五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一組 3 走遍天下書為侶學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版 學(xué)案

1、3 走遍天下書為侶學(xué)校 _ 班級(jí) _ 姓名 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。正確讀寫“伴侶、娛樂、百音盒、毫不猶豫、一趟、背誦、零次、編寫、某種”等詞語(yǔ)。2.把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由及反復(fù)讀書的方法，并受到啟示。3.感受作者對(duì)閱讀的熱愛，領(lǐng)悟作者的觀點(diǎn)，體會(huì)假設(shè)、設(shè)問、反問、比喻等的表達(dá)效果，增加語(yǔ)言積累，繼續(xù)開展關(guān)于閱讀的綜合性學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣。【預(yù)習(xí)導(dǎo)航】一、給多音字注音。背：背負(fù)（ ） 供：供應(yīng)（ ） 角：角落（ ） 背誦（ ）  供詞（ ）   角色（ ）二、預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，填空。（1）如果有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓你獨(dú)

2、自駕舟環(huán)繞世界旅行，如果你只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂，你會(huì)選擇什么呢？并說說你的理由。 （2）讀了課題，你心中有什么疑問？你猜猜作者會(huì)在文中告訴我們什么？ （3）這篇課文主要寫 【課堂探究】一、反復(fù)讀一本書的原因和方法。原因：（用上“首先、然后、還、最后”） 方法： 給你的啟發(fā)是 二、體會(huì)作者對(duì)書的感情。1.如果你問到我，我會(huì)毫不猶豫地回答：“我會(huì)選擇一本書?！保?）理解“毫不猶豫”的意思： （2）請(qǐng)讀讀這句話，你讀出了什么？ （3）朗讀體會(huì)。讀出 2.你喜愛的書就像一個(gè)朋友，就像你的家。作者將 比喻為 和 ，的確是一種妙喻。充分表達(dá)出了 。仿寫句子：一本你喜愛的書是 也是 3.這真像與另一個(gè)人

3、同船而行。這句話是作者在列舉了“一遍遍地讀一本書”的方式方法后的由衷感嘆。這句話也與題目走遍天下書為侶 。4.一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你想去就去的故地?！肮实亍?，指 ；表達(dá)出了作者 【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】一、組詞。娛（ ） 趟（ ） 誦（ ） 侶（ ） 編（ ） 誤（ ） 躺（ ） 涌（ ） 呂（ ） 遍（ ） 二、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。猶豫（ ） 環(huán)繞（ ） 品味（ ） 熟悉（ ） 忽略（ ） 欣賞（ ）三、照樣子，寫詞語(yǔ)。例：一（幅）（美麗）的圖畫一（ ）（ ）的書 一（ ）（ ）的百音盒 一（ ）（ ）的戰(zhàn)艦 一（ ）（ ）的撲克牌 四、把下列句子改變說法，不改變句子的意思。1就像在屋

4、檐下躲雨，你總不好意思趕走我吧？（改成陳述句）_2我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐著。（改成肯定句）_3“你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的！”這句話難道不是正確的嗎？（改成陳述句）_ 五、課內(nèi)閱讀。所以，我愿意 （坐 座）在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。（ ）我會(huì)思考，故事中的人為什么這樣做 作家為什么要寫這個(gè)故事 （ ），我會(huì)在（腦 惱）子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去，回過頭來(lái)品味我最欣賞的一些片斷，并問問自己為什么喜歡它們。我還會(huì)再讀其他部分并從中找到我以前忽略欣賞的東西。做完這些，我會(huì)把從書中學(xué)到的東西列個(gè)單子。（ ），我們想像作者是什么樣的，他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷1、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。2、用“ ”劃去文中括號(hào)內(nèi)不正確的字。3、在“ ” 內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。4、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞?；匚叮?）賞析（ ）忽視­（ ）思索（ ）5、這段文字主要寫了_ _ 6、作者一遍又一遍讀書的方法是什么？她的讀書方法對(duì)你有什么啟示？_ _ 7、用括號(hào)里所填的詞說一段話。 8、把正確的順序號(hào)填在橫線上。A品味欣賞 B總結(jié)收獲 C尋找新知 D內(nèi)容思考“我”讀書的過程是： 9、“我”為什么覺得一遍又一遍地讀書“真像與另一個(gè)人同船而行”？ 10、仿寫：（1）一本你喜愛