高考物理總復(fù)習(xí) 考查點(diǎn)7 平拋運(yùn)動練習(xí)

1、考查點(diǎn)7平拋運(yùn)動考點(diǎn)突破1.平拋物體的運(yùn)動規(guī)律可概括為兩條：第一條，水平方向做勻速直線運(yùn)動；第二條，豎直方向做自由落體運(yùn)動為了研究平拋物體的運(yùn)動，可做下面的實(shí)驗(yàn)，如圖所示，用小錘打擊彈性金屬片，A球水平飛出，同時(shí)B球被松開兩球同時(shí)落到地面，則這個(gè)實(shí)驗(yàn)()第1題圖A只能說明上述規(guī)律中的第一條B只能說明上述規(guī)律中的第二條C不能說明上述規(guī)律中的任何一條D能同時(shí)說明上述兩條規(guī)律2如圖所示，質(zhì)量相同的P、Q兩球均處于靜止?fàn)顟B(tài)，現(xiàn)用小錘打擊彈性金屬片，使P球沿水平方向拋出，Q球同時(shí)被松開而自由下落則下列說法中正確的是()第2題圖AP球先落地BQ球先落地C兩球下落過程中重力勢能變化相等D兩球落地時(shí)速度方向相

2、同3甲、乙兩物體做平拋運(yùn)動的初速度之比為21，若它們的水平射程相等，則它們拋出點(diǎn)離地面的高度之比為()A12 B1C14 D414如圖所示，小球從樓梯上以2m/s的速度水平拋出，所有臺階的高度和寬度均為0.25m，取g10m/s2，小球拋出后首先落到的臺階是()第4題圖A第一級臺階B第二級臺階C第三級臺階D第四級臺階5滑雪運(yùn)動員以20m/s的速度從一平臺水平飛出，落地點(diǎn)與飛出點(diǎn)的高度差為3.2m.不計(jì)空氣阻力，g取10m/s2.運(yùn)動員飛過的水平距離為s，所用時(shí)間為t，則下列結(jié)果正確的是()As16m，t0.50sBs16m，t0.80sCs20m，t0.50sDs20m，t0.80s6用30m

3、/s的初速度水平拋出一個(gè)物體，經(jīng)過一段時(shí)間后，物體的速度方向與水平方向成60°角，g取10m/s2.此時(shí)物體相對于拋出點(diǎn)的水平位移和豎直位移分別為()A30m，100mB100m，135mC135m，135mD90m，135m7如圖所示，兩個(gè)相對的斜面，傾角分別為37°和53°，在頂點(diǎn)把兩個(gè)小球以同樣大小的初速度分別向左、向右水平拋出，小球都落在斜面上若不計(jì)空氣阻力，則A、B兩個(gè)小球的運(yùn)動時(shí)間之比為()第7題圖A11 B43 C169 D9168平拋一物體，當(dāng)拋出1s后它的速度與水平方向成45°角，落地時(shí)速度方向與水平方向成60°角求：(取g1

4、0m/s2)(1)物體的初速度；(2)物體的落地速度；(3)開始拋出時(shí)物體距地面的高度；(4)物體的水平射程9如圖，小球以15m/s的水平初速度向一傾角為37°的斜面拋出，飛行一段時(shí)間后，恰好垂直撞在斜面上，取g10m/s2，tan53°，求：(1)小球在空中的飛行時(shí)間；(2)拋出點(diǎn)距落點(diǎn)的高度第9題圖10如圖所示，一個(gè)半徑Rm的圓形靶盤豎直放置，A、O兩點(diǎn)等高且相距4m，將質(zhì)量為20g的飛鏢從A點(diǎn)沿AO方向拋出，經(jīng)0.2s落在靶心正下方的B點(diǎn)處不計(jì)空氣阻力，重力加速度取g10 m/s2.求：(1)飛鏢從A點(diǎn)拋出時(shí)的速度大??；(2)為了使飛鏢能落在靶盤上，飛鏢拋出的速度大小

5、應(yīng)滿足什么條件？第10題圖其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識,怎么會向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從基礎(chǔ)知識抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。11(2019·江蘇真題)小伙伴在河岸做拋石子游戲如圖所示為河的橫截面示意圖，小亮自O(shè)點(diǎn)以垂直岸邊的水平速度向?qū)Π稈伿右阎狾點(diǎn)離水面AB的高

6、度為h，O、A兩點(diǎn)間的水平距離為x1，水面AB的寬度為x2，河岸傾角為，重力加速度為g.(1)若石子直接落到水面上，求其在空中飛行的時(shí)間t；(2)為使石子直接落到水面上，求拋出時(shí)速度大小v0的范圍第11題圖其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識,怎么會向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從基礎(chǔ)知識抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收

7、到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。志在奪A1如圖所示，斜面上a、b、c三點(diǎn)等距，小球從a點(diǎn)正上方O點(diǎn)拋出，做初速度為v0的平拋運(yùn)動，恰落在b點(diǎn)若小球初速度變?yōu)関，其落點(diǎn)位于c，則()第1題圖其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識,怎么會向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從基礎(chǔ)知識抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的

8、功效。Av0<v<2v0Bv2v0C2v0<v<3v0Dv>3v02體育課上同學(xué)們進(jìn)行了一項(xiàng)拋球入框游戲，球框(框壁厚忽略不計(jì))緊靠豎直墻壁放在水平地面上，如圖所示，某同學(xué)將球(可視為質(zhì)點(diǎn))正對豎直墻壁水平拋出并投入框中，球框高度和球框左側(cè)壁離墻壁的距離均為L，球的拋出點(diǎn)離地面的高度H3L，離墻壁的水平距離d5L，球與墻壁碰撞前后瞬間速度大小相等，方向關(guān)于墻壁對稱，已知球的質(zhì)量為m，重力加速度為g，空氣阻力不計(jì)求：(1)為使球落入框中，球拋出時(shí)的最小速度；(2)為使球落入框中，球與墻壁碰撞的最高點(diǎn)離地面的高度一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”