如何與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通

1、WOR格式如何與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，單純靠學(xué)?；蚣彝ヒ环矫娴慕逃沁h(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)榻?師不了解孩子在家的情況，家長(zhǎng)也不清楚孩子在校的表現(xiàn)，這就會(huì)產(chǎn)生片面性，家庭 和學(xué)校雖然承擔(dān)者共同的教育目標(biāo)，但他們的教育方式、教育內(nèi)容會(huì)有很大的差別。 但是，無(wú)論怎樣教育孩子，都必須以孩子的發(fā)展為本，我們與學(xué)生家長(zhǎng)的目標(biāo)是一致 的，所以就應(yīng)該爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)的配合與支持。只有這樣學(xué)校和家庭才會(huì)形成一股合力， 教育才會(huì)有針對(duì)性和連貫性。那么，如何與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行有效地溝通，形成教育合力， 就成為我們每個(gè)教師都必須思考的問(wèn)題。與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，平時(shí)我們主要借助家長(zhǎng)會(huì)、家訪以及電話聯(lián)系等方式來(lái)進(jìn)行，而每個(gè)

2、方面都有各自不同的方法與策略，這些方法交互使用會(huì)達(dá)到良好的教育效 果。一、定期召開家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)會(huì)是一座橋梁，又是一方陣地， 是良好的教育契機(jī)，它可以使家長(zhǎng)有所獲、有所悟、有所行，既可以將我們的教育理念和方法告知全體家長(zhǎng)，又可以單獨(dú)約談個(gè)別學(xué)生的家長(zhǎng)，解決班級(jí)某些學(xué)生的 問(wèn)題，一舉兩得。其實(shí)，我覺(jué)得這兩者，關(guān)鍵還在于前者，因?yàn)榧议L(zhǎng)會(huì)我們面對(duì)的是 全體學(xué)生家長(zhǎng)，是全體家長(zhǎng)了解學(xué)校的最好方式，也是我們向全體學(xué)專業(yè)資料整理生家長(zhǎng)灌輸教育理念和方法的最好時(shí)機(jī)，只有將全體學(xué)生家長(zhǎng)調(diào)動(dòng)起來(lái)，家校才能形成一股合力，達(dá)到共同的目標(biāo)。家長(zhǎng)會(huì)的組織是一項(xiàng)復(fù)雜的工程，我們事先必須做好充分的準(zhǔn)備工作，例如：1 .確定主題

3、。根據(jù)一段時(shí)間來(lái)學(xué)校的總體情況及學(xué)生的表現(xiàn)，確定好本次家長(zhǎng)會(huì)的主題（如了解學(xué)校，了解學(xué)生 在校表現(xiàn)，學(xué)習(xí)教育孩子的方法順便提一些合理化的建議等 等）。2. 準(zhǔn)備充足的材料。認(rèn)真全面的準(zhǔn)備講話稿以及每個(gè)學(xué)生表現(xiàn)的書面信息，因?yàn)榘嘀魅渭袄蠋熋鎸?duì)那么多熱情的 家長(zhǎng)，不可能談話，只有將學(xué)生的表現(xiàn)通過(guò)書面的形式呈現(xiàn)給家長(zhǎng)，才能更全面、更深入的開好這次家長(zhǎng)會(huì)。3. 精心安排會(huì)議程序。一般情況，家長(zhǎng)到會(huì)的時(shí)間早晚不一，因此可在會(huì)前準(zhǔn)備“學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)”、“學(xué)生小制作作品”等展覽，供家長(zhǎng)參觀，使等人的那段時(shí)間讓家長(zhǎng)過(guò) 得既充實(shí)又有意義，會(huì)議開始再按學(xué)校安排的程序有序地進(jìn)行。4. 重視會(huì)議效果反饋。反饋是檢驗(yàn)家長(zhǎng)

4、會(huì)效果重要的一環(huán)，可采用書面征求意見(jiàn)的方式進(jìn)行，對(duì)于家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議所涉及的合理化問(wèn)題，班主任應(yīng)當(dāng)盡快解決。家長(zhǎng)會(huì)，雖然是一個(gè)全面的進(jìn)行家校聯(lián)系的方式，但這樣大型的動(dòng)作，每學(xué)期只能召開一到兩次為佳，否則泛泛的召開家長(zhǎng)會(huì)會(huì)引起家長(zhǎng)的厭煩。二、隨機(jī)進(jìn)行家訪家訪是班主任與學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系的工作方法之一，是因此，了解學(xué)生、促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的重要手段。真正做好家訪工作 并不是一件輕而易舉的事，成功的家訪能使家長(zhǎng)更加佩服老 師，使學(xué)生更加親近老師、信任老師，從而激發(fā)積極向上的 決心；然而，失敗的家訪也會(huì)使家長(zhǎng)對(duì)老師產(chǎn)生不該有的誤 解，會(huì)使學(xué)生對(duì)老師敬而遠(yuǎn)之，給老師增添新的煩惱家訪要有目的性，掌握正確的方法，

5、不能急于求成。1、不宜在學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)才去家訪長(zhǎng)期以來(lái)，班主任的家訪工作有所失誤一一要不就是不進(jìn)行家訪，要不就是等學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)才匆匆忙忙向家長(zhǎng)“匯報(bào)”這樣在家長(zhǎng)心目中形成了一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)一一小孩犯了錯(cuò)誤時(shí)才來(lái)家訪。家訪是班主任工作的一部分，應(yīng)該貫徹在每個(gè)學(xué)期的教育過(guò)程中。在家訪時(shí)要采取閑聊的方式進(jìn)行，在日常交談中取得應(yīng)有的效果，不宜過(guò)于嚴(yán)肅，更不宜在學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)才去家訪。2、家訪時(shí)要樹立家長(zhǎng)對(duì)孩子的信心在家訪中班主任要與家長(zhǎng)共同商洽教育學(xué)生的方法，樹立家長(zhǎng)對(duì)教育子女的信心。不宜過(guò)多地指出學(xué)生的錯(cuò)誤，而削弱 家長(zhǎng)對(duì)子女的信心。3，要尊重學(xué)生特別是那些有多種缺點(diǎn)且學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，要從愛(ài)心出發(fā)，

6、應(yīng)該從表?yè)P(yáng)其優(yōu)點(diǎn)開始，向家長(zhǎng)匯報(bào)時(shí)要挖掘他們?cè)趯W(xué)校的點(diǎn)滴進(jìn)步， 不要當(dāng)面告狀， 不能把家訪當(dāng)作告狀的機(jī)會(huì)，特別不能當(dāng)著學(xué)生的面向家長(zhǎng)數(shù)落學(xué)生，要告訴學(xué)生犯了錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是不改正，改正了就是好學(xué)生。適時(shí)的家訪會(huì)融洽師生的感情，便于了解和教育學(xué)生，使學(xué)校教育和家庭教育的聯(lián)系更加緊密，更有效地督促學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。三、不定時(shí)電話聯(lián)系隨著信息時(shí)代的到來(lái)，電話已成為人們最普遍的通訊工具，打電話、打手機(jī)以及發(fā)短信也已悄然出現(xiàn)在家校聯(lián)系中，它的方便與快捷已逐漸被家校雙方所接受。我覺(jué)得在和家長(zhǎng)的電話聯(lián)系時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1、要選擇適合的范圍與對(duì)象有的家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅?，在家時(shí)間少，三餐都照顧不上，更不用說(shuō)

7、陪孩子了；有的家長(zhǎng)因?yàn)楣懿蛔『⒆涌措娨?、玩電腦上網(wǎng)等，于是都把孩子推給了學(xué)校。這些學(xué)生的家往往離校較遠(yuǎn)，教師進(jìn)行傳統(tǒng)的家訪不方便，所以住宿學(xué)生和問(wèn)題 學(xué)生的家長(zhǎng)就成為電話聯(lián)系的首選。2、要做好充分的準(zhǔn)備與家長(zhǎng)電話聯(lián)系前，應(yīng)該組織好語(yǔ)言，不要大事小事都通知家長(zhǎng)，學(xué)生在校時(shí)間長(zhǎng)，與家長(zhǎng)相處時(shí)間短，家長(zhǎng)很想了解孩子在校情況，班主任和家長(zhǎng)談話的內(nèi)容應(yīng)主要是在校的學(xué)習(xí)情況，生活情況，或是近期學(xué)生有什么思想波動(dòng)，需要家長(zhǎng)幫忙做什么工作等等。老師要事先理清思路，但也不要“一言堂”，多聽一聽家長(zhǎng)的意見(jiàn)，爭(zhēng)取能在短時(shí)間內(nèi)打成共識(shí)。3、要使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣電話聯(lián)系不是與家長(zhǎng)面對(duì)面，是“只聞其聲，不見(jiàn)其人”，教師應(yīng)特別

8、注意講話的語(yǔ)氣。打電話時(shí)，首先問(wèn)一問(wèn)對(duì)方是否方便接電話，有禮貌地寒暄幾句，做到感情上的初步交流，然后再切入正題，更易于取得良好的效果。家長(zhǎng)與老師之間定期互通信息，家長(zhǎng)能及時(shí)了解學(xué)生的發(fā)展情況，老師也能隨時(shí)了解學(xué)生的家庭狀況，對(duì)學(xué)生工作也會(huì)有的放矢，電話成了家庭與學(xué)校之間不可或缺的聯(lián)系紐帶。如果你想更好的與家長(zhǎng)進(jìn)行有效地溝通，那么下面的語(yǔ)言會(huì)給你帶來(lái)很大的幫助：1. 您的孩子最近表現(xiàn)很好，如果在以下幾個(gè)方面改進(jìn)一下，孩子的進(jìn)步就更大。2. 請(qǐng)家長(zhǎng)不要著急，孩子偶爾犯錯(cuò)是難免的，我們一起來(lái)慢慢引導(dǎo)他。3. 您有什么事情需要老師做嗎？4. 您有特別需要我們幫助的事情嗎？5. 謝謝你的提醒！我查查看， 了解清楚了再給您答復(fù)好吧。6. 您有什么想法，我們可以坐下來(lái)談?wù)?，都是為了孩子好?. 孩子之間的問(wèn)題可以讓他們自己來(lái)解決，放心吧，他們會(huì)成為好朋友的8. 這孩子太可愛(ài)了，老師和同學(xué)們都很喜歡他，繼續(xù)加油。9. 謝謝您的理解，這是我們應(yīng)該做的。10.很抱歉，孩子受傷了，老師也很心疼，以后我會(huì)更關(guān)注他。11.我想這件事該由XXX負(fù)責(zé)，我可以幫你聯(lián)系一下。12.我們非常欣賞你這樣直言不諱的家長(zhǎng)，您的建議我們會(huì)考慮的。13.您的孩子最近經(jīng)常遲到，我擔(dān)心他會(huì)錯(cuò)過(guò)許多好的活動(dòng)，我 們一起來(lái)幫他好嗎？14.您的孩子最近沒(méi)有來(lái)校，老師和同學(xué)