五年級語文上冊 8.2 風教案 長春版 教案

1、8.2 風【教學目標】知識目標：理解課文內容，練習抓住課文內容。能力目標：有感情的朗讀課文，在朗讀中體會文中的情感。情感目標：通過理解課文內容，了解父親和兒子之間的血濃于水的深情?！窘虒W重點】有感情的朗讀課文，在朗讀中體會文中的情感。【教學難點】在質樸的語言中體會父子之間的濃濃親情?！窘虒W過程】第一課時一、 導入新課。母愛的偉大使我們忽略了父愛的存在和意義,但是對于許多人來說,父愛一直以特有的沉靜的方式影響著他們。父愛的羞于表達、疏于張揚的，卻巍峨持重，所以我們常說，父愛如山。今天就讓我們一同來學習一篇關于父愛的文章風。二、 整體感知1、瀏覽課文，說說你從課文中了解了什么？2、通讀課文，遇到不

2、認識的字查字典。3、加查，指名分節(jié)讀課文，正音。三、 匯報交流，檢查預習1、檢查學生的讀書情況。2、提出閱讀時遇到的問題，師生交流解答。3、自由讀課文，爭取讀正確、流利；對于不理解的地方畫出來，并聯(lián)系上下文內容多讀幾遍，自讀，自悟。4、多種方式學習生字，重點解決字詞句問題。四、 再讀課文，整體感知。1、既然文題是“風”，那么再文眾多出現(xiàn)了那幾次風呢？這樣寫的目的是什么呢？A風很大，草就很低的伏著，身子卻透出一股熱勁來。B一個又一個北風呼嘯雪花飄飛的冬天。C在一個刮著風又紛紛揚揚飄著大雪的日子里。D風很尖銳地呼叫著，把漫天的雪攪得迷迷茫茫。烘托出父子之間的濃濃的深情，烘托出父子深情使他們抵御了寒

3、風，把貧寒的日子過的暖烘烘的情景。第二課時一、整體感知1、這篇文章講述了一個怎樣的故事呢？文中講述了父子倆人相依為命的生存，是一個熱水壺陪伴著他們度過了一個又一個寒冷的冬天。2、這是一只怎樣的熱水壺？文章的4、5段，從質地、圖案、時間，可以找到答案。二、走進文本，體會情感。1、在父子的心中，這個熱水壺的分量怎么樣呢？從那里看出來的？父親和兒子把這壺看得很重。因為這是一對很貧窮的父子。文中的第二段就說了日子很貧寒，好在有一個熱水壺，可見他們家很貧窮。還有圖案很簡單，簡單得和這個家一樣，從這里也可以看出這個家是很貧困得。然而就是這樣一個貧困的家庭中，有一次，一個人看了這壺，愿意拿出很多很多錢買它。

4、這錢數(shù)目很大，是父親的一輩子再加上兒子的一輩子也掙不來的。他們卻不愿賣，可見這個壺對于他們來說是意義重大的。2、在這個熱水壺上，都記載了父親和兒子的那些故事呢？a) 3段（兒子小的時候）假想一下，那是在什么情形之下發(fā)生的一個怎么樣的故事呢？父子之間還會有什么樣的交流呢？這里有三個熱烘烘，為什么用了三個熱烘烘呢？回讀本段。b) 6段（成長的歲月）“一個又一個”意味深長的短語，這是告訴我們什么？父子倆人是怎樣走過了一個又一個北風呼嘯雪花飄飛的冬天的呢？c) 8段結尾（兒子長大了）兒子做出了一個怎樣的舉動？面對兒子的舉動，父子父親的心里涌起了一種情緒，這種情緒將這空蕩蕩的屋子填滿。這是一種怎樣的情緒呢？父親說“我不怕，再大我也不怕？”父親為什么這么說呢？三、深入探討，體會主題。這篇文章講述的是父子之間的一個熱水壺的故事，為什么題目還要叫作風呢？因為在寒風中，更能體會到熱水壺存在的價值。