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文檔簡介

1、幼兒園大班健康教育說課稿一、說教材二、說活動(dòng)目標(biāo)(一 )認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)真聽故事,理解故事內(nèi)容;(二)技能目標(biāo):通過看, 說 , 聽等活動(dòng),感受微笑帶給別人的快樂會(huì)微笑,喜歡微笑;(三)情感目標(biāo):初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂帶給別人的同時(shí)自己也能得到快樂。三、說活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):我將“感受微笑帶給別人的快樂 , 喜歡微笑?!弊鳛楸敬位顒?dòng)的重點(diǎn)。難點(diǎn):通過看, 說 , 聽等的活動(dòng),初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂帶給別人的同時(shí)自己也能得到快樂。四、說活動(dòng)準(zhǔn)備為了更好地完成活動(dòng)目標(biāo),我做了以下活動(dòng)準(zhǔn)備:(二)小鳥、大象、小兔、小蝸牛圖片;(三)音樂。五、說活動(dòng)方法針對(duì)活動(dòng)內(nèi)容和幼兒的年齡特點(diǎn),我采用了以下活動(dòng)方法:(一 )情境

2、創(chuàng)設(shè)法:幼兒園的孩子,以直觀形象思維為主,在活動(dòng)的開始通過觀察哭與笑的課件來引入課題,為后面的活動(dòng)做好鋪墊與暗示。(二 )直觀演示法:在活動(dòng)中運(yùn)用多媒體課件,將整個(gè)故事制作成形象直觀的動(dòng)畫,通過觀賞課件引導(dǎo)幼兒了解故事情節(jié),理解故事內(nèi)容。(三 )講述法和問答法:在播放課件時(shí), 我根據(jù)需要講述故事并作適當(dāng)?shù)靥釂?。(?)用賞識(shí)激勵(lì)法對(duì)活動(dòng)加以整合, 以達(dá)到科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性和愉悅性的和諧統(tǒng)一。六、說學(xué)法七、說活動(dòng)過程根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),結(jié)合本次活動(dòng)的目標(biāo),我設(shè)計(jì)以下六個(gè)環(huán)節(jié):(一 )初步感受生活中的微笑播放幼兒微笑和哭的課件,請(qǐng)幼兒說說喜歡哪個(gè)小朋友, 為什么 ?通過直觀形象的圖片, 初

3、步感知生活中的微笑, 為后繼學(xué)習(xí)做好鋪墊。(二 )播放課件 , 講述故事蝸牛的微笑, 理解故事內(nèi)容。1. 教師結(jié)合課件, 完整地講述一遍故事, 幼兒認(rèn)真傾聽。3. 小結(jié):微笑能給大家?guī)砜鞓?。本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì), 是想讓幼兒在欣賞中,交流中理解故事內(nèi)容。(三 )用微笑傳遞快樂, 感受微笑帶給自己和別人的快樂。1. 體驗(yàn)微笑:你會(huì)微笑嗎?做個(gè)最美的微笑給老師看。2. 送微笑:和旁邊的小朋友微笑。3. 你還想把微笑送給誰?為什么?幼兒的活動(dòng)重在體驗(yàn),在體驗(yàn)中,幼兒感受微笑帶給自己和別人的快樂。(四 )請(qǐng)幼兒說說生活中哪些時(shí)候會(huì)微笑原來我們的生活中處處充滿了開心, 快樂的事情, 生活中處處有微笑??吹絼e人

4、微笑你有什么感覺?此環(huán)節(jié),幼兒知道生活中到處有微笑。(五 )欣賞音樂歌聲與微笑, 感受微笑帶來的快樂。(六 )活動(dòng)小結(jié)通過教師幾句話的概括,升華主題:生活中到處有微笑,微笑能帶給自己和別人的快樂,我們要對(duì)身邊的每一個(gè)人微笑。八、說板書設(shè)計(jì):以上就是我的板書設(shè)計(jì),重在點(diǎn)出微笑的重要性。一、說教材綱要中指出:兒童是活動(dòng)的主體,只有在自主活動(dòng)的過程中,兒童才能充分的體驗(yàn)自身存在的價(jià)值,更好的發(fā)展。在綱要語言領(lǐng)域中強(qiáng)調(diào)發(fā)展語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說的積極的應(yīng)答環(huán)境。因此我從幼兒的興趣出發(fā)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),以求達(dá)到教育最優(yōu)化。二、說目標(biāo)1、欣賞繪本故事、了解毛毛蟲的生長以及變

5、成蝴蝶的演變過程。2、學(xué)說“星期X,他口了 X個(gè)XX,可它還是餓”。3、體驗(yàn)繪本閱讀的樂趣。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是感知繪本故事的內(nèi)容,學(xué)說“星期X,它吃了X個(gè)XX它還是餓”難點(diǎn)是了解毛毛蟲的演變過程。為了完成目標(biāo)我做了以下準(zhǔn)備:課件、大書、音樂、視頻等三、說教法小班孩子的思維以具體形象思維為主,直觀的物體更能引起孩子的注意。在活動(dòng)中我采用演示法、直觀教學(xué)法、提問法、談話法、討論法、游戲法等來進(jìn)行教學(xué)。從而更好的激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣。四、說學(xué)法在本次活動(dòng)中,先采用分段閱讀故事,分段講述的時(shí)候,結(jié)合自制的繪本ppt 進(jìn)行故事的講述。我通過引導(dǎo)孩子自己觀察,設(shè)計(jì)了層層遞進(jìn)的提問幫助孩子讓孩子猜一猜,說一

6、說“星 X,他口了 X個(gè)XX還是餓”,注重孩子語言能力的發(fā)展,再完整欣賞故事、在欣賞故事的時(shí)候師幼一起繪制毛毛蟲變蝴蝶的循環(huán)圖,不僅將毛毛蟲變蝴蝶的知識(shí)直觀化了,也能增強(qiáng)孩子們的自信心,最后進(jìn)行表演的方法。五、說教學(xué)過程本活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié):導(dǎo)入,出示實(shí)物,運(yùn)用了演示法。目的通過實(shí)物的色彩形象的鮮艷來吸引孩子的注意力。我采用游戲捉迷藏的引導(dǎo)孩子仔細(xì)閱讀繪本封面。第二個(gè)環(huán)節(jié):欣賞故事繪本,理解故事內(nèi)容1、分段欣賞故事這一過程通過ppt 課件,讓孩子初步了解毛毛蟲的生長變化。學(xué)說“星期X,他口了 X個(gè)XX,可它還是餓”以此類推進(jìn)行 6以內(nèi)數(shù) 的點(diǎn)數(shù)。我設(shè)計(jì)了以下問題星期一的時(shí)候,毛毛蟲吃了

7、什么東西 ?毛毛蟲星期一啃了一個(gè)蘋果,還是餓,星期二的時(shí)候,它吃了什么?那它吃了幾個(gè)呢?星期二啃了兩個(gè) 梨子還是餓星期三的時(shí)候,它吃了什么?它吃了幾個(gè)呢?星期四的時(shí)候,它可能吃什么?它會(huì)吃幾個(gè)呢?星期五的時(shí)候可能會(huì)吃些什么呢?會(huì)吃了幾個(gè)呢?為什么呢?你是怎么知道的?2、完整欣賞故事通過觀看繪本視頻幫助孩子提煉毛毛蟲變蝴蝶的過程。繪制生長循環(huán)圖活動(dòng)的難點(diǎn)通過孩子喜歡的動(dòng)畫效果直觀的演示后,在經(jīng)過圖示的結(jié)合一下子就得到了解決。這一環(huán)節(jié)我采用啟發(fā)引導(dǎo)的方法,充分的采納孩子們的想法,孩子的自信心得到了滿足。第三個(gè)環(huán)節(jié),表演毛毛蟲變蝴蝶幼兒和教師一起做毛毛蟲在地上爬行著去“找東西吃”,吃飽之后開始“吐絲

8、”做成繭把自己包裹起來不動(dòng),然后慢慢地破繭而出變成蝴蝶飛起來。( 讓幼兒動(dòng)起來,使幼兒的注意力能夠集中,并且利用游戲突破本次活動(dòng)的難點(diǎn)。)六、說教學(xué)效果我認(rèn)為本次活動(dòng)的一開始的捉迷藏游戲環(huán)節(jié)是孩子們喜歡的,孩子的情緒非常的愉悅。最后的表演是非常好的。在輕松中達(dá)到了本次活動(dòng)的目標(biāo)。另外繪本大書可以填充到區(qū)角讓孩子進(jìn)一步的閱讀。一、說教材二、說學(xué)情當(dāng)今社會(huì)幼兒對(duì)各種新鮮事物、電子產(chǎn)品等司空見慣,但對(duì)去電影院看電影的入座常識(shí)卻不怎么了解,本次活動(dòng)讓幼兒在認(rèn)識(shí)“排”和“座”的基礎(chǔ)上,通過情境創(chuàng)設(shè)讓幼兒模擬買票看電影來提高幼兒社會(huì)認(rèn)知能力、豐富幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),更好地滿足幼兒的求知欲望。三、說活動(dòng)目標(biāo)1.

9、 通過自制座位票,了解座位票中“排”與“座”的意義。2. 學(xué)習(xí)按座位票中的兩個(gè)條件,對(duì)號(hào)入座的正確方法。3. 發(fā)展幼兒大膽的社會(huì)交往能力。4. 積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。四、說活動(dòng)重難點(diǎn)本次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒運(yùn)用生活中的序數(shù)經(jīng)驗(yàn),感受“排”與“座”之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,通過自制座位票,了解座位票中“排”與“座”的意義,這也是此次活動(dòng)的主要目標(biāo)。難點(diǎn)是學(xué)習(xí)按座位票中的兩個(gè)條件,對(duì)號(hào)入座的正確方法。在日常生活中,幼兒受客觀條件限制,對(duì)座位票可能很陌生,通過此次活動(dòng)激發(fā)幼兒大膽嘗試,積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。五、說活動(dòng)準(zhǔn)備教具:教師一張大的“_排_(tái)座”;1 4 排的“排”標(biāo)記 ;

10、 音樂磁帶 ; 動(dòng)畫碟 ; 貓咪掛飾; 貼有“排”、“座”標(biāo)記的小椅子 40 把。學(xué)具:幼兒每人一張小的“_排_(tái)座”; 小籮筐 ; 水彩筆。在整個(gè)教育活動(dòng)中,教師將以引導(dǎo)者、支持者、參與者的角色出現(xiàn),恰當(dāng)?shù)厥褂脭?shù)學(xué)方法,引領(lǐng)幼兒在已有對(duì)序數(shù)認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上運(yùn)用觀察法、嘗試操作法自制座位票。運(yùn)用情境創(chuàng)設(shè)法,幫助幼兒快速集中注意力,投入到活動(dòng)中。通過體驗(yàn)探究法使幼兒經(jīng)歷探究過程、獲得深層次的情感體驗(yàn)、建構(gòu)知識(shí)和掌握解決問題的方法。探究既是一種學(xué)習(xí)方式,也是一個(gè)學(xué)習(xí)過程。七、說教學(xué)過程1. 聽音樂,做律動(dòng)進(jìn)教室(貓媽媽和貓寶寶們配戴胸卡)。2. 情景導(dǎo)入。導(dǎo)語:嗨! 親愛的貓寶寶們,你們好,今天天氣真好

11、,媽媽想帶你們?nèi)タ措娪?,可是你們從來沒有去過電影院,拿到座位票不知道怎樣對(duì)號(hào)入座,媽媽知道我的貓寶寶們可聰明了,我們先來學(xué)學(xué)對(duì)號(hào)入座的本領(lǐng),再去看電影。( 在日常活動(dòng)中,游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)方式。角色扮演是孩子們喜歡的游戲之一,他們活潑好動(dòng),扮演小花貓對(duì)此更是感興趣。綱要中指出:幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)者,活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合,以引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展。)3. 創(chuàng)設(shè)電影院場景:座位共為4 排,每排10 座 ( 座位分單雙號(hào))(1) 認(rèn)識(shí)“排”,幼兒自制“排”號(hào)。(2) 給每排貼上“排”標(biāo)記。(師 ):媽媽今天給你們帶來了兩個(gè)字寶寶,我們先來認(rèn)識(shí)第一個(gè)字寶寶:“排”,看我們貓寶寶坐了幾排呀 ?( 師幼 ) : 1 排, 2 排, 3排, 4排。 (師 ):第一排的貓寶寶們請(qǐng)起立,鼓鼓掌,請(qǐng)坐下; 第二排的貓寶寶們請(qǐng)起立,招招手( 你們好 ) ,請(qǐng)坐下 ; 第三排的貓寶寶們請(qǐng)起立,點(diǎn)點(diǎn)頭,請(qǐng)坐下; 第四排的貓寶寶們請(qǐng)起立,拍拍肩,請(qǐng)坐下。 ( 師 ) :現(xiàn)在請(qǐng)我的貓寶寶們從你的小籮筐里拿出“排”和黑色水彩筆,你坐在第幾排你就在橫線上寫上幾。(3) 認(rèn)識(shí)“座”,幼兒自制“座”位號(hào)。(4) 認(rèn)讀座位票。請(qǐng)個(gè)別貓寶寶認(rèn)讀自己的座位票,同時(shí)貓媽媽幫助貓寶寶糾正不對(duì)的地方。4. 摸擬排隊(duì)購票,按座位票找座位

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