高考生態(tài)系統(tǒng)能量傳遞綜合題含答案

1、生態(tài)系統(tǒng)能量傳遞第一題某生態(tài)學(xué)家曾對(duì)某地農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的群落結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)查，并對(duì)其中的“植物田鼠鼬”這一食物鏈進(jìn)行了能量流動(dòng)分析，得到下表相關(guān)數(shù)據(jù)。請(qǐng)回答：食物鏈環(huán)節(jié)GP和NPGP=55.6102NP=1.3102GP=176103NP=6103GP=593106NP=49.5106NP/GP002003085R54310217010388106未利用62.8%99.7%注：NP(凈同化量)=GP(總同化量)R(呼吸量)。(1)表中所代表的動(dòng)物是，其呼吸產(chǎn)生的能量用于。(2)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的凈同化量與總同化量的比值不同，主要原因是。(3)該食物鏈中，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為，

2、該數(shù)據(jù)不在10%20%這一范圍，原因是。(4)下表為該生態(tài)學(xué)家對(duì)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中生活在同一區(qū)域內(nèi)的兩種草本植物的種群密度調(diào)查后，得到的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)(株/100m2)：第一年第二年第三年第四年甲種群55035016739乙種群55120380400根據(jù)該統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，請(qǐng)畫出甲、乙兩種群第一年至第四年種群數(shù)量隨時(shí)間變化的柱形圖(以時(shí)間為橫軸，種群數(shù)量為縱軸)。第二題某生態(tài)學(xué)家對(duì)某水生生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)和能量流動(dòng)情況調(diào)查后，得到了下圖中所示的食物網(wǎng)和表中的能量數(shù)據(jù)，請(qǐng)分析回答：(1)該生態(tài)系統(tǒng)中有食物鏈_條，雙翅目幼蟲和太陽(yáng)魚的種間關(guān)系是_。(2)浮游植物同化的能量，除了一部分流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)外，還有的去向有_

3、(至少答出兩項(xiàng))。(3)能量在第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為_。(4)如果去除該生態(tài)系統(tǒng)中的浮游動(dòng)物和雙翅目幼蟲，則鱸魚的產(chǎn)量將_，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將_。(5)該地區(qū)為了發(fā)展經(jīng)濟(jì)，開辦了一個(gè)采礦場(chǎng)，土壤和植被遭到了嚴(yán)重的破壞，采礦中的混濁黏土水排放到該水域生態(tài)系統(tǒng)中。經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)，水中的含氧量大幅度下降，原因是：_。第三題某研究小組開展了對(duì)某湖泊中環(huán)境問(wèn)題的研究，他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E，并對(duì)其進(jìn)行消化道內(nèi)食物組成的分析，然后又請(qǐng)當(dāng)?shù)睾囱芯克膶＜覍?duì)這5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進(jìn)行了測(cè)定，如下圖l所示。圖2表示該湖區(qū)部分生物之間的能量流動(dòng)關(guān)系(單位

4、為103kJm2a1)。分析回答：(1)圖l中生物可能形成的食物鏈(網(wǎng))有_條，當(dāng)看到附近綠色明顯減少時(shí)，水蚤會(huì)迅速移至它處另覓食地，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的_功能。從圖中可知，通常生物所處的_越高，其有毒物質(zhì)積累量越大。(2)圖2中丙所代表的生物成分為_，圖中顯示輸入該系統(tǒng)的能量有。(3)若該系統(tǒng)中小球藻每年固定的能量不變，由于某種因素的影響使得河蚌的食物比例由原來(lái)的C：E=1:1調(diào)整為2：l，則該生態(tài)系統(tǒng)中傳遞給河蚌B的能量理論上是原來(lái)的_倍(能量傳遞效率按10%計(jì)算，保留小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)字)。(4)某段時(shí)間人們用標(biāo)志重捕法調(diào)查該魚類(甲)的種群密度，調(diào)查的總體積為2hm3，隨機(jī)選取多處樣方，若第

5、一次捕撈了 30條全部標(biāo)志后釋放，一段時(shí)間后進(jìn)行第二次捕撈，在第二次捕撈到的魚(甲)中，未標(biāo)志的有40條、標(biāo)志的有10條，由此可估算出該魚類種群在該時(shí)期是_條/ hm3。第四題研究發(fā)現(xiàn)，每升天然水中含0.01毫克汞或者0.1毫克的殺蟲劑，就會(huì)對(duì)人體造成危害。某研究小組開展了某湖泊中環(huán)境問(wèn)題的研究，他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E，并對(duì)其進(jìn)行消化道內(nèi)食物組成的分析；然后又請(qǐng)當(dāng)?shù)睾囱芯克膶＜覍?duì)這5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進(jìn)行了測(cè)定，如下表所示。分析回答：(1)表中生物可能形成的食物鏈(網(wǎng))為_，河蚌(B)和水蚤(E)的關(guān)系是_。(2)若C中的能量不變，將B的食物比例由C

6、：E=1：1調(diào)整為2：1，能量傳遞效率按10計(jì)算，該生態(tài)系統(tǒng)傳遞給B的能量是原來(lái)的_倍。(3)圖2為該湖泊生態(tài)系統(tǒng)參與碳循環(huán)的示意圖，甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分，圖中以CO2形式流動(dòng)的是_(填序號(hào))，的生理作用主要是_。從生態(tài)系統(tǒng)的成分角度分析，丙屬于_。(4)分析上表，你認(rèn)為這一湖泊面臨的主要環(huán)境問(wèn)題是_，根據(jù)這一問(wèn)題你將提出什么樣的保護(hù)或改善建議？_。第五題下面A圖中表示某些生態(tài)系統(tǒng)的能量錐體圖，P為生產(chǎn)者，Q1為初級(jí)消費(fèi)者，Q2為次級(jí)消費(fèi)者。B圖是將A圖中的各營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含有的能量進(jìn)行分類剖析。圖中a、a1、a2表示上一年留下來(lái)的能量(假設(shè)它不被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)利用)，e、e1、e2表示

7、呼吸消耗量。據(jù)圖作答：(1)如設(shè)種群Q1、Q2個(gè)體數(shù)為N1、N2，平均每個(gè)個(gè)體占有的能量為W1、W2，那么，N1、W1與N2、W2之間的關(guān)系是_。(2)每年流入這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是_(用B圖中的英文字母表示)。(3)B圖中Q1的b1和dl表示_。(4)若P和Q1同化固定能量的總量分別為480J/(cm2a)和72J/(cm2a)，生物體內(nèi)貯存的能量分別為200J/(cm2a)和24J/(cm2a)。那么，能從P傳遞到Q1的效率為_。第六題生態(tài)學(xué)家對(duì)某池塘進(jìn)行能量流動(dòng)調(diào)查，下是此生態(tài)系統(tǒng)第一、第二、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量分析表。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(單位：J/hm2a)食物鏈植物植食動(dòng)物肉食動(dòng)物GPGP

8、=463GP=63GP=12.6R9618.87.5未利用29329.35分解者分解12.62.1微量注：GP表示生物同化作用固定的能量，R表示生物呼吸消耗的能量(1)池塘中的各種生物共同構(gòu)成一個(gè)。某個(gè)季節(jié)由于光照減弱，導(dǎo)致某種魚類向上轉(zhuǎn)移，此現(xiàn)象表明環(huán)境因素的改變可使生物群落的發(fā)生改變。(2)從表中可知，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為，若糞便迅速被分解，植食動(dòng)物的糞便中的能量屬于表中的(填表中數(shù)值)J/hm2a的一部分。(3)某地區(qū)為解決食物短缺問(wèn)題，將某種生長(zhǎng)迅速的的外來(lái)魚大量引進(jìn)某池塘生態(tài)系統(tǒng)，導(dǎo)致生物多樣性下降，這種魚與本地原有物種可能存在著的種間關(guān)系有。(4)由于排放生活污水

9、，池塘中的N、P含量升高，會(huì)引起水體的富營(yíng)養(yǎng)化，導(dǎo)致藻類等浮游生物大量繁殖，它們死亡后被微生物分解，引起水體的溶氧量，造成魚類數(shù)量減少，進(jìn)一步破壞了生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)，這種調(diào)節(jié)方式稱為第七題(9分)如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)模式圖，數(shù)字代表能量數(shù)值，單位是J(cm2y),請(qǐng)回答下列問(wèn)題。(1)以上生態(tài)系統(tǒng)成分中不屬于生物群落的是(用字母回答)，已上過(guò)程直接揭示了生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是能。(2)向該農(nóng)田中投放少量落葉等廢棄物對(duì)生態(tài)系統(tǒng)不產(chǎn)生明顯的影響，這是因?yàn)樵撋鷳B(tài)系統(tǒng)具有。(3)若生產(chǎn)者固定的能量是1 000 J(cm2y)，則B捕食A的過(guò)程中能量傳遞效率為；B固定的能量中用于自身生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量是J(c

10、m2y)。(4)田間管理除草、除蟲可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，從能量流動(dòng)的角度分析提高產(chǎn)量的原因是。第八題下圖是測(cè)定某湖泊的能量流動(dòng)的情況圖解單位：J/(cm2a)，據(jù)圖回答問(wèn)題：(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是_ J/ (cm2a)。(2)從第一到第二，能量傳遞率是_，其余的能量最終通過(guò)生物的_散失。能量流動(dòng)具有_的特點(diǎn)。(3)從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，D屬于_，其分解方式是_。(4)假如A為一片草原，那么最好使能量流向下列4種動(dòng)物_中的 。A狼 B羊 C黃鼬 D虎第九題下圖表示某穩(wěn)定生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)情況，AG表示具體的能量流動(dòng)過(guò)程，ad表示相關(guān)能量數(shù)據(jù)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：(1)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總流量是_

11、kJm-2y-1，生產(chǎn)者對(duì)光能的利用率為_。(2)b值為_，過(guò)程E表示_。(3)能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的效率為_。(4)當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)中分解者很少或沒(méi)有時(shí)，對(duì)碳循環(huán)的影響是_。(5)如果該生態(tài)系統(tǒng)為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，從物質(zhì)循環(huán)的角度看，需要施肥的原因是_。第十題利用生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的原理，走“可持續(xù)發(fā)展”道路是人類的必然選擇。下圈是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解(能量單位為：J/cm2a)。請(qǐng)回答：(1)該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括_。此生態(tài)系統(tǒng)的功能是_。(2)圖中A代表_，為保證各營(yíng)養(yǎng)級(jí)都有較高的輸出量，隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高，輸入的有機(jī)物應(yīng)增多，原因是_。(3)該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能

12、量是_J/cm2a，其中第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到笫二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為_。(4)由于某種因素使得生產(chǎn)者短時(shí)間內(nèi)大量減少，一段時(shí)間后又恢復(fù)現(xiàn)原來(lái)水平，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有_能力，其基礎(chǔ)為_。答案第一題（1）田鼠（或初級(jí)消費(fèi)者） 維持正常生命活動(dòng)和體溫（2）呼吸所消耗的能量不同（田鼠呼吸強(qiáng)度相對(duì)較高，植物呼吸的強(qiáng)度相對(duì)較低）（3）03%未被利用的能量多（4）如圖第二題(1)3捕食和競(jìng)爭(zhēng)(2)自身呼吸釋放、流向分解者、未被利用(至少答出兩項(xiàng))(3)18.52%(4)增加 下降(5)水變渾濁，妨礙了浮游植物的光合作用，使氧氣的釋放量減少第三題（1） 3信息傳遞營(yíng)養(yǎng)級(jí)（2）分解者光能、有機(jī)物中的化學(xué)能（2分，少答1分，

13、答錯(cuò)0分）（3）1.4 （2分）(4) 75（2分） 第四題(1)；捕食和競(jìng)爭(zhēng)(2)1375(3)；光合作用；分解者(4)重金屬離子(汞)和殺蟲劑污染；防止重金屬離子、殺蟲劑等有害物質(zhì)進(jìn)入水體第五題(1)W1N1W2N2 (2)P的b+c+d+e (3)未被Q2利用的能量，流入分解者的能量 (4)15第六題（1）生物群落垂直結(jié)構(gòu)（2）20% 12.6 （3）捕食、競(jìng)爭(zhēng)、寄生（4）下降（正）反饋第七題(1)E（1分）能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)(多了信息傳遞不給分) （1分）(2)自我調(diào)節(jié)能力（穩(wěn)定性 或抵抗力穩(wěn)定性）（1分）(3) 20（2分） 88（2分）(4)幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?分）第八題(1)464.6(2)13