2011屆高三生物一輪復習單元測試：第3、4、5章(老人教版選修)Word版

1、2011屆高三生物一輪復習單元測試第3、4、5章 遺傳與基因工程、細胞與細胞工程、微生物與發(fā)酵工程（時間:90分鐘 滿分:100分 范圍：）一、單項選擇題（有25小題，每小題2分，共50分）1在形成卵細胞的減數(shù)分裂過程中，細胞質(zhì)遺傳物質(zhì)的分配特點是（ ）有規(guī)律分配隨機分配均等分配不均等分配ABCD2龍葵葉綠體DNA上的一個正?；驔Q定了植株對某除草劑表現(xiàn)敏感。它的突變基因則決定了植株對該除草劑表現(xiàn)抗藥性。以敏感型龍葵（全部葉綠體含正?；颍楦副九c抗藥型龍葵（全部葉綠體含突變基因）為母本雜交，所得F1植株將表現(xiàn)（ ）A敏感型B抗藥型敏感型31 C抗藥型D抗藥型敏感型113以下關于基因結構中“與

2、RNA聚合酶結合位點”的說法錯誤的是（ ）A“與RNA聚合酶結合位點”是起始密碼B“與RNA聚合酶結合位點”是轉錄RNA時與RNA聚合酶的一個結合點C“與RNA聚合酶結合位點”能夠使酶準確地識別轉錄的起始點并開始轉錄D“與RNA聚合酶結合位點”在轉錄mRNA時，起調(diào)控作用4下列有關基因工程中限制性內(nèi)切酶的描述，錯誤的是（ ）A一種限制性內(nèi)切酶只能識別一種特定的脫氧核苷酸序列B限制性內(nèi)切酶的活性受溫度影響C限制性內(nèi)切酶能識別和切割RNAD限制性內(nèi)切酶可從原核生物中提取5原核細胞的基因結構和真核細胞基因結構的不同之處是（ ）A原核細胞的基因結構沒有編碼區(qū) B原核細胞的基因結構沒有調(diào)控遺傳信息表達的

3、核苷酸序列C原核細胞的基因結構沒有RNA聚合酶的結合位點D原核細胞的基因結構中沒有外顯子和內(nèi)含子6用基因工程技術可使大腸桿菌合成人的蛋白質(zhì)。下列敘述不正確的是（ ）A常用相同的限制性內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒 BDNA連接酶和RNA聚合酶是構建重組質(zhì)粒必需的工具酶 C可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導入了重組質(zhì)粒D導入大腸桿菌的目的基因不一定能成功表達7下列關于基因工程的敘述，錯誤的是（ ）A目的基因和受體細胞均可來自動、或微生物B限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶是兩類常用的工具酶C人胰島素原基因在大腸桿菌中表達的胰島素原無生物活性D載體上的抗性基因有利于篩選含重組DNA的細胞和促進目的基因

4、的表達8下列關于基因工程應用的敘述，正確的是（ ）A基因治療就是把缺陷基因誘變成正?；駼基因診斷的基本原理是DNA分子雜交C一種基因探針能檢測水體中的各種病毒D原核基因不能用來進行真核生物的遺傳改良9人類基因組計劃需要測定人體細胞DNA分子所攜帶的全部遺傳信息，那么應測定人類基因組中多少條雙鏈DNA分子（ ）A23B24C44D4610美國得克薩斯州科學家在2002年2月14日宣布，他們已經(jīng)培育出世界上第一只克隆貓。這只名為CC的小貓毛色花白，看上去完全不像生養(yǎng)它的花斑貓媽媽，也不完全像為它提供細胞核基因的貓媽媽，正確的解釋可能是（ ）表現(xiàn)型是基因型和環(huán)境共同作用的結果 發(fā)生了基因重組所造成

5、的結果提供卵細胞的雌貓細胞質(zhì)基因的調(diào)控作用 生養(yǎng)它的花斑貓媽媽的基因的調(diào)控作用ABCD11水稻（基因型為AaBb）的花藥通過無菌操作，接入試管，經(jīng)過如下過程培育試管苗。以下選項中正確的是（ ）Aa用花藥離體培養(yǎng)法獲得單倍體植株；b通過有絲分裂產(chǎn)生愈傷組織；c培養(yǎng)基中至少應有乙烯和脫落酸；d試管苗的生長發(fā)育不需要光照Ba用花藥離體培養(yǎng)法獲得二培體植株；b通過減數(shù)分裂產(chǎn)生愈傷組織；c培養(yǎng)基中至少應有生長素和細胞分裂素；d試管苗的生長發(fā)育不需光照Ca用花藥離體培養(yǎng)法獲得單體植株；b通過有絲分裂產(chǎn)生愈傷組織；c培養(yǎng)基中至少應有生長素和細胞分裂素；d試管苗的生長發(fā)育需要光照Da用花藥離體培養(yǎng)法獲得二倍體

6、植株；b通過有絲分裂產(chǎn)生愈傷組織；c培養(yǎng)基中至少應有乙烯和脫落酸；d試管苗的生長發(fā)育需要光照12將小鼠骨髓瘤細胞與一種B淋巴細胞融合，可使融合的細胞經(jīng)培養(yǎng)產(chǎn)生單克隆抗體，其依據(jù)是（ ）B淋巴細胞可以產(chǎn)生抗體，但不能無限增殖B淋巴細胞只有與骨髓瘤細胞融合后才能產(chǎn)生抗體骨髓瘤細胞可以無限增殖，但不能產(chǎn)生抗體骨髓瘤細胞可以產(chǎn)生抗體，但不能無限增殖B淋巴細胞不能產(chǎn)生抗體，但可以無限增殖單獨的B淋巴細胞或骨髓瘤細胞均可產(chǎn)生抗體，二者融合后可增大抗體產(chǎn)量 A和 B C和 D13關于細胞全能性的理解不確切的是（ ）A大量的科學事實證明，高度分化的植物體細胞仍具有全能性B細胞內(nèi)含有個體發(fā)育所需全部基因是細胞具

7、有全能性的內(nèi)在條件C通過植物組織培養(yǎng)得到的試管苗或人工種子，是植物細胞在一定條件下表現(xiàn)全能性的結果D通過動物細胞培養(yǎng)獲得細胞株或細胞系，證明了動物體細胞也具有全能性14下列關于生物膜的敘述，不正確的是（ ）A細胞完成分化以后，其細胞膜的通透性穩(wěn)定不變B膜的流動性是細胞生物膜相互轉化的基礎C特異性免疫系統(tǒng)通過細胞膜表面的分子識別“自己”和“非己”D分泌蛋白合成越旺盛的細胞，其高爾基體膜成分的更新速度越快15A種植物的細胞和B種植物細胞的結構如下圖所示（僅顯示細胞核），將A、B兩種植物細胞去掉細胞壁后，誘導二者的原生質(zhì)體融合，形成單核的雜種細胞，若經(jīng)過組織培養(yǎng)后得到了雜種植株，則該雜種植株是（ ）

8、A二倍體；基因型是DdYyRrB三倍體；基因型是DdYyRrC四倍體；基因型是DdYyRrD四倍體；基因型是DDddYYyyRRrr16關于動物細胞培養(yǎng)的敘述，正確的是（ ）A培養(yǎng)中的人效應T細胞能產(chǎn)生單克隆抗體 B培養(yǎng)中的人B細胞能夠無限地增殖C人的成熟紅細胞經(jīng)過培養(yǎng)形成細胞株 D用胰蛋白酶處理肝組織可獲得單個肝細胞17生物技術的發(fā)展速度很快，已滅絕生物的“復生”將不再是神話。如果世界上最后一只野驢剛死亡，以下較易成功“復生”野驢的方法是（ ）A將野驢的體細胞取出，利用組織培養(yǎng)技術，經(jīng)脫分化、再分化，培育成新個體B將野驢的體細胞兩兩融合，再經(jīng)組織培養(yǎng)培育成新個體C取出野驢的體細胞核移植到母家

9、驢的去核卵細胞中，經(jīng)孕育培養(yǎng)成新個體D將野驢的基因導入家驢的受精卵中，培育成新個體18細菌培養(yǎng)過程中分別采用了高壓蒸汽、酒精、火焰灼燒等幾種不同的處理，這些方法依次用于殺滅哪些部位的雜菌（ ）A接種針、手、培養(yǎng)基B高壓鍋、手、接種針C培養(yǎng)基、手、接種針D接種針、手、高壓鍋19利用生物工程生產(chǎn)啤酒、味精、胰島素、酸奶的常用菌種分別是（ ）A酵母菌、枯草桿菌、大腸桿菌、乳酸菌B酵母菌、大腸桿菌、青霉菌、乳酸菌C酵母菌、谷氨酸棒狀桿菌、大腸桿菌、乳酸菌D黃色短桿菌、酵母菌、大腸桿菌、乳酸菌20下列有關谷氨酸棒狀桿菌的生長和谷氨酸發(fā)酵的敘述，錯誤的是（ ）A組成酶是維持菌體基本生活的必要條件B菌體能合

10、成各種生長因子，不需要從外界補充C發(fā)酵液pH呈酸性時，就會生成乙酰谷氨酰胺D細胞膜透性的改變，可解除代謝產(chǎn)物對有關酶活性的抑制21下列有關微生物群體生長曲線的說法中不正確的是（ ）A調(diào)整期是大量合成細胞分裂所需酶的時期B微生物的初級代謝產(chǎn)物只是在對數(shù)期產(chǎn)生的C調(diào)整期、對數(shù)期和穩(wěn)定期共同構成了菌種的“S”型生長曲線D衰亡期是微生物與無機環(huán)境生存斗爭最劇烈的階段22下列有關大腸桿菌的敘述，正確的是（ ）A大腸桿菌以復制方式進行繁殖，其擬核是一個環(huán)狀DNA分子B在含葡萄糖和乳糖的培養(yǎng)基上，大腸桿菌首先利用乳糖作碳源C用大腸桿菌工程菌生產(chǎn)干擾素時，應及時添加核酸等生長因子D處于對數(shù)期的大腸桿菌，常作為

11、生產(chǎn)用的菌種和科研的材料23下列關于幾種微生物的營養(yǎng)代謝和生長繁殖的描述，正確的是（ ）A根瘤菌通過生物固氮，制造了含氮養(yǎng)料和含碳有機物B接種到培養(yǎng)基上的青霉菌，進入對數(shù)期能大量積累有毒素C培養(yǎng)液中溶氧量的變化，會影響酵母菌的生長繁殖和代謝途徑D用32P標記的噬菌體感染細菌，在新形成的噬菌體中都能檢測到32P24與下列幾種微生物有關的敘述中正確的是（ ）酵母菌乳酸菌硝化細菌藍藻 煙草花葉病毒A從結構和成分看，具有成形的細胞核，的遺傳物質(zhì)中不含胸腺嘧啶B從同化作用類型看，是厭氧型，是需氧型C從異化作用類型看，是異養(yǎng)型，是自養(yǎng)型D從生態(tài)系統(tǒng)中的成分看，是分解者，是生產(chǎn)者25右圖是某種微生物體內(nèi)某一

12、物質(zhì)代謝過程的示意圖。下列有關酶活性調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是（ ）A丁物質(zhì)既是酶催化生成的產(chǎn)物，又是酶的反饋抑制物B戊物質(zhì)通過與酶結合導致酶結構變化而使其活性下降C當丁物質(zhì)和戊物質(zhì)中任意一種過量時，酶的活性都將受到抑制D若此代謝途徑的終產(chǎn)物不斷排出菌體外，則可消除丙物質(zhì)對酶的抑整理用 二、簡答題（本大題共5個小題，共50分）26（15分）2007年我國科學家率先完成了家蠶基因組精細圖譜的繪制，將13000多個基因定位于家蠶染色體DNA上。請回答以下有關家蠶遺傳變異的問題： （1）在家蠶的基因工程實驗中，分離基因的做法包括用_對DNA進行切割，然后將DNA片段與_結合成重組DNA轉入大腸桿菌進行增殖

13、等。 （2）家蠶的體細胞共有56條染色體，對家蠶基因組進行分析（參照人類基因組計劃要求），應測定家蠶_條雙鏈DNA分子的核苷酸序列。 （3）決定家蠶絲心蛋白H鏈的基因編碼區(qū)有16000個堿基對，其中有1000個堿基對的序列不編碼蛋白質(zhì)，該序列叫_；剩下的序列最多能編碼_氨基酸（不考慮終止密碼子），該序列叫_。 （4）為了提高蠶絲的產(chǎn)量和品質(zhì)，可以通過改變家蠶遺傳物質(zhì)引起變異和進一步選育來完成。這些變異的來源有：_。 （5）在家蠶遺傳中，黑色（B）與淡赤色（b）是有關蟻蠶（剛孵化的蠶）體色的相對性狀；黃繭（D）與白繭（d）是有關蠶色的相對性狀。假設這兩對性狀自由組合，雜交后得到的子代數(shù)量比如下表

14、： 子代親本黑蟻黃繭黑蟻白繭淡赤蟻黃繭淡赤蟻白繭組合一9331組合二0101組合三3010 請寫出各組合中親本的可能基因型： 組合一：_ 組合二：_ 組合三：_讓組合一雜交子代中的黑蟻白繭類型自由交配，其后代中黑蟻白繭的概率是_。27（11分）有人提出這樣一種設想：如果能培育出一處既能在地上結番茄，又能在地下結馬鈴薯的植物，該有多好。 （1）現(xiàn)有一株番茄A和一株馬鈴薯B，請寫出培育“番茄馬鈴薯”雜種植物的過程，分三步敘述。第一步_；第二步_；第三步_。 （2）培養(yǎng)的雜種植物在形態(tài)上表現(xiàn)為雙親特征，其根本原因是_。 （3）若親本A為二倍體、親本B為四倍體，雜種植株為_倍體，其原因是_。28（7分

15、）下圖為細胞合成代謝示意圖，請據(jù)圖回答下列問題： （1）圖中結構為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，在結構上合成的物質(zhì)在這里進行_等加工，據(jù)圖可以判斷該細胞正在合成的物質(zhì)是_。 （2）結構、之間通過_形式形成_而發(fā)生了解，這一特點說明細胞內(nèi)的生物膜在結構上具有_性。 （3）直接參與這一生理活動的細胞器除圖中的、以外還應有_，其作用是_。29（11分）某小組同學為了調(diào)查湖水中細菌的污染情況而進行了實驗。實驗包括制備培養(yǎng)基、滅菌、接種及培養(yǎng)、菌落觀察與計數(shù)。請回答與此實驗相關的問題。 （1）培養(yǎng)基中含有的蛋白胨、淀粉分別為細菌培養(yǎng)提供了_和_。除此之外，培養(yǎng)基還必須含有的基本成分是_和_。 （2）對培養(yǎng)基進行滅菌，應該采用

16、的方法是_。 （3）為了盡快觀察到細菌培養(yǎng)的實驗結果，應將接種了湖水樣品的平板置于_中培養(yǎng)，培養(yǎng)的溫度設定在37。要使該實驗所得結果可靠，還應該同時在另一平板上接種_作為對照進行實驗。 （4）培養(yǎng)20小時后，觀察到平板上有形態(tài)和顏色不同的菌落，這說明湖水樣品中有_種細菌。一般說來，菌落總數(shù)越多，湖水遭受細菌污染的程度越_。 （5）如果提高培養(yǎng)基中NaCl的濃度，可以用于篩選耐_細菌，這種培養(yǎng)基被稱為_。30（10分）下圖為某細菌在培養(yǎng)過程中同一時期進行的相關實驗結果示意圖，圖中曲線代表變化的趨勢。請圖回答： （1）根據(jù)圖中細菌數(shù)目隨時間變化所呈現(xiàn)的趨勢，可以判斷此時細菌處于生長曲線中_期，處于

17、此時期的細菌常作為生產(chǎn)用的_。 （2）由圖中酶活性的曲線變化可推 知，精氨酸可能是酶催化反應的_（“底物”或“產(chǎn)物”），理由是_。這種調(diào)節(jié)方式屬于_。 （3）當培養(yǎng)基中葡萄糖被耗盡，則細菌的生長繁殖會受到限制，此時在原本缺乏乳糖的培養(yǎng)基中加入乳糖，可發(fā)現(xiàn)細菌的生長繁殖恢復正常。由圖中酶的曲線變化可知，加入乳糖后，酶的合成量_，由此推測酶屬于_酶。由加入培養(yǎng)基的成分分析，該細菌新陳代謝的同化類型為_。加入培養(yǎng)基中的乳糖可作為細菌生長繁殖所需的_物質(zhì)。 （4）圖中A酶和B酶相關變化對微生物生長的共同意義在于_。參考答案一、單項選擇題（有25小題，每小題2分，共50分）15：BCACD610：BDB

18、BA1115：CADAC1620：DCCCB2125：BDCAC二、簡答題：（5道題，共50分）26（11分）限制酶（或限制性內(nèi)切酶）（1分）/運載體（或質(zhì)粒）（1分）；29（1分）；內(nèi)含子（1分）/5000（1分）/外顯子（1分）基因突變、基因重組、染色體變異（1分）組合一：BbDd（或BbDd×BbDd） （1分）組合二：Bbdd、bbdd（或Bbdd×bbdd） （1分）組合三：BbDD、BbDd、Bbdd（或BbDD×BbDD、BbDD×BbDd、BbDD×Bbdd）（1分）8/9（1分） （1分）27（11分）（1）第一步；用纖維素酶、果膠酶去掉A、B細胞的細胞壁（2分）第二步：用物理、化學方法誘導A、B原生質(zhì)體融合（2分）第三步：植物組織培養(yǎng)，經(jīng)脫分化、再分化形成雜種植株（2分） （2）雜種植株含有雙親的遺傳物質(zhì)（2分） （3）六（1分）/雜種植株體細胞染色體是A、B植株染色體之和（2分）28（7分） （1）折疊、組裝、加上糖基團（1分）/分泌蛋白（蛋白質(zhì)）（1分） （2）出芽（1分）/小泡（囊泡） （1分）/一定的連續(xù)性（1分） （3）線粒體（1分）/為該物質(zhì)的合成和分泌提供能量（1分）29（11分）氮源（碳源不作要求）（1分）/碳源（1