中班科學(xué)游戲活動(dòng)記憶大比拼

1、中班科學(xué)游戲活動(dòng)記憶大比拼活動(dòng)目標(biāo)1 1 情感目標(biāo)：讓幼兒在操作活動(dòng)中獲取成功感2 2 能力目標(biāo)：擴(kuò)展幼兒快速記憶的能力3 3 認(rèn)知目標(biāo)：在游戲中進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對(duì)空間方位的認(rèn)識(shí)活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：擴(kuò)展幼兒快速記憶的能力難點(diǎn)：讓幼兒在操作活動(dòng)中獲取成功感活動(dòng)方法：游戲法操作法活動(dòng)準(zhǔn)備：紅桃 1 1紅桃 1010 撲克牌人手一份剪刀隊(duì)和磁鐵隊(duì)圖標(biāo)及計(jì)分牌獎(jiǎng)牌若干活動(dòng)過程一語言導(dǎo)入歡迎小朋友再次來到我們記憶大比拼的游戲現(xiàn)場。按照以往慣例我們?nèi)匀环譃閮蓚€(gè)組，我的左手也就是你們的右手是剪刀隊(duì)， 歡迎你們！我的右手也就是你們的左手是磁鐵隊(duì)，歡迎你們！今 天依然是每答對(duì)一個(gè)問題就得一朵紅花，最后看哪個(gè)隊(duì)紅花多，

2、 誰就是最后的贏家?，F(xiàn)在游戲開始，第一關(guān)誰最快二活動(dòng)過程（一）誰最快1 1 出示三張牌，幼兒快速記憶，師翻牌提問：請(qǐng)你按從左到右的順序說出這幾張牌分別是什么？從左 往右數(shù)第二張牌是什么？從右往左數(shù)第一張牌是什么？幼兒回 答完畢，師亮牌驗(yàn)證。2 2 添入一張牌活動(dòng)過程同上3 3 再添入一張牌至五張牌活動(dòng)過程同上（二） 少了誰1 1 出示三張牌，幼兒快速記憶，師翻牌，從中拿走一張。提問：拿走的是哪一張？還剩下哪幾張？幼兒邊回答老師邊出 示牌驗(yàn)證幼兒的答案2 2 再從中拿走一張問題同上3 3 在三張牌的基礎(chǔ)上添加一張，過程同上。4 4 在四張牌的基礎(chǔ)上添加一張，過程同上，可加深難度，一次 拿走二至三

3、張牌。（三） 幼兒操作我最棒1 1 組織幼兒回到操作臺(tái)2 2 請(qǐng)幼兒按從左到右的順序擺放紅桃 7 7 紅桃 3 3 紅桃 9 9。教師巡 回指導(dǎo)。3 3 幼兒快速記憶，并指導(dǎo)翻牌提問：請(qǐng)問這是那幾張牌，請(qǐng)你從左到右讀出來。請(qǐng)你找出紅桃乙請(qǐng)你舉起紅桃 3 34 4 組織幼兒放好撲克牌，進(jìn)行游戲小結(jié)三活動(dòng)總結(jié)1 1 導(dǎo)入：進(jìn)行到這里，我們的游戲基本接近尾聲，那今天哪個(gè) 隊(duì)是最后的贏家呢，讓我們一起來看看記分牌。和幼兒一起數(shù)紅 花，多的隊(duì)為冠軍隊(duì)，少的隊(duì)為最佳進(jìn)步隊(duì)2 2 發(fā)獎(jiǎng)牌活動(dòng)目標(biāo)1 1 情感目標(biāo)：讓幼兒在操作活動(dòng)中獲取成功感2 2 能力目標(biāo)：擴(kuò)展幼兒快速記憶的能力3 3 認(rèn)知目標(biāo)：在游戲中進(jìn)

4、一步增強(qiáng)幼兒對(duì)空間方位的認(rèn)識(shí)活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：擴(kuò)展幼兒快速記憶的能力難點(diǎn)：讓幼兒在操作活動(dòng)中獲取成功感活動(dòng)方法：游戲法操作法活動(dòng)準(zhǔn)備：紅桃 1 1 紅桃 1010 撲克牌人手一份剪刀隊(duì)和磁鐵隊(duì)圖標(biāo)及計(jì)分牌獎(jiǎng)牌若干活動(dòng)過程一語言導(dǎo)入歡迎小朋友再次來到我們記憶大比拼的游戲現(xiàn)場。按照以往慣 例我們?nèi)匀环譃閮蓚€(gè)組，我的左手也就是你們的右手是剪刀隊(duì)， 歡迎你們！我的右手也就是你們的左手是磁鐵隊(duì)，歡迎你們！今天依然是每答對(duì)一個(gè)問題就得一朵紅花，最后看哪個(gè)隊(duì)紅花多，誰就是最后的贏家?，F(xiàn)在游戲開始，第一關(guān)誰最快二活動(dòng)過程（一） 誰最快1 1 出示三張牌，幼兒快速記憶，師翻牌提問：請(qǐng)你按從左到右的順序說出這幾張牌

5、分別是什么？從左 往右數(shù)第二張牌是什么？從右往左數(shù)第一張牌是什么？幼兒回 答完畢，師亮牌驗(yàn)證。2 2 添入一張牌活動(dòng)過程同上3 3 再添入一張牌至五張牌活動(dòng)過程同上（二） 少了誰1 1 出示三張牌，幼兒快速記憶，師翻牌，從中拿走一張。提問：拿走的是哪一張？還剩下哪幾張？幼兒邊回答老師邊出 示牌驗(yàn)證幼兒的答案2 2 再從中拿走一張問題同上3 3 在三張牌的基礎(chǔ)上添加一張，過程同上。4 4 在四張牌的基礎(chǔ)上添加一張，過程同上，可加深難度，一次 拿走二至三張牌。（三） 幼兒操作我最棒1 1 組織幼兒回到操作臺(tái)2 2 請(qǐng)幼兒按從左到右的順序擺放紅桃 7 7 紅桃 3 3 紅桃 9 9。教師巡 回指導(dǎo)。

6、3 3 幼兒快速記憶，并指導(dǎo)翻牌提問：請(qǐng)問這是那幾張牌，請(qǐng)你從左到右讀出來。請(qǐng)你找出紅桃 7 7 請(qǐng)你舉起紅桃 3 34 4 組織幼兒放好撲克牌，進(jìn)行游戲小結(jié)三活動(dòng)總結(jié)1 1 導(dǎo)入：進(jìn)行到這里，我們的游戲基本接近尾聲，那今天哪個(gè) 隊(duì)是最后的贏家呢，讓我們一起來看看記分牌。和幼兒一起數(shù)紅 花，多的隊(duì)為冠軍隊(duì)，少的隊(duì)為最佳進(jìn)步隊(duì)2 2 發(fā)獎(jiǎng)牌活動(dòng)目標(biāo)1 1 情感目標(biāo)：讓幼兒在操作活動(dòng)中獲取成功感2 2 能力目標(biāo)：擴(kuò)展幼兒快速記憶的能力3 3 認(rèn)知目標(biāo)：在游戲中進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對(duì)空間方位的認(rèn)識(shí)活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：擴(kuò)展幼兒快速記憶的能力難點(diǎn)：讓幼兒在操作活動(dòng)中獲取成功感活動(dòng)方法：游戲法操作法活動(dòng)準(zhǔn)備：紅桃

7、1 1紅桃 1010 撲克牌人手一份剪刀隊(duì)和磁鐵隊(duì)圖標(biāo)及計(jì)分牌獎(jiǎng)牌若干活動(dòng)過程一語言導(dǎo)入歡迎小朋友再次來到我們記憶大比拼的游戲現(xiàn)場。按照以往慣例我們?nèi)匀环譃閮蓚€(gè)組，我的左手也就是你們的右手是剪刀隊(duì)， 歡迎你們！我的右手也就是你們的左手是磁鐵隊(duì)，歡迎你們！今 天依然是每答對(duì)一個(gè)問題就得一朵紅花，最后看哪個(gè)隊(duì)紅花多， 誰就是最后的贏家?，F(xiàn)在游戲開始，第一關(guān)誰最快二活動(dòng)過程（一） 誰最快1 1 出示三張牌，幼兒快速記憶，師翻牌提問：請(qǐng)你按從左到右的順序說出這幾張牌分別是什么？從左 往右數(shù)第二張牌是什么？從右往左數(shù)第一張牌是什么？幼兒回 答完畢，師亮牌驗(yàn)證。2 2 添入一張牌活動(dòng)過程同上3 3 再添入

8、一張牌至五張牌活動(dòng)過程同上（二） 少了誰1 1 出示三張牌，幼兒快速記憶，師翻牌，從中拿走一張。提問：拿走的是哪一張？還剩下哪幾張？幼兒邊回答老師邊出 示牌驗(yàn)證幼兒的答案2 2 再從中拿走一張問題同上3 3 在三張牌的基礎(chǔ)上添加一張，過程同上。4 4 在四張牌的基礎(chǔ)上添加一張，過程同上，可加深難度，一次 拿走二至三張牌。（三）幼兒操作我最棒1 1 組織幼兒回到操作臺(tái)2 2 請(qǐng)幼兒按從左到右的順序擺放紅桃 7 7 紅桃 3 3 紅桃 9 9。教師巡 回指導(dǎo)。3 3 幼兒快速記憶，并指導(dǎo)翻牌提問：請(qǐng)問這是那幾張牌，請(qǐng)你從左到右讀出來。請(qǐng)你找出紅桃乙請(qǐng)你舉起紅桃 3 34 4 組織幼兒放好撲克牌，進(jìn)

9、行游戲小結(jié)三活動(dòng)總結(jié)1 1 導(dǎo)入：進(jìn)行到這里，我們的游戲基本接近尾聲，那今天哪個(gè) 隊(duì)是最后的贏家呢，讓我們一起來看看記分牌。和幼兒一起數(shù)紅 花，多的隊(duì)為冠軍隊(duì)，少的隊(duì)為最佳進(jìn)步隊(duì)2 2 發(fā)獎(jiǎng)牌活動(dòng)目標(biāo)1 1 情感目標(biāo)：讓幼兒在操作活動(dòng)中獲取成功感2 2 能力目標(biāo)：擴(kuò)展幼兒快速記憶的能力3 3 認(rèn)知目標(biāo)：在游戲中進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對(duì)空間方位的認(rèn)識(shí)活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：擴(kuò)展幼兒快速記憶的能力難點(diǎn)：讓幼兒在操作活動(dòng)中獲取成功感活動(dòng)方法：游戲法操作法活動(dòng)準(zhǔn)備：紅桃 1 1紅桃 1010 撲克牌人手一份剪刀隊(duì)和磁鐵隊(duì)圖標(biāo)及計(jì)分牌獎(jiǎng)牌若干活動(dòng)過程一語言導(dǎo)入歡迎小朋友再次來到我們記憶大比拼的游戲現(xiàn)場。按照以往慣例我們

10、仍然分為兩個(gè)組，我的左手也就是你們的右手是剪刀隊(duì)， 歡迎你們！我的右手也就是你們的左手是磁鐵隊(duì)，歡迎你們！今 天依然是每答對(duì)一個(gè)問題就得一朵紅花，最后看哪個(gè)隊(duì)紅花多， 誰就是最后的贏家?，F(xiàn)在游戲開始，第一關(guān)誰最快二活動(dòng)過程（一） 誰最快1 1 出示三張牌，幼兒快速記憶，師翻牌提問：請(qǐng)你按從左到右的順序說出這幾張牌分別是什么？從左 往右數(shù)第二張牌是什么？從右往左數(shù)第一張牌是什么？幼兒回 答完畢，師亮牌驗(yàn)證。2 2 添入一張牌活動(dòng)過程同上3 3 再添入一張牌至五張牌活動(dòng)過程同上（二） 少了誰1 1 出示三張牌，幼兒快速記憶，師翻牌，從中拿走一張。提問：拿走的是哪一張？還剩下哪幾張？幼兒邊回答老師邊

11、出 示牌驗(yàn)證幼兒的答案2 2 再從中拿走一張問題同上3 3 在三張牌的基礎(chǔ)上添加一張，過程同上。4 4 在四張牌的基礎(chǔ)上添加一張，過程同上，可加深難度，一次拿走二至三張牌。（三）幼兒操作我最棒1 1 組織幼兒回到操作臺(tái)2 2 請(qǐng)幼兒按從左到右的順序擺放紅桃 7 7 紅桃 3 3 紅桃 9 9。教師巡 回指導(dǎo)。3 3 幼兒快速記憶，并指導(dǎo)翻牌提問：請(qǐng)問這是那幾張牌，請(qǐng)你從左到右讀出來。請(qǐng)你找出紅桃乙請(qǐng)你舉起紅桃 3 34 4 組織幼兒放好撲克牌，進(jìn)行游戲小結(jié)三活動(dòng)總結(jié)1 1 導(dǎo)入：進(jìn)行到這里，我們的游戲基本接近尾聲，那今天哪個(gè) 隊(duì)是最后的贏家呢，讓我們一起來看看記分牌。和幼兒一起數(shù)紅 花，多的隊(duì)

12、為冠軍隊(duì)，少的隊(duì)為最佳進(jìn)步隊(duì)2 2 發(fā)獎(jiǎng)牌活動(dòng)目標(biāo)1 1 情感目標(biāo)：讓幼兒在操作活動(dòng)中獲取成功感2 2 能力目標(biāo)：擴(kuò)展幼兒快速記憶的能力3 3 認(rèn)知目標(biāo)：在游戲中進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對(duì)空間方位的認(rèn)識(shí)活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：擴(kuò)展幼兒快速記憶的能力難點(diǎn)：讓幼兒在操作活動(dòng)中獲取成功感活動(dòng)方法：游戲法操作法活動(dòng)準(zhǔn)備：紅桃 1 1紅桃 1010 撲克牌人手一份剪刀隊(duì)和磁鐵隊(duì)圖標(biāo)及計(jì)分牌獎(jiǎng)牌若干活動(dòng)過程一語言導(dǎo)入歡迎小朋友再次來到我們記憶大比拼的游戲現(xiàn)場。按照以往慣例我們?nèi)匀环譃閮蓚€(gè)組，我的左手也就是你們的右手是剪刀隊(duì)， 歡迎你們！我的右手也就是你們的左手是磁鐵隊(duì)，歡迎你們！今 天依然是每答對(duì)一個(gè)問題就得一朵紅花，最后

13、看哪個(gè)隊(duì)紅花多， 誰就是最后的贏家?，F(xiàn)在游戲開始，第一關(guān)誰最快二活動(dòng)過程（一）誰最快1 1 出示三張牌，幼兒快速記憶，師翻牌提問：請(qǐng)你按從左到右的順序說出這幾張牌分別是什么？從左 往右數(shù)第二張牌是什么？從右往左數(shù)第一張牌是什么？幼兒回 答完畢，師亮牌驗(yàn)證。2 2 添入一張牌活動(dòng)過程同上3 3 再添入一張牌至五張牌活動(dòng)過程同上（二）少了誰1 1 出示三張牌，幼兒快速記憶，師翻牌，從中拿走一張。提問：拿走的是哪一張？還剩下哪幾張？幼兒邊回答老師邊出示牌驗(yàn)證幼兒的答案2 2 再從中拿走一張問題同上3 3 在三張牌的基礎(chǔ)上添加一張，過程同上。4 4 在四張牌的基礎(chǔ)上添加一張，過程同上，可加深難度，一次

14、拿走二至三張牌。（三）幼兒操作我最棒1 1 組織幼兒回到操作臺(tái)2 2 請(qǐng)幼兒按從左到右的順序擺放紅桃 7 7 紅桃 3 3 紅桃 9 9。教師巡 回指導(dǎo)。3 3 幼兒快速記憶，并指導(dǎo)翻牌提問：請(qǐng)問這是那幾張牌，請(qǐng)你從左到右讀出來。請(qǐng)你找出紅桃乙請(qǐng)你舉起紅桃 3 34 4 組織幼兒放好撲克牌，進(jìn)行游戲小結(jié)三活動(dòng)總結(jié)1 1 導(dǎo)入：進(jìn)行到這里，我們的游戲基本接近尾聲，那今天哪個(gè) 隊(duì)是最后的贏家呢，讓我們一起來看看記分牌。和幼兒一起數(shù)紅 花，多的隊(duì)為冠軍隊(duì)，少的隊(duì)為最佳進(jìn)步隊(duì)2 2 發(fā)獎(jiǎng)牌活動(dòng)目標(biāo)1 1 情感目標(biāo)：讓幼兒在操作活動(dòng)中獲取成功感2 2 能力目標(biāo)：擴(kuò)展幼兒快速記憶的能力3 3 認(rèn)知目標(biāo)：在

15、游戲中進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對(duì)空間方位的認(rèn)識(shí)活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：擴(kuò)展幼兒快速記憶的能力難點(diǎn)：讓幼兒在操作活動(dòng)中獲取成功感活動(dòng)方法：游戲法操作法活動(dòng)準(zhǔn)備：紅桃 1 1紅桃 1010 撲克牌人手一份剪刀隊(duì)和磁鐵隊(duì)圖標(biāo)及計(jì)分牌獎(jiǎng)牌若干活動(dòng)過程一語言導(dǎo)入歡迎小朋友再次來到我們記憶大比拼的游戲現(xiàn)場。按照以往慣例我們?nèi)匀环譃閮蓚€(gè)組，我的左手也就是你們的右手是剪刀隊(duì)， 歡迎你們！我的右手也就是你們的左手是磁鐵隊(duì)，歡迎你們！今 天依然是每答對(duì)一個(gè)問題就得一朵紅花，最后看哪個(gè)隊(duì)紅花多， 誰就是最后的贏家?，F(xiàn)在游戲開始，第一關(guān)誰最快二活動(dòng)過程（一）誰最快1 1 出示三張牌，幼兒快速記憶，師翻牌提問：請(qǐng)你按從左到右的順序說出這

16、幾張牌分別是什么？從左 往右數(shù)第二張牌是什么？從右往左數(shù)第一張牌是什么？幼兒回 答完畢，師亮牌驗(yàn)證。2 2 添入一張牌活動(dòng)過程同上3 3 再添入一張牌至五張牌活動(dòng)過程同上（二） 少了誰1 1 出示三張牌，幼兒快速記憶，師翻牌，從中拿走一張。提問：拿走的是哪一張？還剩下哪幾張？幼兒邊回答老師邊出 示牌驗(yàn)證幼兒的答案2 2 再從中拿走一張問題同上3 3 在三張牌的基礎(chǔ)上添加一張，過程同上。4 4 在四張牌的基礎(chǔ)上添加一張，過程同上，可加深難度，一次 拿走二至三張牌。（三） 幼兒操作我最棒1 1 組織幼兒回到操作臺(tái)2 2 請(qǐng)幼兒按從左到右的順序擺放紅桃 7 7 紅桃 3 3 紅桃 9 9。教師巡 回

17、指導(dǎo)。3 3 幼兒快速記憶，并指導(dǎo)翻牌提問：請(qǐng)問這是那幾張牌，請(qǐng)你從左到右讀出來。請(qǐng)你找出紅桃乙請(qǐng)你舉起紅桃 3 34 4 組織幼兒放好撲克牌，進(jìn)行游戲小結(jié)三活動(dòng)總結(jié)1 1 導(dǎo)入：進(jìn)行到這里，我們的游戲基本接近尾聲，那今天哪個(gè) 隊(duì)是最后的贏家呢，讓我們一起來看看記分牌。和幼兒一起數(shù)紅 花，多的隊(duì)為冠軍隊(duì)，少的隊(duì)為最佳進(jìn)步隊(duì)2 2 發(fā)獎(jiǎng)牌活動(dòng)目標(biāo)1 1 情感目標(biāo)：讓幼兒在操作活動(dòng)中獲取成功感2 2 能力目標(biāo)：擴(kuò)展幼兒快速記憶的能力3 3 認(rèn)知目標(biāo)：在游戲中進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對(duì)空間方位的認(rèn)識(shí)活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：擴(kuò)展幼兒快速記憶的能力難點(diǎn)：讓幼兒在操作活動(dòng)中獲取成功感活動(dòng)方法：游戲法操作法活動(dòng)準(zhǔn)備：紅桃 1

18、 1 紅桃 1010 撲克牌人手一份剪刀隊(duì)和磁鐵隊(duì)圖標(biāo)及計(jì)分牌獎(jiǎng)牌若干活動(dòng)過程一語言導(dǎo)入歡迎小朋友再次來到我們記憶大比拼的游戲現(xiàn)場。按照以往慣 例我們?nèi)匀环譃閮蓚€(gè)組，我的左手也就是你們的右手是剪刀隊(duì)， 歡迎你們！我的右手也就是你們的左手是磁鐵隊(duì)，歡迎你們！今 天依然是每答對(duì)一個(gè)問題就得一朵紅花，最后看哪個(gè)隊(duì)紅花多，誰就是最后的贏家?，F(xiàn)在游戲開始，第一關(guān)誰最快二活動(dòng)過程（一） 誰最快1 1 出示三張牌，幼兒快速記憶，師翻牌提問：請(qǐng)你按從左到右的順序說出這幾張牌分別是什么？從左 往右數(shù)第二張牌是什么？從右往左數(shù)第一張牌是什么？幼兒回 答完畢，師亮牌驗(yàn)證。2 2 添入一張牌活動(dòng)過程同上3 3 再添入

19、一張牌至五張牌活動(dòng)過程同上（二） 少了誰1 1 出示三張牌，幼兒快速記憶，師翻牌，從中拿走一張。提問：拿走的是哪一張？還剩下哪幾張？幼兒邊回答老師邊出 示牌驗(yàn)證幼兒的答案2 2 再從中拿走一張問題同上3 3 在三張牌的基礎(chǔ)上添加一張，過程同上。4 4 在四張牌的基礎(chǔ)上添加一張，過程同上，可加深難度，一次 拿走二至三張牌。（三） 幼兒操作我最棒1 1 組織幼兒回到操作臺(tái)2 2 請(qǐng)幼兒按從左到右的順序擺放紅桃 7 7 紅桃 3 3 紅桃 9 9。教師巡 回指導(dǎo)。3 3 幼兒快速記憶，并指導(dǎo)翻牌提問：請(qǐng)問這是那幾張牌，請(qǐng)你從左到右讀出來。請(qǐng)你找出紅桃 7 7 請(qǐng)你舉起紅桃 3 34 4 組織幼兒放好

20、撲克牌，進(jìn)行游戲小結(jié)三活動(dòng)總結(jié)1 1 導(dǎo)入：進(jìn)行到這里，我們的游戲基本接近尾聲，那今天哪個(gè) 隊(duì)是最后的贏家呢，讓我們一起來看看記分牌。和幼兒一起數(shù)紅 花，多的隊(duì)為冠軍隊(duì)，少的隊(duì)為最佳進(jìn)步隊(duì)2 2 發(fā)獎(jiǎng)牌活動(dòng)目標(biāo)1 1 情感目標(biāo)：讓幼兒在操作活動(dòng)中獲取成功感2 2 能力目標(biāo)：擴(kuò)展幼兒快速記憶的能力3 3 認(rèn)知目標(biāo)：在游戲中進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對(duì)空間方位的認(rèn)識(shí)活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：擴(kuò)展幼兒快速記憶的能力難點(diǎn)：讓幼兒在操作活動(dòng)中獲取成功感活動(dòng)方法：游戲法操作法活動(dòng)準(zhǔn)備：紅桃 1 1紅桃 1010 撲克牌人手一份剪刀隊(duì)和磁鐵隊(duì)圖標(biāo)及計(jì)分牌獎(jiǎng)牌若干活動(dòng)過程一語言導(dǎo)入歡迎小朋友再次來到我們記憶大比拼的游戲現(xiàn)場。按照以

21、往慣 例我們?nèi)匀环譃閮蓚€(gè)組，我的左手也就是你們的右手是剪刀隊(duì)， 歡迎你們！我的右手也就是你們的左手是磁鐵隊(duì)，歡迎你們！今 天依然是每答對(duì)一個(gè)問題就得一朵紅花，最后看哪個(gè)隊(duì)紅花多， 誰就是最后的贏家。現(xiàn)在游戲開始，第一關(guān)誰最快二活動(dòng)過程（一） 誰最快1 1 出示三張牌，幼兒快速記憶，師翻牌提問：請(qǐng)你按從左到右的順序說出這幾張牌分別是什么？從左 往右數(shù)第二張牌是什么？從右往左數(shù)第一張牌是什么？幼兒回 答完畢，師亮牌驗(yàn)證。2 2 添入一張牌活動(dòng)過程同上3 3 再添入一張牌至五張牌活動(dòng)過程同上（二） 少了誰1 1 出示三張牌，幼兒快速記憶，師翻牌，從中拿走一張。提問：拿走的是哪一張？還剩下哪幾張？幼兒

22、邊回答老師邊出 示牌驗(yàn)證幼兒的答案2 2 再從中拿走一張問題同上3 3 在三張牌的基礎(chǔ)上添加一張，過程同上。4 4 在四張牌的基礎(chǔ)上添加一張，過程同上，可加深難度，一次 拿走二至三張牌。（三）幼兒操作我最棒1 1 組織幼兒回到操作臺(tái)2 2 請(qǐng)幼兒按從左到右的順序擺放紅桃 7 7 紅桃 3 3 紅桃 9 9。教師巡 回指導(dǎo)。3 3 幼兒快速記憶，并指導(dǎo)翻牌提問：請(qǐng)問這是那幾張牌，請(qǐng)你從左到右讀出來。請(qǐng)你找出紅桃乙請(qǐng)你舉起紅桃 3 34 4 組織幼兒放好撲克牌，進(jìn)行游戲小結(jié)三活動(dòng)總結(jié)1 1 導(dǎo)入：進(jìn)行到這里，我們的游戲基本接近尾聲，那今天哪個(gè) 隊(duì)是最后的贏家呢，讓我們一起來看看記分牌。和幼兒一起數(shù)

23、紅 花，多的隊(duì)為冠軍隊(duì)，少的隊(duì)為最佳進(jìn)步隊(duì)2 2 發(fā)獎(jiǎng)牌活動(dòng)目標(biāo)1 1 情感目標(biāo)：讓幼兒在操作活動(dòng)中獲取成功感2 2 能力目標(biāo)：擴(kuò)展幼兒快速記憶的能力3 3 認(rèn)知目標(biāo)：在游戲中進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對(duì)空間方位的認(rèn)識(shí)活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：擴(kuò)展幼兒快速記憶的能力難點(diǎn)：讓幼兒在操作活動(dòng)中獲取成功感活動(dòng)方法：游戲法操作法活動(dòng)準(zhǔn)備：紅桃 1 1紅桃 1010 撲克牌人手一份剪刀隊(duì)和磁鐵隊(duì)圖標(biāo)及計(jì)分牌獎(jiǎng)牌若干活動(dòng)過程一語言導(dǎo)入歡迎小朋友再次來到我們記憶大比拼的游戲現(xiàn)場。按照以往慣例我們?nèi)匀环譃閮蓚€(gè)組，我的左手也就是你們的右手是剪刀隊(duì)， 歡迎你們！我的右手也就是你們的左手是磁鐵隊(duì)，歡迎你們！今 天依然是每答對(duì)一個(gè)問題就得

24、一朵紅花，最后看哪個(gè)隊(duì)紅花多， 誰就是最后的贏家?，F(xiàn)在游戲開始，第一關(guān)誰最快二活動(dòng)過程（一） 誰最快1 1 出示三張牌，幼兒快速記憶，師翻牌提問：請(qǐng)你按從左到右的順序說出這幾張牌分別是什么？從左 往右數(shù)第二張牌是什么？從右往左數(shù)第一張牌是什么？幼兒回 答完畢，師亮牌驗(yàn)證。2 2 添入一張牌活動(dòng)過程同上3 3 再添入一張牌至五張牌活動(dòng)過程同上（二） 少了誰1 1 出示三張牌，幼兒快速記憶，師翻牌，從中拿走一張。提問：拿走的是哪一張？還剩下哪幾張？幼兒邊回答老師邊出 示牌驗(yàn)證幼兒的答案2 2 再從中拿走一張問題同上3 3 在三張牌的基礎(chǔ)上添加一張，過程同上。4 4 在四張牌的基礎(chǔ)上添加一張，過程同上，可加深難度，一次 拿走二至三張牌。（三）幼兒操作我最棒1 1 組織幼兒回到操作臺(tái)2 2 請(qǐng)幼兒按從左到右的順序擺放紅桃 7 7 紅桃 3 3 紅桃 9 9。教師巡 回指導(dǎo)。3 3 幼兒快速記憶，并指導(dǎo)翻牌提問：請(qǐng)問這是那幾張牌，請(qǐng)你從左到右讀出來。請(qǐng)你找出紅桃乙請(qǐng)你舉起紅桃 3 34 4 組織幼兒放好撲克牌，進(jìn)行游戲小結(jié)三活動(dòng)總結(jié)1 1 導(dǎo)入：進(jìn)行到這里，我們的游戲基本接近尾聲，那今天哪個(gè) 隊(duì)是最后的贏家呢，讓我們一起來看看記分牌。和幼兒一起數(shù)紅 花，多的隊(duì)為冠軍隊(duì)，少的隊(duì)為最佳進(jìn)步隊(duì)2