助教實(shí)習(xí)周記范文

1、精品文檔助教實(shí)習(xí)周記范文作為一名助教，其實(shí)與普通老師上課沒什么區(qū)別吧 下面YJBYS為打擊整理了一些關(guān)于助教實(shí)習(xí)周記范文， 希望能對(duì)你有所幫助？助教實(shí)習(xí)周記范文一xx年11月12號(hào)我們?yōu)槠谒膫€(gè)星期的實(shí)習(xí)工作圓滿 結(jié)束了，回首實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，我們每日與旭日同起， 伴著皓月而歸。生活充實(shí)而有規(guī)律。仿佛總結(jié)又回到了 高中時(shí)代在實(shí)習(xí)之前，我迷茫過(guò)，壓抑過(guò)。要成為一個(gè)老 師，除了知識(shí)淵博，說(shuō)話必會(huì)需要一定的魅力。但一直 以來(lái)，我始終有個(gè)無(wú)法克服的缺點(diǎn)，在眾人面前說(shuō)話我 常會(huì)緊張，或是聲音顫抖，或是說(shuō)話太快。因此越接近 實(shí)習(xí)，我心里越緊張。來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校，見到穿著統(tǒng)一校服的學(xué)生，特別是 第一天就聽到一句很真

2、摯的老師好，我的心里已平穩(wěn)了 許多，很自然的，接受了另一個(gè)身份。也開始了這不同 尋常的四個(gè)星期的有著雙重身份的學(xué)習(xí)生活。我任教高一的美術(shù)。之前在學(xué)校的微格教學(xué)訓(xùn)練，在這里變得有點(diǎn)微不足道。以下是我實(shí)習(xí)工作的一些教學(xué)體會(huì):一、專業(yè)技能課體會(huì)第一堂課，我抱著敢死的心態(tài)，沒有緊張。聲音自 我感覺也比較響亮，而且教的內(nèi)容是基礎(chǔ)技能課，這樣 的課堂仿佛有個(gè)形去抓，目的非常明確。我結(jié)合我的經(jīng) 驗(yàn)和初學(xué)者易犯的錯(cuò)誤，分步驟去教。同學(xué)們的專注的 眼神不斷地給我動(dòng)力和勇氣，這讓我感覺很實(shí)在。但是，一個(gè)星期下來(lái)有兩節(jié)的重復(fù)課，不同的班 級(jí)，有不同的課堂反應(yīng)，活躍或沉悶。這相當(dāng)考驗(yàn)老師 的應(yīng)變能力。根據(jù)課堂上的反應(yīng)

3、，我也做出相對(duì)的改 變。一個(gè)星期下來(lái)我有了一個(gè)小總結(jié)：(1) .聲調(diào)表情是控制課堂氣氛的方向盤。(2) .別想著一節(jié)課你說(shuō)完了就了事，那是完了你的 事，別忽略了學(xué)生。(3) .盡早摸索到學(xué)生的實(shí)際情況，如接受能力，學(xué) 習(xí)美術(shù)興趣等。(4) .別老在簡(jiǎn)單的問(wèn)題上搞太多花樣。(5) 學(xué)生喜歡實(shí)際例子的引導(dǎo)。于是，接下來(lái)的時(shí)間，我以這幾點(diǎn)去要求自己，在 課堂上多了幾分自然，也漸漸加強(qiáng)了隨意發(fā)揮的能力。 而且在改了大量的學(xué)生作業(yè)之后，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)批改 作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更清楚學(xué)生的實(shí)際情 況。在面對(duì)學(xué)生的時(shí)候，讓我有個(gè)底。在上課之前，評(píng) 論分析同學(xué)們的作業(yè)，可以讓課程分階段性，更加系統(tǒng) 性

4、。同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性更高。二、作品鑒賞課體會(huì)可以說(shuō)鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂， 像水中月，霧里花，你知道她的美，卻難以展現(xiàn)在學(xué)生 面前。作為一名美術(shù)教師，雖然平時(shí)我們發(fā)現(xiàn)很輕松，但 自己真的實(shí)踐后就覺得并非想象中的容易。美術(shù)這門學(xué) 科是一門激勵(lì)人興奮的學(xué)科，沒有語(yǔ)文學(xué)科的詩(shī)詞海洋 沒有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋；也沒有英語(yǔ)學(xué)科的語(yǔ)法海洋 更沒有政治學(xué)科的理論海洋。美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科，它要通過(guò)實(shí)踐來(lái)掌握知 識(shí)，它通過(guò)想象力和造型力完美地相結(jié)合。而對(duì)于初到 美術(shù)海洋的學(xué)生們，對(duì)于美術(shù)方面的知識(shí)似懂非懂，如果把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里，他們會(huì)對(duì)美術(shù)產(chǎn)生 厭惡和憎恨，如果把美術(shù)知識(shí)化為游戲和故

5、事，并且還 能讓他們親自接觸實(shí)物，他們會(huì)對(duì)美術(shù)非常感興趣。所 以美術(shù)教師要處理這些細(xì)節(jié)，要認(rèn)真上好每一節(jié)課，應(yīng) 準(zhǔn)備好備課準(zhǔn)備教具。在備課階段，我盡量想象優(yōu)美的語(yǔ)句，或搜索大師 的一些幽默的小故事來(lái)渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設(shè) 成我的想像中那樣完美。而到了真正的課堂上，才發(fā)現(xiàn)以上準(zhǔn)備的這些，需 要你的語(yǔ)言藝術(shù)，你的真正的感受去感染學(xué)生。但我的 感覺是，我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報(bào)告給觀眾聽一樣。我 放不開，無(wú)論是動(dòng)作，表情或是語(yǔ)調(diào)。我抓住這兩個(gè)意見，反思。的確，幾節(jié)課，我都上 得比較吃力，想盡量帶學(xué)生進(jìn)入那個(gè)大師的崇高的藝術(shù) 境界當(dāng)中去。卻沒注意到學(xué)生的感受。就像前面總結(jié)的 別忽略了學(xué)生。幾節(jié)課下來(lái)

6、，我多了點(diǎn)體會(huì)和一些思考。(1.)課堂就像匹野馬，需要你的點(diǎn)點(diǎn)積累去慢慢馴 服。(2.)要想去感染學(xué)生，你必須要有真實(shí)的感受。(3.)教好美術(shù)，需要一種情感，這種情感包括你對(duì) 藝術(shù)不斷的探索，還有對(duì)學(xué)生的一份愛心，守護(hù)學(xué)生的 天性并加以引導(dǎo)。(4.)把你對(duì)學(xué)生的愛融入到你對(duì)藝術(shù)的熱愛。這樣 你的教學(xué)質(zhì)量才能不斷上升。美術(shù)教學(xué)屬于美育的范疇，但它與智育的聯(lián)系。如 何增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)，如何發(fā)展學(xué)生的智力，也成了美術(shù)教 學(xué)的目的之一。使學(xué)生具備初步的繪畫與藝術(shù)設(shè)計(jì)的基 本技能知識(shí)，提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力，增強(qiáng)學(xué)生的民 族自豪感，通過(guò)開展豐富多彩的課外文化藝術(shù)活動(dòng)，豐 富學(xué)生的精神生活，培養(yǎng)美術(shù)人才 ！三

7、、班主任工作體會(huì)有句話說(shuō)，天下最小的主任是班主任，管的事情最 多的也是班主任。真言。雖然實(shí)習(xí)之前看了一些關(guān)于班主任工作的書籍。但是在我剛面對(duì)一班學(xué)生時(shí)，我什么 方向都沒有。原來(lái)的班主任是一位比較嚴(yán)厲的老師，向我介紹了 班里的基本情況之后，我便甚少與張老師交流。一切得 靠我自己慢慢摸索。我給自己的定位是原班主任的助手。同學(xué)們的第二 個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者。我分到了 343班。25個(gè)男生，28個(gè)女生。剛開始的感受是女生對(duì)于集體活動(dòng)比較積極，也比較可愛，而男 生相對(duì)被動(dòng)些，但是給我的印象很幽默。本班級(jí)是學(xué)習(xí) 成績(jī)?cè)谌？磥?lái)多是中等水平。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極， 學(xué)習(xí)氣氛良好。面對(duì)他們，有種更深的身為人師的責(zé)任感，也有

8、一 種領(lǐng)導(dǎo)者的感覺。因?yàn)檫@是一間封閉管理式的完全中學(xué)，這就更加考 驗(yàn)了班主任在許多細(xì)細(xì)碎碎方方面面無(wú)所不及。在這過(guò) 程當(dāng)中，我深深第體會(huì)到了作為老師的不容易。在初階段，我主要以觀察為主，早讀，午讀，晚修 時(shí)間去巡班，留意同學(xué)們的一舉一動(dòng)，學(xué)習(xí)狀態(tài)。漸漸 的，每次去的目的更明確。我也漸漸清楚了自己的任 務(wù)。多利用在宿舍的時(shí)間了解學(xué)生，交流溝通，盡早記 住學(xué)生的名字，這個(gè)我完成的比較出色。作為一個(gè)班主 任，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到因材施 教。同時(shí)，還通過(guò)批改周記、作文，中下午有空找學(xué)生 聊天，課間深入班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與 心的交流溝通。通過(guò)以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一

9、 個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。學(xué)校的 許多活動(dòng)都是在我們實(shí)習(xí)期間舉行。這給了我更多的機(jī) 會(huì)去與學(xué)生接觸，以及鍛煉我們的組織與領(lǐng)導(dǎo)能力。我 本著對(duì)學(xué)生關(guān)愛，負(fù)責(zé)的態(tài)度很快獲得了同學(xué)們的信任在一次和張老師的深入談話中，她向我訴說(shuō)了許多 班主任的艱辛，在面對(duì)自己的家庭和自己的班級(jí)時(shí)，很 多時(shí)候難以抉擇。而學(xué)生又很難去體諒老師的苦處。這讓我深受感動(dòng)開始去深思，作為一個(gè)教育者，所 具備的知識(shí)體系只是個(gè)基本條件，而更多的是你對(duì)教育 的情感、態(tài)度。這一份職業(yè)帶給你的生命內(nèi)涵。其中的 復(fù)雜，意義還需要我以后慢慢去發(fā)現(xiàn)，去經(jīng)營(yíng)。四、小結(jié)實(shí)習(xí)對(duì)我們教育專業(yè)的學(xué)生來(lái)講，實(shí)習(xí)是我們的一 門必修課。在我實(shí)

10、習(xí)的這段時(shí)間里有很多第一次：第一 次真正站上講臺(tái)，第一次面對(duì)學(xué)生說(shuō)了很多話，第一次 有人甜甜的叫我老師我想這些酸甜苦辣，這些第一次將 是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷，將是我今后走上工作崗 位后的一筆巨大的財(cái)富。它使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工 作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基 礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際 問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能 力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合 格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn) 備。在實(shí)習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些

11、 東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的主動(dòng)請(qǐng)纓卻 能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做，就會(huì) 有意想不到的收獲?；仡欉@ 21天的時(shí)間，我是用心的， 但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識(shí) 的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至因 為讀錯(cuò)了某個(gè)英語(yǔ)單詞或某個(gè)字后，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來(lái) 而無(wú)地自容、羞愧幾天的事情也有過(guò)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索對(duì)于美術(shù)教學(xué)，我 還有很長(zhǎng)、很長(zhǎng)的路要走。這次的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)令我徹底改 變了很多死板，上美術(shù)課很輕松等觀念，懂得了實(shí)際教學(xué) 過(guò)程中的靈動(dòng)性，教學(xué)工作的重要性。在我的指導(dǎo)老師身 上我學(xué)習(xí)到很多東西，我們會(huì)不斷完善自己，準(zhǔn)備全

12、身心 投入將來(lái)的教育事業(yè)。四個(gè)星期的體驗(yàn)非凡深刻。對(duì)于 我來(lái)說(shuō)，它就是一場(chǎng)洗禮。也讓我有了一種對(duì)職業(yè)在生 命中的意義的衡量。四個(gè)星期的收獲，我想，這得在以 后的生活中才能慢慢體會(huì)。助教實(shí)習(xí)周記范文二這學(xué)期給本科三年級(jí)的比較文學(xué)課程當(dāng)助教，每逢 周三課后都不明原因地開心，所以我想：不如拿出來(lái)擺 一擺，讓同志們一起來(lái)見證趙老師的成長(zhǎng)。第一周開場(chǎng)白徐老突然對(duì)我說(shuō)：下午四點(diǎn)到基C204當(dāng)助教哈！很激動(dòng)，因?yàn)檫@一刻我?guī)缀趸孟肓藘赡辏簝赡昵?，照小亮還上大三的時(shí)候，參加了牛氣哄哄 的國(guó)家精品課程比較文學(xué)，第一次見識(shí)老師帶來(lái)的名叫 助教的博士碩士。雖然每次坐在后排，但我十分喜歡觀 察助教的這些看似離我很遠(yuǎn)其實(shí)

13、又很近的人物瞅他們上 課時(shí)的表情，看他們每次穿著的衣服，聽他們課后安排 任務(wù)的語(yǔ)調(diào)，猜他們私底下是不是情侶 兩年后，當(dāng)年被我無(wú)數(shù)次打量過(guò)的人已經(jīng)成為我最熟悉的師兄、 師姐和朋友，但照小亮死也不會(huì)承認(rèn)：自己曾經(jīng)對(duì)他們 的崇拜！閑話少說(shuō)，那天中午，我特意換上了大衣、圍巾、 高跟鞋，誰(shuí)又能保證不會(huì)再遇上個(gè)把不務(wù)正業(yè)的小朋友 更何況，在我的經(jīng)驗(yàn)中，助教是那門課學(xué)習(xí)內(nèi)容中很重 要的一部分。第一節(jié)課還是在曾經(jīng)的教室，還是那幾位教學(xué)團(tuán)隊(duì) 的老師，老師們的自我介紹結(jié)束后依照慣例還是要助教 上臺(tái)說(shuō)幾句?？粗n程介紹的 PPT上放著自己當(dāng)年手舞 足蹈唱大臉譜的風(fēng)姿，我有點(diǎn)原形畢露地開始了助教的 開場(chǎng)白：同學(xué)們，你

14、們好！今天突然接到當(dāng)助教的消息，我很 激動(dòng)，因?yàn)閮赡昵?，?dāng)我和你們一樣坐在臺(tái)下時(shí)，曾不 小心偷偷地想象：自己是否有一天也會(huì)成為坐在第一排 的助教呢？沒想到，夢(mèng)想就這么實(shí)現(xiàn)了，用這樣的方式回 顧自己的歷史，是一件特別幸福的事。其實(shí)，很多東西沒有改變，比如這間教室，這幾位 老師，這門課依舊要辦刊物，依舊要在期末匯報(bào)成 果（ 回頭看PPT）你們都看見我當(dāng)年的樣子了吧， 現(xiàn)在看來(lái)瘦了一大圈，真開心呀 !（眾人笑）但是，也有很多變化：第一，你們由原來(lái)的兩個(gè)班 合并成了一個(gè)，這樣每個(gè)人都能欣賞到六位老師風(fēng)采。 我當(dāng)年可是兩個(gè)班的課程都去偷聽了，才享受到這份福 利的。要知道，平時(shí)你若想和六位中的任何一個(gè)搭上

15、 線，都不會(huì)太容易。第二，今年的課程引進(jìn)了外籍教授 冰焰女士，她會(huì)給大家用英文授課，也會(huì)帶你們用她的 視角認(rèn)識(shí)世界。這個(gè)改變，既是對(duì)助教的考驗(yàn)，也是給 大家的機(jī)會(huì)。第三，如果我沒有記錯(cuò)，這門課是本科的 最后一門?（眾人點(diǎn)頭）與其說(shuō)是結(jié)束，不如說(shuō)是開始，因 為就我個(gè)人的感受來(lái)看，它的教學(xué)方式和大一、大二不 太一樣，相反更接近未來(lái)的需要：不論你畢業(yè)以后想工 作、出國(guó)、或讀研，在這門課上我相信你會(huì)找到值得學(xué) 習(xí)的地方。說(shuō)實(shí)話，我自己倒是真很感謝比較文學(xué)這門課，因?yàn)槭撬屛易呓吮容^文學(xué)，尤其是文學(xué)人類學(xué)的世 界，是它帶我認(rèn)識(shí)了現(xiàn)在的導(dǎo)師徐新建教授，是它讓我 有機(jī)會(huì)在今天在這里遇到大家。最后，祝各位學(xué)有所獲，至少兩年后像我一樣，有 段好的回憶。下課后，已有同學(xué)開始叫趙老師啦，呵呵，照小亮 從此去食堂吃飯都注意形象不再大喊大叫了。至于那段 開場(chǎng)白，其實(shí)更該說(shuō)給自己聽！【拓展閱讀】簡(jiǎn)歷中的工作經(jīng)歷怎么寫 ?（二）突出社團(tuán)。比方說(shuō)，在社團(tuán)中曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)社長(zhǎng)（或是創(chuàng)立社團(tuán)）有時(shí)就代表著領(lǐng)導(dǎo)能力，獨(dú)立或經(jīng)由團(tuán)隊(duì)合作 安排跨校聯(lián)誼、建教合作等活動(dòng)，可能代表著協(xié)調(diào)力、 談判力、團(tuán)隊(duì)重視程度、或是開發(fā)市場(chǎng)的