小學四年級下冊生命與健康全冊教案

1、年 月日批注：課型：新授課編寫時間：年 月日 執(zhí)行時間:教學目標：認識呼吸系統(tǒng)，了解常見的呼吸道傳染病。教學重點：常見的呼吸道傳染病，我們怎么健康呼吸。教學難點：學會健康呼吸。教學用具：1、課前讓學生通過查資料上網(wǎng)等形式，認識呼吸系統(tǒng)，了 解常見的呼吸道傳染病。2、準備一些圖片。教學方法：采用多種朗讀形式，在讀中感悟課文內(nèi)容。教學過程：1、講故事，引課題。2、通過圖片，對照呼吸系統(tǒng)示意圖，認識一下我們的呼吸 系統(tǒng)。(1)認識呼吸系統(tǒng)呼吸系統(tǒng)是由哪些器官組成的呢？雙手輕輕放在胸部兩側(cè)，做深呼吸。你能感覺到吸氣時和 呼氣時胸廓的變化嗎？(2)常見呼吸道傳染病肺炎球菌的自述感冒有時還能引起支氣管炎調(diào)

2、查一下你的家為患感冒時的情況我們認識一下常見的呼吸道傳染病吧！(3)呼吸道傳染病的傳播方式(4)健康呼吸健康的呼吸能使我們遠離疾病，頭腦靈活，體力充沛。用鼻呼吸；常做深呼吸；遠離香煙 ；不在空氣不清新的環(huán) 境中玩耍；干燥季節(jié)要保濕；加強鍛煉，提高抵抗力。(5)閱讀與拓展做做呼吸健美操總結(jié)：健康的呼吸能使我們遠離疾病，頭腦靈活，體力充沛。教學反思：#課題：1、呵護呼吸系統(tǒng)健康第2課時總序第 教案年 月日批注：課型：新授課編寫時間：年 月日執(zhí)行時間:教學目標:甲型HINI流感知識、危害及預防要領教學重點：1 .使學生相識甲型H1N1型流感等傳染病的有關知識；2 .提高學生自我掩護的意識和答對各種傳

3、染病的能力。教學難點：1 .使學生相識甲型H1N1型流感等傳染病的有關知識；2 .提高學生自我掩護的意識和答對各種傳染病的能力。教學用具：多媒體課件。教學方法：采用多種朗讀形式，在讀中感悟課文內(nèi)容。教學過程：（一）談話導入師：同學們，你們生過病嗎？都生過什么病??？1 .生自由發(fā)言（有，傷風，發(fā)燒等等）師：這些個都是一些少年時常得的病，此刻有一種新的可怕的病，在咱們國家出現(xiàn)了，它叫“甲型 H1N1型流感”。（二）相識病癥師：有那個同學知道這種病嗎？2 .生自由回答（我在電視上看到過）3 .師：此刻電視臺都在說這個病，朱老師在網(wǎng)上看到了一些關于這個病的質(zhì)料（介紹）4 .如何傳染師：那同學們，你們知

4、道這種恁地厲害的病是怎么傳染的嗎？35 .生自由發(fā)言（主要為呼吸道傳播，也可通過接觸傳染的豬或者其糞便，周圍污染的環(huán)境等途徑傳播。）（三）如何防治同學們，你們覺得咱們平時應該怎么做呢？1 .同桌間談論師：來，誰來告訴老師。2 .學生發(fā)言3 .教師改正、總結(jié)四）故事展開（五）課堂總結(jié)延伸1.師：如果咱們同學中感覺自己有發(fā)熱、嗓子疼、咳嗽這些個環(huán)境了，該怎么辦呢？（立刻告訴老師，去找醫(yī)生叔叔。）教學反思:課題：2、預防寄生蟲第1課時總序第 教案課型：新授課編寫時間：年 月日執(zhí)行時間：年 月日批注:教學目標:認識寄生蟲，預防寄生蟲病。教學重點：怎么預防寄生蟲病。教學難點：預防血吸蟲病。教學用具：1、

5、課前讓學生通過查資料上網(wǎng)等形式，了解一下都有哪 些寄生蟲，人一般容易得哪些寄生蟲病。2、準備一些圖片。教學方法：通過自主、合作、探究的形式，解決學習中的疑問。教學過程：1、講故事，引課題。2、寄生蟲自述。(1)認識呼吸系統(tǒng)：人因感染了寄生蟲而引發(fā)的疾病叫寄生蟲病。如果我們不 講究衛(wèi)生，就有可能被寄生蟲感染而患上寄生蟲病。為了保護 自己和他人的健康，我們應該了解一些關于寄生蟲的知識。(2)寄生蟲病的危害。你知道血吸蟲病有哪些危害嗎？你知道當?shù)刂饕纳x病的癥狀嗎？(3)寄生蟲病的防治。每年的5-10月是血吸蟲病急性感染高發(fā)期，不接觸疫水 就不會感染血吸蟲病。怎么預防血吸蟲?。咳绻仨氁佑|疫水，

6、怎么辦？(5)閱讀與拓展生吃水生植物可能感染寄生蟲病?？偨Y(jié)：小小的寄生蟲，害人可不淺，人類的許多疾病就是由它們 引起的，做到早預防，講衛(wèi)生，就可以保護自己和他人的健康。教學反思：7課題：3、你的文具玩具安全嗎？第1課時總序第 教案年 月日批注：課型：新授課 編寫時間： 年 月日 執(zhí)行時間:教學目標：文具玩具很重，怎么選擇適合自己的文具玩具教學重點：小心文具玩具傷著你。教學難點：怎樣預防文具玩具傷人事件。教學用具：1、準備一些學生文具和玩具。2、準備一些圖片。教學方法：結(jié)合生活實際進行思考。教學過程：1、講故事，引課題。2、要學生展于自己的文具，玩具，說說你為什么選擇它？(1)我的好伙伴你最喜歡

7、的文具或玩具是什么呢？(2)小心別傷著你。售貨員說，帶香味的文具最好賣；醫(yī)生說，帶香味的文具可能含有有毒物質(zhì)，你會選擇有香味的文具嗎？(3)我們帶我找身邊的問題文具吧。9文具存在的幾類潛在危害。(4)選擇健康安全的文具和玩具。怎樣選擇文具和玩具？你知道的益智玩，快推薦給大家。(5)閱讀與拓展帶水杯的調(diào)色盤。三大不可思議的游戲?？偨Y(jié)：文具玩具是我們學習上的幫手，生活中的伙伴，但也可能 會使我們受到傷害，學會選擇適合自己的文具和玩具很重要。板書設計：教學反思：課題:4、遠離危險地帶第1課時總序第教案課型：新授課編寫時間：年 月日執(zhí)行時間：年 月日教學目標:1、使學生懂得危險無時不在，生活中存在著危

8、險的隱患。2、使學生知道危險的發(fā)生大多都是行為不良帶來的后果，應時時注意自己的行為。3、學會生活中的一些安全常識，提高自我保護能力。教學重點：1、使學生懂得危險無時不在，生活中存在著危險的隱患。2、使學生知道危險的發(fā)生大多都是行為不良帶來的后果，應時時注意自己的行為。教學難點：學會生活中的一些安全常識，提高自我保護能力。教學用具：課件和有關資料教學方法：通過自讀自悟，不組合探究的方法解決學習中的問題。教學過程：一.導入新課危險在哪里？1、同學們，現(xiàn)在請大家看這樣兩個案例。（大屏幕顯示兩起安全 事故案例）案例看完了，能談談你們的感受嗎？在我們的日常生 活中，由于人們?nèi)狈Π踩ＷR，意外傷害時有發(fā)生

9、，這樣的事情 無論大小，都會給我們的生活帶來影響，甚至危及到我們的生命。 可見，了解安全常識，對于我們每一個人來說都是非常重要的， 今天就讓我們走進它去看看。板書 遠離危險地帶。二、樹立安全意識，遠離危險，做自己的守護天使.（一）1.播放課件：展示生活中的幾種危險情況用濕抹布擦燈泡玩單杠時頭沖下放鞭炮擦玻璃時身體探到窗外2.議一議，這些小朋友身邊存在哪些危險？3、周圍生活存在哪些危險？應該怎樣遠離它們？以小組為單位， 把收集的資料進行記錄，然后到投影儀前進行展示。（二）實情回放，強化意識1、課件出示校園危險短片故事2、思考：他們怎樣做才能避免悲劇的發(fā)生？你從中受到什么啟發(fā)？你身邊有沒有類似的事

10、情？4、小結(jié)：為了我們能安全、健康的成長，為了避免安全事故的發(fā) 生，平時我們就要多了解掌握一些安全常識。三.遇到緊急情況，你會正確使用和撥打緊急電話嗎？教學反思:11課題：4、遠離危險地帶第2課時總序第 教案年 月日批注：課型：新授課 編寫時間： 年 月日 執(zhí)行時間: 教學目標：1、了解貓，狗，牛，羊等動物身上攜帶有大量病菌，病毒， 寄生蟲，能使人得??；2、懂得飼養(yǎng)動物在安全，衛(wèi)生方面的注意事項和不應吃野 生動物的道理；3、形成在飼養(yǎng)動物的過程中注意安全和衛(wèi)生的習慣 .教學重點：懂得飼養(yǎng)動物在安全，衛(wèi)生方面的注意事項和不應吃野 生動物的道理；教學難點：形成在飼養(yǎng)動物的過程中注意安全和衛(wèi)生的習慣

11、 .教學用具：準備有關動物的資料教學方法：聯(lián)系生活實際，利用小組合作優(yōu)勢，抓住重點，完成口語 交際任務。教學過程：1, 了解學生飼養(yǎng)動物的情況，引入教學內(nèi)容.13師：你們喜歡小動物嗎你家飼養(yǎng)過哪些小動物是怎樣飼養(yǎng)的師:你們知道飼養(yǎng)這些小動物要注意些什么嗎2,引導學生了解飼養(yǎng)動物的注意事項.(1)介紹怎樣搞好動物衛(wèi)生.師：動物身上干凈嗎為什么說動物身上不干凈不干凈的動物對人有什么影響，我們應該怎么辦你們家是怎樣訓練動物的(2)教育學生注意飼養(yǎng)動物的安全.師:你們飼養(yǎng)的小動物傷過人嗎怎么傷人的我們飼養(yǎng)動物必須注意安全，你們知道怎樣才能避免被飼養(yǎng)的動物抓傷，咬傷嗎你們知道家養(yǎng)的動物為什么會傷人嗎學生

12、閱讀課文第三，四自然段.(3)提醒學生預防狂犬病.(4)教育學生不養(yǎng)不吃野生動物.3,總結(jié)號召.教學反思:#課題：5、洪水來了第1課時總序第 教案年 月日批注：課型：新授 編寫時間：年 月日執(zhí)行時間:教學目標:幾千年來，人們在和洪澇作斗爭的過程中，積累了很多經(jīng) 驗，讓我們一起如何正確面對洪水的威脅。教學重點：洪水給我們?nèi)祟悗Я四男┪：Γ覀冊趺搭A防。教學難點：洪災發(fā)生時我們該做什么？教學用具：視頻資料教學方法：討論法教學過程：一、引入新課幾千年來，人們在和洪澇作斗爭的過程中，積累了很多經(jīng) 驗，讓我們一起如何正確面對洪水的威脅。二、進行新課1、可怕的洪水。洪水是一種自然現(xiàn)象，是由于暴雨等引起的江

13、河水位急劇 上漲，導致河堤決口、水庫噴壩的現(xiàn)象。當洪水給人類正常生 活、生產(chǎn)活動帶來損失與禍患，如造成城鎮(zhèn)和農(nóng)田被淹沒，道 路和橋梁被毀等，就稱之為洪澇災害。在各種自然災害中，洪 澇災害所造成的損失是相當大的。查找資料，看看洪水還會帶來哪些危害？2、洪災發(fā)生時。15課題：6、上網(wǎng)的時候第1課時總序第 教案(1)洪水來臨前的準備。洪水來臨前，我們該做好哪些準備呢？(2)洪水中的自救。如果洪水來勢兇猛，我們來不及撤離，應及時采取自救措 施。山洪暴發(fā)時怎么辦？3、洪水過后。不喝生水可減少疾病的發(fā)生，還必須進行疫苗的應急接種 和服約預防。閱讀與拓展：暴雨預警信號。你還知道哪些突發(fā)自然災害預警信號級別含

14、義及相應采取 的防范措施？板書設計：教學反思：19年 月日批注：課型：新授編寫時間：年 月日 執(zhí)行時間：教學目標：1,知道網(wǎng)絡對我們的生活學習有幫助 ，但使用網(wǎng)絡不當會 給我們的身心帶來危害；2, 了解小學生應該怎樣正確上網(wǎng)；3,加強自我保護意識，養(yǎng)成正確的上網(wǎng)習慣.教學重點：，知道網(wǎng)絡對我們的生活學習有幫助，但使用網(wǎng)絡不 當會給我們的身心帶來危害；教學難點：了解小學生應該怎樣正確上網(wǎng)；教學用具：了解一些因使用網(wǎng)絡不當而造成危害的具體事例.教學過程：1,開展調(diào)查，導入教學內(nèi)容.師：隨著科技的發(fā)展，電子計算機的出現(xiàn)，人們開始上網(wǎng)了，你們知道什么是計算機網(wǎng)絡嗎有哪些同學上過網(wǎng)你們上網(wǎng)的目的是什么

15、用什么時間上網(wǎng) 一天上網(wǎng)多長時 間你們家里有人上網(wǎng)嗎沒上過網(wǎng)的同學想上網(wǎng)嗎 今天，我們就來一起研究上網(wǎng)的 問題.2,引發(fā)辯論，明確網(wǎng)絡的利弊.師:在上過網(wǎng)的人中，有人說網(wǎng)絡好，有人說網(wǎng)絡不好，你們 認為網(wǎng)絡好嗎 為什么 大家可以發(fā)表自己的想法，也可以談家 長或朋友的看法.在不同意別人的觀點時，帶可以跟他進行辯 論.學生辯論.師生歸納.3,展開討論，研究正確使用網(wǎng)絡.網(wǎng)絡給我們提供了很多便利，我們可以在網(wǎng)上求知學習，與 人交往，展現(xiàn)自我，請求幫助，但是，使用不當也會使我們的身 心帶來危害.我們小學生應怎樣正確使用網(wǎng)絡，正確上網(wǎng)呢 為學生發(fā)表意見.教師歸納小學生上網(wǎng)的"九不".

16、學生閱讀課文中正確使用網(wǎng)絡的“四點”.4,總結(jié)鞏固.學生制定小學生上網(wǎng)公約，并進行交流.教學反思:課題：7、預防流感第1課時總序第 教案批注:課型：新授編寫時間：年 月日執(zhí)行時間：年 月日 教學目標：了解流感的一般癥狀和預防知識.初步學會流感的預防方法.教學重點：知道預防流感的一般癥狀和預防知識 教學難點：初步學會流感的預防方法.教學用具：1,課前了解學生患流感的情況.2,準備好防治流感的常用藥.教學過程：1,講故事，引課題.2,講解流感的一般癥狀和預防的方法.(1)什么叫流感流感的病情是什么應怎樣治療(2)流感有哪些癥狀(3)引導學生分析流感與感冒的區(qū)別.(4)闡述及時治療和對癥下藥的重要性

17、.(5)指導學生了解預防流感的方法：加強身體鍛煉，增強抵 抗力；及時增減衣服以免受涼；流感傳染途徑；注意室內(nèi)通風， 保暖；患流感后要及時治療.多休息，多喝水，多吃容易消化的 事物；與流感病人隔離.3,總結(jié)提示.讓學生結(jié)合課上所學，表演“姍姍就診”課本劇.#1.得要根據(jù)季節(jié)和氣溫的變化增減衣服。講述：我們都知道炎熱的夏季，我們要穿短袖，短褲，裙子等衣服，冬天要穿棉衣，棉襖等。那么，根據(jù)季節(jié)的變化穿衣 服要有哪些講究呢？師小結(jié)：夏季，應穿吸濕，透氣，輕薄，涼爽的淺色服裝，最好無領，無袖，寬松的式樣。冬季，要穿合身，松軟，少穿緊身衣，毛衣最好別當外套。（出示毛衣線圈放大圖）教學反思：21課題：8、地

18、震逃生記第1課時總序第 教案課型：新授課編寫時間：年 月日執(zhí)行時間：年 月日教學目標：批注：1、了解地震是地殼運動的表現(xiàn)，是一種自然現(xiàn)象，會導致地形的劇烈變化，并給人類帶來災難。2、知道地震爆發(fā)前會有預兆，是可以預測的。知道地震的分布有一定的規(guī)律。教學重點：地震發(fā)生的原因，發(fā)生時的現(xiàn)象和自救。教學難點：發(fā)生了地震如何自救。教學用具：課件。教學方法：通過平時積累，利用小組合作優(yōu)勢解決學習中的問題。教學過程：一、引入新課二、講授新課1、認識地震你聽說過地震嗎？多媒體展示日本大地震地震是一種自然現(xiàn)象，每年發(fā)生約 500萬次地震，其中被人們感覺到大地在搖動的只有 5萬次，而造成嚴重破壞的平均每年有十多

19、次。地震是對人類威脅最大的災害。議一議(1)地震發(fā)生時有哪些現(xiàn)象？會引起哪些連鎖性的災害？(2)造成地震的原因是什么？23課題：9、我讀書我快樂 第1課時總序第 教案（3）地震之前有哪些預兆？能不能預報？（4）地震發(fā)生了怎么辦？地震之最1.世界最早有記載的地震：中國堯舜時代（公元前23 世紀），發(fā)生在蒲州（現(xiàn)稱）的地震。2.世界歷史上最大的地 震:1960年5月22日19時11分發(fā)生在南美智利的地震，震 級達到8.9級。3.世界上第一次成功預報的地震：中國的地震工作者成功地預 報了 1975年2月4日海城7.3級地震，被世界科技界稱為“地 震科學史上的奇跡”。4.世界上第一臺地動儀的發(fā)明人：我

20、國 東漢科學家張衡發(fā)明候風地動儀，于公元138年記錄到隴西大 地震。5.死亡人數(shù)最多的地震：1556年1月23日陜西華縣的 8.0級地震，死亡人數(shù)83萬多人。（三）小組內(nèi)交流討論。（四）教師明確：教學反思：課型：新授課編寫時間：年 月日執(zhí)行時間：年 月日批注:教學目標：1、體驗讀書的快樂，2、學會怎么選擇適合我們的書。教學重難點：1、體驗讀書的快樂，2、學會怎么選擇適合我們的書。教學用具：課件。教學方法：通過平時積累，利用小組合作優(yōu)勢解決學習中的問 題。教學過程：一、引入新課你愛讀書嗎？有的書讀起來像甜甜的蜜桃，有的書讀起來 像青青的橄欖書各不相同，各有味道，讓讀書豐富我們的 情感，凈化我們的

21、心靈。來吧，讓我們一起走進書的海洋！二、進行新課1、今天你讀書了嗎？你的小書柜里有哪些書，你體驗過讀書的快樂嗎？2、讀書好處多。(1)讀書讓我更聰明。讀書可以增長見識，開闊視野，你有這樣的體會嗎？因為一本好書就是一扇門，無論打開哪一扇門，都能發(fā)現(xiàn) 并獲得許多知識寶藏。通過讀書，我們能認識世界。讀書，真 好！(2)讀書讓我更聰明。從書籍中汲取勇氣和力量，你有過這樣的經(jīng)歷嗎？3、讀書讓我更育外。你從書上學到過哪些技能呢？讓我們交流交流吧！4、走進書杳白花園我們不但要會選擇書，也要學會如何讀書，掌握科學的讀 書方法，養(yǎng)成良好的讀書習慣，這樣我們才能有所收獲。閱讀與拓展：利用每個25分鐘。板書設計：教

22、學反思：27課題：10、責任伴我成長第1課時總序第 教案年 月日批注：課型：新授編寫時間：年 月日 執(zhí)行時間:教學目標：1、初步形成責任意識，知道自己的事情能做的應該自己做, 作為家庭、社會的一員還應承擔相應的責任。2、熱心參與家務勞動和學校的活動，并能主動承擔一項任 務。教學重難點：1、幫助學生增強責任意識，熱心參與家務勞動和學校的活 動，并能主動承擔一項任務。2、培養(yǎng)學生的責任意識，針對學生的實際問題，引導學生 承擔的不同責任。教學用具：課件。教學方法：通過平時積累，利用小組合作優(yōu)勢解決學習中的問題。教學過程：（一）、導入：1、電腦出示的插圖。2、討論：這些事情該由誰來做？3、分析圖中的事

23、情，哪些是自己會做的？哪些是自己不會做 的？4、說一說，議一議：對于自己會做的事情，自己是否做了？（二）板書課題：責任伴我成長#教學目標：批注:（三）探討明責任1、讓學生進一步回憶，自己家中每天者B有哪些家務事，這些 事都由誰來做的。2、啟發(fā)學生討論：這些事情當中，有哪些是自己可以做的？3、在學生討論的基礎上，讓學生寫出自己在家中能夠做和應 該做的事情。并進一步思考：我能為學校為班級做些什么？4、教師在收集學生的答案后，給予肯定。并完成表格的填寫。5、自己的事情，能做的應該自己做；不會做的事情學著做。家中、學校、社區(qū)的事情大家都來做。（四）品質(zhì)升華，啟責任心真好1、觀察第45頁的插圖，如果你的

24、同伴不負責任，你會有什么 樣的感受呢？2、這樣的快樂你有過嗎？說給大家聽.閱讀44頁文章后討論.3、請對你的垃圾負責任。教學反思：課題：11、我愛簡樸生活第1課時總序第 教案課型：新授編寫時間：年 月日 執(zhí)行時間：年 月日33了解當代社會生活儉樸的內(nèi)容和具體表現(xiàn)，懂得在經(jīng)濟發(fā) 展、生活水平提高的情況下崇尚生活儉樸的必要性和重要性。 教學重難點：1、課前通過問卷調(diào)查，了解學生的消費觀念和消費情況，讓學生進一步理解生活儉樸能對國家、社會的發(fā)展帶來益處。2、通過教學活動，培養(yǎng)學生崇尚生活儉樸，反對奢侈浪費。教學準備：了解班級學生上學期參與希望工程， 資助困難學生 或困難家庭的的情況，了解班級同學幫助

25、身邊困難學生的情 況。教學過程：【導入新課】【展示課題】我愛簡樸生活1、什么是簡樸生活？生活水平提高了，還要不要提倡儉樸精神？我希望大家在日常 生活中應保持節(jié)儉樸素的精神與作風。學生計算：“我們節(jié)約了多少電”（請一位學生在黑板上算） 已知：1度電=1個一千 瓦的電燈1個小時的用電量 我們教室的電燈的功率為0.44千 瓦1度電的彳格是0.61元 求：我們每天關燈1小時可以節(jié) 約多少電？ 一個月節(jié)約多少電？多少錢？全校一共34個班級一個月可節(jié)約多少電？多少錢？學生計算：（略）我們隨手關燈的小動作，1個月可以為學校節(jié)約200元錢，作用真不 可小看。2、簡樸是美麗的如果您節(jié)約1度電，相當于節(jié)約400克

26、標準煤、【師生共同總結(jié)】節(jié)電的好處：省錢、節(jié)能、保護環(huán)境、減少 污染，等等?！窘處熆偨Y(jié)】大家都知道，我國是一個發(fā)展中國家，經(jīng)濟實力、 綜合國力和發(fā)達國家之間還存在較大的差距。我國雖地大物 博、資源豐富，但人口眾多，人均量占有量非常低，有些還處 于警戒位置，例如：淡水資源、林木資源、煤炭、石油，等等。 也就是說，我們不僅電力供應緊張，其他資源也很緊缺。因此， 我們只有節(jié)儉，才能振興國家?！径嗝襟w展示】節(jié)儉，才能共同富裕 ，我們每人每月只需節(jié) 約2元錢，就能將這個資助活動繼續(xù)下去。除了參與希望工程， 資助家庭困難的學生，我們還能用節(jié)省下來的錢做許多啟意義 的事情。下面就請小組同學一起來設一件有意義

27、的事。教學反思：課題：12、美麗的生命歷程第1課時總序第 教案課型：新授 編寫時間： 年 月日 執(zhí)行時間：年 月日1、學生了解什么是生命。2、學生了解生命的歷程。教學重難點：學生了解生命的歷程。人為什么會死，你打算怎么樣度過每一天？教學用具：1、課前讓學生了解一下自己，看自己跟身邊的人 有什么相同或不同的地方。2、準備一些圖片。教學過程：1、學生了解什么是生命。2、學生了解生命的歷程。3、學生懂得珍惜每一天。有人說生命是一條河；有人說生命猶如四季，我總在想：為 什么爸爸總能幫我解答許多問題，為什么奶奶的臉上會爬滿 皺紋？他們說爺爺變成了天上的星星，那天上有沒有神仙， 人能不能長生不老呢？讓我們

28、一起走進生命的長河，去了解 生命歷程的奧秘。美麗的告別1）閱讀書本五十七面2）想想：如果你非常想念去世的親人，該怎么做呢 ？ 珍惜每一天1）閱讀故事大象的故事2）討論：大象的故事給我們什么啟示？3）你打算怎樣度過每T。4）讀讀卜面名人名人百：59頁（略）閱讀與拓展有人說生命是一條河；有人說生命猶如四季，我總在想： 為什么爸爸總能幫我解答許多問題，為什么奶奶的臉上會爬 滿皺紋？他們說爺爺變成了天上的星星，那天上有沒有神仙， 人能不育張生不老呢？4、總結(jié)。教學反思：課題：12、預防中暑第1課時總序第 教案年 月日批注：課型：新授編寫時間：年 月日 執(zhí)行時間：教學目標：1 .知道中暑的原因和中暑的癥狀。2 .懂得發(fā)現(xiàn)中暑要及時自救并掌握自救的方法 3.學會預 防中暑的方法，并注重預防中暑。教學重難點：怎樣預防中暑。中暑的原因和癥狀。教學用