)素養(yǎng)，提高自身的總體素質(zhì)，憑借較好的專業(yè)功底到校外找一份可以對自身走上工作崗位有所幫 助的工作.大學(xué)生勤工儉學(xué)階段存在的另一個問題就是薪資普遍較低甚至拿不到工資。大學(xué)生缺少專業(yè)鍛煉;勞動報酬偏低，很多校內(nèi)崗位月薪不足 100元，給大學(xué)生一種不受重視的錯覺 ，打擊了他們的工作積 極性;參加勤工助學(xué)的主流群體是家境困難的學(xué)生，有時受到歧視遭遇白眼，脆弱的心靈易受到傷害，易導(dǎo)致自閉傾向，甚者自暴自棄或危害他人，成為構(gòu)建和諧校園中不和諧的音符 ；校外崗位主要是一些諸 如促銷、導(dǎo)購、餐廳服務(wù)等較低層次崗位，缺少安全保障，部分同學(xué)付出了勞動卻拿不到工資或者拿到很少的薪資。針對這個問題，學(xué)?？梢蚤_拓校內(nèi)外勤工助學(xué)崗位，提升勤工助學(xué)崗位層次深入挖掘、整合校內(nèi)資源，解雇一些臨時聘用