2016年中考作文題預(yù)測：牽掛-作文

1、2016年中考作文題預(yù)測：牽掛 作文題目請以牽掛為題，寫一篇不少于字的作文。 名師題解牽掛的含義是牽念、惦念。 人生無處不牽掛，牽掛的對象既可以是人，也可以是事物。 面對牽掛這一作文題，你可以以自己的認知為圓心，以牽掛為半 徑畫圓，所有在此圓內(nèi)的素材都可以入題。 可以根據(jù)自己的感悟，在取材時作多種選擇：如果你關(guān)心國家的 時政，就可從大處切入，談及對被分裂日久的祖國神圣領(lǐng)土臺灣回歸 的深切期盼 ;如果你對家庭平凡的生活領(lǐng)悟較深，就可從細處落筆，通 過日常生活中的一事一物，寫出蓄久難忘的父母之恩 ;如果你敏于師長 的眷顧、同窗的關(guān)愛，就可以把心頭難忘的學(xué)校生活繪于筆下 ;除了關(guān) 切自己，還可以把目

2、光投入社會，寫出視野之內(nèi)、心靈之中，平頭百 姓、蕓蕓眾生的悲歡離愁、情感脈動，即書寫他人的牽掛 ;甚至還可以 將牽掛的絲線系向古樸的村落、可愛的熊貓及生態(tài)日益惡化的自然環(huán) 境當(dāng)然，要使文章打動讀者，還要有細節(jié)性的東西，通過細節(jié)的描 寫，把牽掛寫得惟妙惟肖。 如在刻畫母親對外出子女的牽掛時，村口守望的身影，就應(yīng)該成 為細節(jié)性的東西，只有對它進行細致的刻畫，才能把母親的心淋漓盡 致地寫出來，才會有比母親做好了許多可口的飯菜等我更有意韻和質(zhì) 感。 推薦素材素材一：彌留之際，吳仁寶牽掛的還是村民月日下午時 分，華西村一位歲的老人去世了， 讓整個村子都沉浸在眼淚和哭聲里。 從擔(dān)任華西村書記以來，吳仁寶操

3、心得最多的就是華西的村民、 華西的發(fā)展。 一直到生命最后的彌留之際，這位歲老書記最牽掛的還是他的華 西、他的村民。 月日，是吳仁寶在上海住院的最后一天。 這一整天，老書記只要一醒來，嘴里就念叨著：要把大華西名村 民安排好 !素材點撥：只要心臟不停，就要腳步不停、腦子不停、事業(yè) 不停、為人民服務(wù)的思想不停。 吳仁寶用他的一生踐行了自己的誓言。 這是一種脫離了自我主義的牽掛，是牽掛的至高境界。 此類素材包括對祖國的牽掛、對人民的牽掛、對事業(yè)的牽掛、對 自然環(huán)境的牽掛、對弱勢群體或受災(zāi)害人群的牽掛等等，可以從中見 出一顆博大的心。 素材二：老爸，丫頭想你了 吳莫愁寫給爸爸的信光頭老爸文在 我手臂上，

4、將我和媽媽擁到一起。 那年，我歲，真正已經(jīng)長大。 我生日那天，我和媽媽一起賣掉了大篷車。 那天，我哭了，媽媽也哭了。 今年，我歲。 媽媽一個人承擔(dān)著整個家庭的壓力，從來都是把最好的給我，卻 不多說任何話。 老師問我，你跟誰學(xué)的唱歌 ?我說跟我老爸，我老爸可厲害了，他 是唱反串的。 他有一輛音樂大篷車，我曾經(jīng)跟他一起走遍了整個中國，那個時 候我們是一對歡樂的光頭。 老師問我，你爸爸還唱嗎 ?我強壓住眼角的淚花，灑脫地說，他不 唱了，換我來唱了。 老爸，丫頭想你了。 素材點撥：舞臺上的吳莫愁并不能被所有人都接受，而生活中的 吳莫愁卻并非如同舞臺上的她那么的張揚和難以讓人理解，她對過世 父親的親情牽

5、掛真摯而強烈， 細膩感性的文筆讓網(wǎng)友們大呼戳中淚點。 牽掛別人，如眷念五月淡雅的槐香，魂牽夢縈 ;被人牽掛，如沐浴 冬日和煦的陽光，溫暖幸福。 我們被父母牽掛著，被兄弟牽掛著，被朋友牽掛著，被同學(xué)牽掛 著要能感悟這些牽掛，學(xué)會尊重他人，學(xué)會感恩，同樣去牽掛著他 人。 素材三：古詩詞中的牽掛少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰，是 溢滿鄉(xiāng)情的牽掛 ;愿君多采擷，此物最相思，是徜徉戀情的牽掛 ;但愿人 長久，千里共嬋娟，是寄托真情的牽掛 ;遙知兄弟登高處，遍插茱萸少 一人，是充滿親情的牽掛 ;思君令人老是對遠戍邊疆夫君的牽掛 ;勸君更 進一杯酒，西出陽關(guān)無故人是蓄滿友情的牽掛 ;長嘆息以掩涕兮，哀民 生之多艱是對民生疾苦的牽掛 ;遙憐小兒女，未解憶長安是老父對小女 兒的執(zhí)著牽掛素材點撥：從某一方面而言，人類歷史有多長，牽掛 就有多長 ;人間親情有多深，牽掛就有多深 ;人間親情有多濃，牽掛就有 多濃。 借用發(fā)散思維盡可能多地列出可供寫作的眾多立意的子話題， 通 過類比及轉(zhuǎn)換，就能快速打開寫作思路。 具