2017-2018小學四年級數(shù)學上冊教學計劃

1、第1頁2017-2018小學四年級數(shù)學上冊教學計劃轉(zhuǎn)瞬間，新的學期又開始了。根據(jù)學校安排，本學期我擔任四年 級一班，二班的數(shù)學教學工作。為了出色的完成本學期的教育教學工 作，根據(jù)新課標的精神和學校的育人理念，結(jié)合學生的個性特點，特 制訂本學期的教學工作計劃【班級分析】一、學生情況分析對于剛剛升入四年級的學生來說，這一年是他 們由低段學習步入高段學習的第一年，他們的思維已經(jīng)開始由具體形 象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次， 已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，已經(jīng)具備了初步的數(shù) 學知識，為學好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ)?？v觀全班，學生的基礎(chǔ) 知識的掌握和能力的差別不大

2、，但計算速度、參與討論的能力，解答 應(yīng)用題的思維能力等還需進一步加強。從學習習慣、興趣、方法看， 在這些學生當中，多數(shù)學生對數(shù)學課學習興趣濃厚，能按正確學習方 法去學數(shù)學。他們能上課遵守課堂常規(guī)，專心投入，認真完成作業(yè)， 對不懂問題能及時大膽提問。少數(shù)學生學習習慣、學習態(tài)度不是太 好，課堂上不能專心致志，上課注意力分散，思想開小差，學習目的性不夠明確，也不能保持最基本的紀律，個別學生在課堂上不愿開 口，發(fā)言不積極。所以，學生良好學習行為習慣的培養(yǎng)和有效開展課 堂討論和提高學習效果將是本學期要工作努力的方向。二、學困生基本情況分析個別的孩子由于基礎(chǔ)知識掌握不好，存 有知識斷層，學習的自律性比較差

3、，學習能力弱，接受能力差，學習 目的不明確，對學習也提不起興趣，在他們當中有的是父母對子女的 學習關(guān)心，指導，督促不夠；（如：四一班的陳海生，四二班的曾 苗）有的是父母對子女過于溺愛，過于遷就；（如 : : 四一的蘇家豪，四 二的朱先宇），有的是由于不好第2頁的學習習慣影響了他的學習成績（如： 四一的柏東， 四二的王鑫易泓甫蔣樂） 。上述原因形成惡性循 環(huán)，使他們失去信心，致使形成后進生。也有幾位學生是智力低下， 接受能力差（如：四一的張冉，四二的李明德廖志豪羅祖樂黎慶 杰）。所以，繼續(xù)加強學困生的轉(zhuǎn)化也將是我本學期工作的重點?！窘滩姆治觥?教學內(nèi)容這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認識，公頃

4、和平 方千米，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四 邊形和梯形的認識，條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角等。在數(shù)與計算方面，這 一冊教材安排了大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除 法。本冊這些知識的學習，一方面使學生學會用較大的數(shù)進行表達和 交流，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能，進一步發(fā)展數(shù)感；另一方面通 過十進制計數(shù)法的學習，對有關(guān)數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理 和融會貫通，為學生形成科學、合理的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)；并為 進一步學習小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則運算做好鋪墊。在空間與 圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單 元，這些都是本冊的重點教學內(nèi)容。在統(tǒng)計知

5、識方面，本冊教材安排 了條形統(tǒng)計圖。讓學生利用已有的知識，學會看懂條形統(tǒng)計圖并學習 進行數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。教材在第二單元安排公頃和平方千米，教材是在三年級學習面積 單位基礎(chǔ)上，學習測量土地的面積要用較大的面積單位。在用數(shù)學解 決問題方面，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單元，教學用所學的 乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了 ? ?數(shù)學 廣角? ?的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動， 初步體會的運籌的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力。【教學目標】一、知識與技能 1.1. 認識計數(shù)單位 ? ?十萬?百萬?千 萬?億?十億?第3

6、頁百億?千億? ?，認識自然數(shù)，掌握十進制計 數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用 ? ?四舍 五入? ?法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用， 進一步培養(yǎng)數(shù)感。2.2. 認識較大的面積單位公頃和平方千米，知道他們之間的進率， 及單位之間的轉(zhuǎn)換。3 3會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行 相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。4 4會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在 100100 以內(nèi)）和幾百幾十乘一位 數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。5 5認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種 角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫

7、角。6 6認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握 平行四邊形和梯形的特征。7 7結(jié)合生活情境和探索活動學習圖形的有關(guān)知識，發(fā)展空間觀 念。8 8了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體 會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。二、過程與方法 1.1. 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決 問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學 知識解決問題的能力。2 2初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初 步形成觀察、分析及推理的能力。三、情感態(tài)度價值觀 1 1體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的 興趣，培養(yǎng)學生學好數(shù)學的信心。2 2養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫

8、整潔的良好習慣。第4頁【教學重難點】 一、教學重點大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除 法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識。二、教學難點1 1、. . 億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法，培養(yǎng)學生的數(shù)感。2.2. 使學生掌握乘法的估算方法。3.3. 使學生理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平 行線。4.4. 讓學生認識兩種復式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡 單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。5.5. 使學生通過簡單的事例，初步體會運籌思想和對策論方法在解 決實際問題中的應(yīng)用。【教學措施】一、落實基本教學具體措施1.1. 改變以前老師講、學生聽的思想觀念，實施互動學習，

9、自主探 究，努力給學生營造一個寬松、合諧的學習氛圍。讓學生在自主合作 交流中去獲取知識；，是學生快樂的學習。2.2.注重生活與數(shù)學的密切聯(lián)系教學中結(jié)合他們的生活經(jīng)驗和已有 的知識設(shè)計富有情趣的教學流程與習題，使他們有更多的機會從生活 中學習數(shù)學和理解數(shù)學。重視數(shù)學知識的課外延伸，加強數(shù)學知識的 實用性和開放性。在數(shù)學教學中， 根據(jù)學生的年齡特點和認知水平，適當設(shè)計一些開放性問題，給學生提供自主探索的機會。重視培養(yǎng)學 生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力 3.3. 面向全體、全面提高學生的整體素質(zhì)（ 1 1） 加強基礎(chǔ)訓練，由于本學期的數(shù)與代數(shù)的教學占了很大篇幅，所以在 計算方面，重點是要加強口算訓練，開展好

10、課前 5 5 分鐘的專項訓練， 以提高他們的口算能力。在應(yīng)用題方面，要重視一步計算應(yīng)用題的練 習。第5頁（2 2）實施分層教學，針對學生的不同特點和不同的接受能力，采 取不同的方法，布置不同的作業(yè)，因材施教，是每位學生都能體驗到 數(shù)學的成功感和樂趣。（3 3）重視學生的課時目標過關(guān)和單元過關(guān)，嚴把作業(yè)關(guān)，力求當 堂作業(yè)當堂清，單元過關(guān)段段清。根據(jù)學生在學習中及時反饋的情況 和問題，增強教學的針對性和實效性。4.4. 結(jié)合實際問題教學愛因斯坦說過： ? ?提出一個問題往往比解決 一個問題重要， 因為解決問題也許僅僅是教學或?qū)嶒炆系募寄軉栴}，而提出問題，卻需要創(chuàng)造性和想象力。 ? ?我計劃在教學中

11、以注重培養(yǎng) 學生質(zhì)疑問難的能力指導，努力提高學生敢問問題，善問問題，會問 問題的習慣，增強他們學習數(shù)學的信心。5.5.嚴抓作業(yè)，力求準確、簡潔、規(guī)范學生學習成績的提高很大程 度上取決于高質(zhì)量的練習，重視課堂作業(yè)的設(shè)計和學生練習的達成。 課內(nèi)外作業(yè)精心設(shè)計，力求從培養(yǎng)學生能力出發(fā)，體現(xiàn)課改精神，同 生活實踐緊密結(jié)合，重在發(fā)展學生思維，培養(yǎng)學生想象能力和創(chuàng)新能 力。此外，周末作業(yè)采取 ? ?基礎(chǔ)練習 + +能提拓展 + +親子題 ? ?形式，針對 學生不同的學習水平，分層設(shè)計作業(yè)，有針對性的加強學生與家長之 間的溝通，實現(xiàn)不同學生得到不同的發(fā)展。7.7. 三位一體，學校、家庭、社會形成教育合力主動

12、與家長溝通學 生在學校的表現(xiàn)情況，以期家校合力有效、高效的促進學生素質(zhì)的全 面提升。二、培養(yǎng)優(yōu)等生，轉(zhuǎn)化后進生措施后進生輔導 1 1加強學習，不 斷完善自我。作為一名優(yōu)秀的數(shù)學教師應(yīng)該是既會教學又會輔導學 生。所以作為教師應(yīng)具備廣博的相關(guān)學科知識，能運用教育理論不斷 改進自己的教學方法，在課堂教學中采用幽默風趣的教學方法使學生 ? ?愛? ?上學習。課后輔導根第6頁據(jù)學生的反饋信息及時調(diào)整自己的教學計 劃。2 2在教學要求上， ? ?因材施教 ? ?、? ?分層要求 ? ?。課堂教學以新 課標的要求為準繩，立足于每個學生學好課本的知識，適時的加以拓 展，在課堂提問、訓練、作業(yè)布置上根據(jù)不同學生

13、采用不同的要求。3 3合理安排教學進度，學生只有在學習新知識時打好基礎(chǔ)，注重 思維能力開拓和解題技能的培養(yǎng)，復習才能如魚得水，深化才有根 基。第7頁4 4在教學方法上充分體現(xiàn)教師為主導，學生為主體，問題為主 線，思維為核心的教學原則。確立好教學目標，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，采用 多種教學方法、手段，促使教學目標的實現(xiàn)。5 5在作業(yè)安排上做到有計劃、有目的的課堂巧練。力求及時了解 學生的學習情況，及時糾正學生在學習上的偏差。6 6重視學生動手操作，豐富學生的感性認識，加深對知識的理 解。注重幫助學生對數(shù)學概念、定律、性質(zhì)等更深、更透、更好地理 解和掌握。7 7重視學生的非智力因素培養(yǎng)。針對兒童好奇好勝的特

14、點，采用 多種渠道、多種方法來激發(fā)學生的學習興趣，并努力培養(yǎng)其良好的學 習習慣。尖子生輔導 1.1.創(chuàng)設(shè)競爭的氛圍，如評選 ? ?數(shù)學大王 ? ?，? ?難 不倒小能手 ? ?，? ?作業(yè)書寫十佳選手 ? ?等等，促使他們的思維處 于積極活躍的狀態(tài)。2.2. 為他們制定更高層次的目標，在完成一個個既定的目標的過程 中，感受到自己的價值，以及增強對學習數(shù)學的濃厚興趣。3.3. 鼓勵他們盡量用多種方法，多種思路解決數(shù)學問題，盡量想一 想與眾不同的方法，提高發(fā)散思維能力，促進智力發(fā)展。4.4.教育鼓勵他們多幫助需要幫助后進學生，讓他們在幫助人的過 程中，體會到成就感，從而培養(yǎng)積極的人生態(tài)度?！菊n時安排】（約 6060 課時）一、大數(shù)的認識（