認(rèn)識人民幣復(fù)習(xí)課

1、認(rèn)識人民幣復(fù)習(xí)課課刖談話：今天老師給小朋友們帶來一個課堂儲蓄罐，老師 把小朋友們上課時的好習(xí)慣用來表示，咱們把 好習(xí)慣一個一個的存進課堂儲蓄罐里，小朋友們 一定想存進更多的好習(xí)慣，是吧？先來猜一個謎 語：薄薄一張紙，作用可真大，買書、買紙、買 玩具，都要用到它。生：錢師：我們用的錢叫什么？生：人民幣小朋友們回答問題的聲音真響亮，存進一個好習(xí) 慣之星。（存）一、導(dǎo)入同學(xué)們喜歡旅游嗎？今天，我們進行一次特殊的 旅游一一游玩數(shù)學(xué)大觀園，老師當(dāng)導(dǎo)游，同學(xué)們 都是游客，來，坐好了，我們出發(fā)吧！笛笛一一汽車跑的真快，數(shù)學(xué)大觀園到了，歡迎 大家來到數(shù)學(xué)大觀園。數(shù)學(xué)大觀園分為 4個區(qū), 一起來認(rèn)一認(rèn)（課件出示

2、）：數(shù)字區(qū)、圖形區(qū)、 統(tǒng)計區(qū)、實踐與應(yīng)用區(qū)。今天我們重點參觀數(shù)字 區(qū)中的 人民幣館”復(fù)習(xí)人民幣的認(rèn)識。（板書 課題）人民幣館里知識豐富，很有趣味，咱們快點兒進 去看看吧！二、認(rèn)一認(rèn)師：我們先參觀人民幣展廳，這么多展品呀！課 件出示：認(rèn)一認(rèn)，有哪些面值的人民幣呢？（生開火車回答）師：通過認(rèn)一認(rèn)，你又想到了人民幣的哪些知 識？生1 :我想到人民幣的單位：元、角、分生2 : 1元=10角 1角=10分生3 :我還想到了 1元=100分師：元、角、分是人民幣的單位，它們之間的換 算大家一定要牢記呀，讓我們再一起牢牢的記一生齊：1元=10角 1角=10分師：岡財，你們由認(rèn)人民幣又想到了人民幣的單 位和換

3、算（板書：單位），聯(lián)想記憶，的確是一 個很好的學(xué)習(xí)方法，好樣的！（存）三、換一換師：出了展廳，咱們再去 人民幣兌換室”瞧瞧， 好嗎？生：好！師：可是，同學(xué)們會換錢嗎？生：會！師：好，快進兌換室體驗一下吧?。ㄕn件出示）1、換一換7元=角 50角=元7元6角=_角16角=_元_角30角=分 23角=_元角2、換不同面值的人民幣師：這兒有一張面值是100元的人民幣，你能 換成其它面值的人民幣嗎？生：能師：聽好要求：可以換多少張 50元的？多少張10元的？多少張20元的？生：可以算2張50元的，可以換10張10元, 也可以換5張20元的。師：一張20元的錢可以怎樣換？生1 :可以換2張1元的。生2 :

4、可以換4張5元的。生3 :還可以換1張10元，2張5元。師：下班后，老師要坐環(huán)城車回家，得需要多少 錢？生：1元師：可是，我?guī)У腻X中，面值最小的是 5元，我 該怎么辦？生1 :可以把錢換成5張1元的。生2、也可以換成3張1元和2張2元的錢師：在換錢的過程中，同學(xué)們邊聽邊思考，認(rèn)真 聽，動腦想，同學(xué)們真會學(xué)習(xí)?。ù妫┧?、算一算小朋友們坐好了，我們又要出發(fā)了。咦，這是什 么地方。（課件出示：人民幣應(yīng)用室）咱們進去 瞧瞧吧！師：誰來介紹一下商品的價格（生介紹）師：你會算錢嗎？師：考考你，要說出是如何算出來的。問題一：買一本故事書和一支圓珠筆一共需要多 少錢？生：3元+1元=4元問題二：買一把尺子和一

5、個文具盒一共需要多少 錢？生1 : 8角+4元9角=5元7角，我是這樣想 的：8角+9角=17角=1元7角，1元7角+4元=7元7角生2 :在算“8角+4元9角”時，還可以這樣算： 4元9角=49角，8角+49角=57角=5元7角師：在算加法時，要注意什么？生1 :單位相同才能相加生2 :元加元，角加角，角相加滿十，向元進 1問題三：拿1元錢買一把尺子，找回多少錢？生：1元=10角，10角-8角=2角問題四：一個轉(zhuǎn)筆刀比一盒彩筆便宜多少錢？生1 : 5元2角-1元8角=3元4角，先用2 角-8角不夠減，向元借1元是10角，2角-8角=4角 4元-1元=3元，3元+4角=3元4角生2 : 5元2

6、角=52角，1元8角=18角，52角-18角=34角=3元4角師：比較哪種方法簡單。小師：在算錢時，一定要注意什么？生1:元+元，角+角 元-元，角-角生2 :單位相同才能相加減師：小朋友們在課堂上積極動腦，解決問題，真 好！（存）問題五：買一本書和一個轉(zhuǎn)筆刀，5元錢夠嗎?生：夠師：，應(yīng)找回多少錢？師：想一想：可以先算什么，再算什么？把算式 寫下來，然后把你的想法和同桌說一說。（學(xué)生先獨立完成，然后同桌交流）（老師巡視，了解學(xué)生書寫和同桌交流情況，并 給學(xué)生存）全班交流：方法一：先算一共花了多少錢，再算應(yīng)找回多少 錢。3元+1元8角=4元8角 5元-4元8角=2角方法二：先算買一本書后還剩多少

7、錢，再算用剩 下的錢買轉(zhuǎn)筆刀應(yīng)找回多少錢。 5元-3元=2 元 2元-1元8角=2角師：小朋友們能用不同的方法解決問題， 真棒?。ù妫﹩栴}六：買一個文具盒和一盒彩筆大約需要多少 錢？生：一個文具盒大約5元，一盒彩筆大約5元, 買這兩樣?xùn)|西大約需要10元。師：我?guī)е?0元去買這兩件東西，可以嗎？生：不可以，錢不夠。買東西時應(yīng)該多帶點兒錢。師：岡財老師提了這么多問題，小朋友們都能順 利解決。接下來，小朋友們能不能當(dāng)小老師，提 出問題，請你的伙伴來解決呢？學(xué)生活動（我來問，你來答）：生當(dāng)小老師提問， 小老師指名回答師：小朋友們能積極提出問題，善于提問，發(fā) 現(xiàn)問題，是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必不可少的。（存）五、

8、買一買師：我們的旅游將要結(jié)束了，最后是游客自由購 物的時間，購物要用什么？（錢），請小朋友們 拿出課前發(fā)的紙幣玩具，在購物活動中，我們用 它來充當(dāng)人民幣好嗎？我發(fā)現(xiàn)有個小朋友這樣 對待人民幣了，（做揉搓狀）可以嗎？生：他這樣做不對，人民幣上有國徽，我們應(yīng)該 尊敬它，愛護它師：是呀，我們一定要愛護人民幣。小朋友們拿好自己的錢，我們的購物活動就要開 始了，聽好要求：老師當(dāng)營業(yè)員，我這里商品的 種類和價格與大屏幕上相同，每個游客可以自由 選擇一種或兩種物品，先想好需要花多少錢，應(yīng) 該找給你多少錢？想好了，就可以購買了。（學(xué)生購物活動）師：老師用7元錢買了兩件東西，你能知道我買 的什么嗎？六、想一想小

9、朋友們，我們的旅游結(jié)束了，通過參觀 人民 幣館”人民幣的認(rèn)識這一單元，你還有不明白 的問題嗎？請你靜靜的想一想。七、說一說師：說一說我們旅游的收獲吧?。粗鍟?，小朋友們一起說收獲，邊總結(jié)邊完 成知識樹）師：看我們的課堂儲蓄罐里的收獲吧， 老師為你 們存了這么多的好習(xí)慣，小朋友們太棒了！我要 送給大家一個存錢罐，希望小朋友們平時節(jié)約用 錢，把錢一點點的積攢起來，做一些有意義的事 情?。ǔ鍪緝﹀X罐）師：漂亮嗎？（搖動發(fā)出聲音） 聽聽，猜猜里面裝的是什么？（錢）師：錢能用來干什么？請生自由說。師：錢除了用來買生活和學(xué)習(xí)用品以外， 還可以 做有意義的事。比如：為有需要的人捐款，奉獻 自己的一份愛心；

10、把剩下的錢存進儲錢罐或銀行 里面，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。師：每個國家的錢都有自己的名字，我們國家的 錢叫什么？（人民幣）前幾節(jié)課我們一起學(xué)習(xí) 和認(rèn)識了人民幣，通過學(xué)習(xí)，你知道人民幣的哪 些知識？二、回顧整理，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)1、看書、匯報。師：請同學(xué)們打開課本46頁，一直看到55頁。學(xué)生看書。師：你知道人民幣的哪些知識？請生匯報， 全班 交流。（人民幣的種類、單位、簡單的換算）2、展示。(1 )課件出示整套硬幣和整套紙幣。師：以 元”為單位的人民幣有哪幾種？以 角”為 單位的人民幣有哪幾種？以 分”為單位的人民 幣有哪幾種？(2)出示1元=10角，1角=10分。三、重點復(fù)習(xí)，強化提高A、輕松演練1、快

11、來算一算：這些人民幣一共是多少？2、快來說一說。3元=()角9角=()分 50角=()元80角=()元1元5角=()角1元8角=()角14角=()元()角16角=()元()角3、送小熊貓回家（填上合適的單位）。B、快樂闖關(guān)1、換錢游戲：和小熊貓一起做游戲。（1）熊貓拿1張5元的，你應(yīng)該拿幾張1元的, 才能換5元？還可以怎樣換？（2）熊貓拿1張50元的，你想怎樣來換？（3）熊貓拿1張2元的，你想怎樣來換？熊貓出10元、1元、5角呢？2、買東西。2角1角5角1元1元錢能買什么？數(shù)學(xué)樂園小超市開業(yè)啦！1元 2元5元10元（1 ）買一個削筆刀和一個文具盒共用多少錢？（2） 一支鋼筆比一個文具盒貴多少錢

12、？（3）小明想買一支鋼筆和一個文具盒，帶 20 元錢，夠嗎？（4 ）你還能提出什么問題？【課中休息】師：小朋友們聽過一分錢這首歌嗎？你們 會唱嗎?這首歌說了一件什么事？（是說一個小朋友 在馬路邊撿到一分錢，把它交給了警察叔叔。） 師：說得真好！這個小朋友真是一個拾金不昧的 好孩子！我們要不要向他學(xué)習(xí)呀？師：對！ 一分錢雖然小，但是10個1分就是1 角，10個1角就是1元。這樣就可以積少成多， 不浪費一分錢。四、自主檢評，完善提高（一）學(xué)生獨立完成檢測題。1、請你選一選把正確答案的序號填在（）里。(1)買一雙皮鞋價格為：()98分98角98元(2 )一大瓶可樂的價格為：()6元5角 6角5分56

13、分(3)小明買冰棍用去8角,他付出1元錢，應(yīng)找 回的錢數(shù)是：()2角 2分 1元8角2、請你在O里填上">"、"<"、"=".1角O1分1元05角10角O1元45角04元3角3元9角04元8元06元+3元3、我?guī)蛬寢屬I東西。醬油：4元 牙膏：3元 香皂：4元洗衣粉：7元(1 )買一瓶醬油和一管牙膏應(yīng)付多少錢？(2 )一塊香皂比一袋洗衣粉便宜多少錢？（二）進行愛護人民幣的教育。（出示一張亂涂亂畫的人民幣。）師：最后老師想讓大家看一張這樣的人民幣，你們有什么想說的？人民幣作為我國的法定貨幣，人人都應(yīng)該愛護 它。如在人民幣上亂涂

14、亂畫，是不對的。我們要 自覺愛護人民幣。你們能做到嗎？（三）課堂總結(jié)師：這節(jié)課你有哪些收獲？（引導(dǎo)學(xué)生從知識、 方法、情感等方面進行交流總結(jié)）（一）創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。師：我們的朋友“聰聰”和“明明”又來了，他們今天要帶我們?nèi)ツ膬耗?？（電腦顯示“聰聰”和“明明”。他們說：“小朋友們，今天我們要帶大家去'數(shù)學(xué)樂園玩，好嗎？”師：今天我們?nèi)ァ皵?shù)學(xué)樂園”上一節(jié)“認(rèn)識人民幣”復(fù)習(xí)課，讓我們出發(fā)吧?。ǘ┎乱徊?。1、出示課件，進入“猜一猜”的天地。（電腦顯示，“聰聰”和“明明”說：“我們來到了 猜一猜的天地，快來猜吧！相信你們會玩得很開心的?！保?00元（舊版）、10元（新版）、50元（綠色）、

15、2元（綠色）、5角（紫 紅）、5元（舊版）。2、猜一猜，擺一擺。師：你們猜一猜被遮蓋的人民幣的面值分別是多少，從你們的學(xué)具錢袋中拿出相應(yīng)面值的人民幣擺在桌面上。3、學(xué)生匯報面值。4、組內(nèi)學(xué)生互相檢查。師：小朋友們評一評自己在“猜一猜”的天地中的表現(xiàn)，猜對幾張就得幾 顆星。（三）換一換。1、創(chuàng)設(shè)問題情境。（電腦顯示，“聰聰”和“明明”說：我們想把儲蓄罐中的錢捐獻給希望 工程，可是我們的零錢太多，拿起來不方便，數(shù)起來也很麻煩，怎么辦呢？你 們能幫幫我們嗎？ ”）2、師提出游戲規(guī)則。（電腦顯示零錢：13張1角紙幣、6張2角紙幣、4張5角紙幣、5張1元 紙幣、3張5元紙幣）師：小朋友們每人幫他們換3次

16、，把所換的錢擺在桌面上，然后小組內(nèi)匯 報，換對一次得一顆星。3、學(xué)生活動：擺、換、匯報。4、組內(nèi)互評。5、師小結(jié)。（電腦顯示，“聰聰”和“明明”說：“謝謝你們幫忙！我們就把這些換 好的錢寄給希望工程?！保煟骸奥斅敗焙汀懊髅鳌闭媸莾蓚€好孩子！他們把自己的零用錢捐給了希 望工程。小朋友也要合理地使用人民幣，用零用錢幫助那些需要幫助的人。（四）購物情境。（電腦顯示，“聰聰”和“明明”說：今天是一個好日子，我們數(shù)學(xué)樂 園小超市開張啦！去看看吧！ ”）（電腦出示貨物及標(biāo)價）橡皮0.50元 尺子6角 跳繩3.20元 筆記本2元5角橡皮泥3元5角 水杯5元 玩具車29.00元 筆盒11元2 角紅領(lǐng)巾1元水彩筆8.30元1、比大小。（1）組與組比。師：小組與小組之間互相提問來比試比試，提問單價比大小。如：生1:請問第二組尺子的單價與橡皮的單價相比。生2： 6角大于0.50元。（2）小小組比。兩人為一個小小組，小小組中兩人互相提問回答。（3）學(xué)生自評：自己得幾顆星。2、購物。（1）學(xué)生購物。師：小朋友們每人購買兩樣商品，計算一共要付多少錢，填在購物卡上。（學(xué)生活動）（2）教師購物。師：你們想知道老師想買什么嗎？（學(xué)生猜）師：老師想買橡皮泥3元5角，購物卡上有老師付錢的情況，請你們幫老 師算一算要找回多少錢，填寫在購物卡上。（學(xué)生活動）（3）創(chuàng)新表現(xiàn)。師：你自己有沒有想要