五年級(jí)語文下冊 第4單元 真誠 修鞋姑娘導(dǎo)學(xué)案（無答案） 北師大版 學(xué)案

1、修鞋姑娘課題：修鞋姑娘主備人：班級(jí)小組：姓名：課時(shí)：1/2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能正確地朗讀課文，學(xué)會(huì)本課生字新詞。（重點(diǎn)1）2、我能概括課文的主要內(nèi)容，畫出情節(jié)曲線圖，理清文章脈絡(luò)。（難點(diǎn)）3、我能理解文章的寫作順序。（重點(diǎn)2）【自主學(xué)習(xí)】 1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出文中的生字、新詞，自學(xué)生字，理解積累新詞。 2、通讀課文，想一想，課文寫了一件什么事？試著畫出課文的情節(jié)曲線圖。（提示：按“我”的心情變化過程畫、寫）3、課文運(yùn)用了哪種寫作順序？主要人物是誰？【質(zhì)疑問難】在自主學(xué)習(xí)的過程中，我有未能解決的問題或自己發(fā)現(xiàn)的問題，歸納如下：【合作交流】 1、學(xué)生長檢查：正確朗讀課文，交流積累的詞語。

2、 2、交流“自主學(xué)習(xí)”2、3。 3、組內(nèi)討論解決自主學(xué)習(xí)中存在的問題。將未解決的問題歸納在下面?！菊故炯?lì)】 1、全班展示“自主學(xué)習(xí)”2、3。 2、討論解決組內(nèi)質(zhì)疑。 3、評價(jià)激勵(lì)。 4、修改自主學(xué)習(xí)結(jié)果?！具_(dá)標(biāo)檢測】1、讀拼音，寫詞語。huáiyí shòuhuò dyù cánkuì xúnmì 在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。 （ ）的寒風(fēng) （ ）的大街 （ ）的手背（ ）地提醒 （ ）地問 （ ）地盯著2、“疑”用部首查字法先查 ，再查 ；“兜”上半部分的筆順是 ，用音序查字法先查 ，再查 ，組詞 ?！按?/p>

3、”有兩個(gè)讀音，一個(gè)是 ，組詞 ；另一個(gè)是 ，組詞 。 3、給加點(diǎn)的字注音。扎透 绱 刺啦 拽 開綻 窘 尷尬 釘 幾個(gè)釘 子就行了個(gè)案補(bǔ)充/反思糾錯(cuò)主備人：班級(jí)小組：姓名：課時(shí)：2/2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能通過體會(huì)文中描寫“我”對修鞋姑娘態(tài)度變化的詞語或句子，邊讀邊揣摩人物的語言、神情、行為和心理活動(dòng)，把握人物形象，體會(huì)課文逐層深入刻畫人物的寫法。（難點(diǎn)）2、我能讀懂課文，感受到修鞋姑娘吃苦耐勞、認(rèn)真負(fù)責(zé)、誠實(shí)大方的美好心靈。（重點(diǎn)）【自主學(xué)習(xí)】1、細(xì)讀課文，按下面的自讀提綱，邊讀邊做批注。（1）“我”的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？懷疑-（2）“我”的態(tài)度為什么會(huì)發(fā)生很大的變化？（3）修鞋姑娘是個(gè)怎樣的人？【合作探究】 1、組內(nèi)交流“自主學(xué)習(xí)”。 2、問題探究：（1）“我”為什么要尋找修鞋姑娘？（2）理解句子：“我真慚愧。是我誠實(shí)，還是她誠實(shí)？是我信任她，還是她信任我呢？”A、是我誠實(shí)，還是她誠實(shí)？是我信任她，還是她信任我？B、“我”為什么感到慚愧？ 3、有感情地朗讀課文或自己感觸深的句段。【展示激勵(lì)】 1、全班展示“自主學(xué)習(xí)”。 2、展示“合作探究-問題探究”。3、有感情地朗讀。 4、評價(jià)激勵(lì)。 5、修改答案?！就卣寡由臁吭诂F(xiàn)實(shí)生活中