華南師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)

1、孝浙命鉱2象?？飘厴I(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生姓名：學(xué)號(hào)：專業(yè)：漢語(yǔ)言文學(xué)院系：網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院 實(shí)習(xí)批次：2012春華南師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院專科畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)一、實(shí)習(xí)目的：為了提高教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)， 使自己在遠(yuǎn)程教育中學(xué)到的理論更好的聯(lián)系實(shí)際，提高自己解決實(shí)際問(wèn)的能力，以便于進(jìn)入工作崗位后更快、 更好地適應(yīng)工作崗位需要， 特安排本次實(shí)習(xí)。二、 實(shí)習(xí)時(shí)間：2012年2月13日至2012年3月17日 （5周）三、 實(shí)習(xí)地點(diǎn)：廣東省高州市石鼓鎮(zhèn)尖山小學(xué)五（一）班四、實(shí)習(xí)內(nèi)容：我在石鼓鎮(zhèn)尖山小學(xué)實(shí)習(xí)期間，主要是擔(dān)任五（一）班語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)踐和班主任工作，具體情況如下：（一）、課堂教學(xué)實(shí)踐1、在2月13日至2月24日這二周時(shí)間，

2、主要是聽指導(dǎo)老師和其他老師的課，并且完成對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)和了解。在聽課前我認(rèn)真做好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式、上課思路，從中吸取指導(dǎo)老師的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也記下自己的疑惑，揣摩老師的講課思路。 聽課以后我又仔細(xì)研究了新教材，教材總體上要求老師在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、創(chuàng)造性，要求執(zhí)教者轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從先前的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生語(yǔ)文水平和文化修養(yǎng)的提高上，所有這些都給我一個(gè)信息一一要大膽創(chuàng)新，不能拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)方式。通過(guò)聽二十多節(jié)的課，讓我受益良多。讓我了解了學(xué)生的基本情況。2、2月25至3月17日這三周時(shí)間，我全面接手教學(xué)工作。期間完成了二個(gè)單元的教學(xué)活動(dòng)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中我積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境激

3、發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以探究的方式指導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)，取得了很好的教學(xué)效果。 在各單元的測(cè)驗(yàn)中得到了較大的提高。最讓我自己感到欣慰的是學(xué)生轉(zhuǎn)變了他們?cè)鹊膶W(xué)習(xí)態(tài)度。他們由原來(lái)的不喜歡語(yǔ)文到喜歡，再到主動(dòng)的提出要成立學(xué)習(xí)興趣小組。課堂上也由原先的被動(dòng)的接受知識(shí)到主動(dòng)的去參加各種教學(xué)討論和探究 活動(dòng)。并且加強(qiáng)了和同學(xué)、老師的交流。（二）、班主任工作1、記住學(xué)生名字。我在進(jìn)入學(xué)校的第二天就拿到了班級(jí)學(xué)生的基本情況表一學(xué)生花名冊(cè)。并且在第一時(shí)間內(nèi)熟悉了本班的學(xué)生。2天之內(nèi)便叫出他們的名字，這使學(xué)生感覺到自己得到了老師的重視，這給我接下來(lái)開展班主任工作提供了有利的條件。2、用“慈母心”、“朋友情”去關(guān)愛你的學(xué)生

4、。第一件事情我要做的是叫他們要懂得講同時(shí)要把你對(duì)學(xué)生的衛(wèi)生、講文明。從開始的一團(tuán)糟，班級(jí)一度混亂到強(qiáng)調(diào)后的整潔文明?！按饶感摹薄ⅰ芭笥亚椤?, 由教室逐步擴(kuò)展到宿舍 , 再到整個(gè)校園。 在這一點(diǎn)上我覺得： 只要我 們能夠真心實(shí)意的去引導(dǎo)他們 , 就會(huì)取得事半功倍的效果。管理班級(jí)，從小愛做起。3、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作。在尖山小學(xué)實(shí)習(xí)期間，使我認(rèn)識(shí)到僅僅把課上好是不夠的，因 為學(xué)生的素質(zhì)不一樣，接受知識(shí)的程度也不一樣。因此，在教學(xué)中，我特別注重做好“培優(yōu) 轉(zhuǎn)差”的工作。對(duì)于班中的尖子生，我額外給他們“加餐” ，教育他們不要驕傲，幫助他們 樹立遠(yuǎn)大理想，我經(jīng)常出一些難度比較高的，能夠鍛煉思維的題目給

5、他們做；對(duì)于后進(jìn)生， 我盡力挖掘出他們的閃光點(diǎn)，通過(guò)多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)， 讓他們樹立起戰(zhàn)勝困難的信心， 幫助他 們制訂好追求進(jìn)步的計(jì)劃。另外 , 我還給他們 “開小灶”，利用空閑時(shí)間給他們輔導(dǎo)沒(méi)有學(xué) 好的知識(shí)， 以使他們獲得進(jìn)步； 同時(shí)， 我還充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的作用， 開展“一幫一” 助學(xué)、 促學(xué)活動(dòng)，以加速后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，又強(qiáng)化了優(yōu)秀學(xué)生的能力。通過(guò)班主任工作的實(shí)習(xí)， 我深深地體會(huì)到要做好班主任工作， 你要用“慈母心” 、“朋友 情”去關(guān)愛你的學(xué)生，要善于挖掘出他們身上的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)、少批評(píng)。同時(shí)還 要組織好一個(gè)和諧的班干團(tuán)隊(duì)， 有一個(gè)得力的班干小團(tuán)隊(duì)的幫助， 你的班主任工作會(huì)事半功 倍

6、。五、實(shí)習(xí)體會(huì)教學(xué)， 是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過(guò)程。有著太多的感 悟，有著太多的體驗(yàn)，也有著太多的渴望。雖說(shuō)我的實(shí)習(xí)生活已結(jié)束， 但我對(duì)教學(xué)的追求和 努力將一如既往， 我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛也將承不消減， 作為準(zhǔn)老師的我有信心做好教育工作。 通 過(guò)看、通過(guò)做、通過(guò)想，我對(duì)教學(xué)和班主任工作我有了以下幾點(diǎn)的領(lǐng)悟與體會(huì)：1、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣在小學(xué)， 對(duì)學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的， 都是一些很細(xì)小的問(wèn)題， 然而在這些小問(wèn)題 上卻必須明確要求， 對(duì)于在這些方面表現(xiàn)好的要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)， 而對(duì)于違反的也必然采 取一些相應(yīng)的懲罰措施，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。2

7、、經(jīng)常與家長(zhǎng)的溝通交流 孩子的成長(zhǎng)，離不開家長(zhǎng)的教導(dǎo)，做好班主任工作，離不開家長(zhǎng)的輔助。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的 溝通交流， 才能讓家長(zhǎng)及時(shí)了解自己孩子在學(xué)校的情況， 同時(shí)也能讓老師更清楚每一個(gè)孩子 的個(gè)性， 針對(duì)孩子的問(wèn)題與家長(zhǎng)共同解決。 手機(jī)、 互聯(lián)網(wǎng)等通訊工具確實(shí)讓老師與家長(zhǎng)的交 流聯(lián)系簡(jiǎn)單密切了許多，使班主任工作更好地開展。3、積極培養(yǎng)有能力的班干部 給我當(dāng)指導(dǎo)老師的羅老師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況和每個(gè)學(xué)生具備的不同能力， 讓學(xué)生擔(dān)任 定的挑戰(zhàn)性。從這個(gè)角度而言， 擔(dān)任班干部， 又成了一種獎(jiǎng)勵(lì)的措施， 同時(shí)也讓每個(gè)孩子都 有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的能力， 在某種程度上， 從小培養(yǎng)孩子們?cè)诟鞣矫娴哪芰Α?善于培養(yǎng)有能力 的班干部，把班級(jí)交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān)。不同的職位，但是如果違反紀(jì)律，或工作沒(méi)盡責(zé)，就會(huì)馬上被替換，使班干部的工作有了通過(guò)這 5個(gè)星期的實(shí)習(xí)，我從實(shí)習(xí)的指導(dǎo)老師身上學(xué)到了許多他們的