浙江省溫州市甌海區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《2.1運(yùn)動(dòng)和能得形式》教案 浙教版_第1頁(yè)
浙江省溫州市甌海區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《2.1運(yùn)動(dòng)和能得形式》教案 浙教版_第2頁(yè)
浙江省溫州市甌海區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《2.1運(yùn)動(dòng)和能得形式》教案 浙教版_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、2.1 運(yùn)動(dòng)和能的形式相關(guān)以往知識(shí):_教學(xué)內(nèi)容和方法:_個(gè)性化教學(xué)思路及改進(jìn)建議:_【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識(shí)、技能目標(biāo):認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)的多種形式,從而確認(rèn)運(yùn)動(dòng)形式的多樣性,理解什么是機(jī)械運(yùn)動(dòng)。 理解能的概念,掌握什么是機(jī)械能,了解能的其他形式及能的多樣性。2.過(guò)程方法目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。學(xué)會(huì)從多方面、多角度認(rèn)識(shí)事物。3.情感、態(tài)度、價(jià)值目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生在課堂上積極參與教學(xué)活動(dòng)的主人翁意識(shí)?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.運(yùn)動(dòng)和能的多樣性2.機(jī)械運(yùn)動(dòng)和機(jī)械能的概念【教學(xué)難點(diǎn)】機(jī)械運(yùn)動(dòng)和機(jī)械能的概念【教學(xué)設(shè)計(jì)】一、機(jī)械運(yùn)動(dòng)講解:“運(yùn)動(dòng)”是個(gè)“多義詞”,凡有變化則可稱之為運(yùn)動(dòng),但有一種運(yùn)動(dòng)最為普遍。 討論:以下幾例中有

2、無(wú)物體運(yùn)動(dòng)?物體的什么有了變化/沒(méi)有這個(gè)變化時(shí)物體有無(wú)運(yùn)動(dòng)?教師在教室走動(dòng)汽車在公路上開(kāi)動(dòng)水在河里流動(dòng)歸納:討論后得出運(yùn)動(dòng)和位置變化的關(guān)系:講解:根據(jù)上面這一關(guān)系,給出機(jī)械運(yùn)動(dòng)的定義.舉例:機(jī)械運(yùn)動(dòng)是隨處可見(jiàn)的,請(qǐng)學(xué)生列舉機(jī)械運(yùn)動(dòng)的例子。反饋:要求學(xué)生判斷下列現(xiàn)象是不是機(jī)械運(yùn)動(dòng),并指出判斷依據(jù):.樹(shù)葉落下 .杯中的熱水慢慢變冷 .刮風(fēng) .電燈變亮.閃電 .雷鳴 .種子發(fā)芽 .候鳥(niǎo)遷徙二、運(yùn)動(dòng)的多種形式引出并講述:物質(zhì)并非只做機(jī)械運(yùn)動(dòng),還有許多運(yùn)動(dòng)要比機(jī)械運(yùn)動(dòng)復(fù)雜得多,然后結(jié)合實(shí)際例子介紹聲運(yùn)動(dòng)、光運(yùn)動(dòng)、電運(yùn)動(dòng)、熱運(yùn)動(dòng)、生命運(yùn)動(dòng)等運(yùn)動(dòng)形式。三、能的概念_引入:由學(xué)生經(jīng)??吹铰?tīng)、聽(tīng)到的詞語(yǔ),如由“

3、開(kāi)發(fā)能源”、“能源危機(jī)”、“節(jié)能先進(jìn)”、“耗能頭戶”、“原子能”、“電能”等,引出“能”的概念,并講明運(yùn)動(dòng)和能有著密切的關(guān)系,運(yùn)動(dòng)的形式多種多樣,能的形式也是多種多樣。四、 能形式1.動(dòng)能講解:動(dòng)能的概念提問(wèn):液體和氣體的運(yùn)動(dòng)是否也具有動(dòng)能?舉例:.水車 .風(fēng)車 .帆船歸納:所有運(yùn)動(dòng)的物體都具有動(dòng)能。2. 勢(shì)能實(shí)驗(yàn)并提問(wèn):按課本圖2-8所示,沿桌面移動(dòng)小車,使鉤碼上升一定高度,當(dāng)放手后,你看到了什么?這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了什么?討論:學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)并提問(wèn):按課本圖2-9所示,旋轉(zhuǎn)吸管,將可樂(lè)瓶放在桌面上,瓶將會(huì)運(yùn)動(dòng)起來(lái),你知道其中的奧秘嗎?討論:學(xué)生討論歸納:鉤碼被舉高時(shí)蓄積了一定的能,當(dāng)它下落時(shí)會(huì)將這種能釋放出來(lái);橡皮筋發(fā)生形變時(shí)也蓄積了一定的能,當(dāng)它恢復(fù)原狀時(shí)也會(huì)釋放這種能,這類能稱為勢(shì)能。3. 機(jī)械能講解:動(dòng)能和勢(shì)能合稱為機(jī)械能。4. 化學(xué)能舉例:1.食物中貯存的能量2.煤、石油中貯存的能量3.干電池中貯存的能量為化學(xué)能。5. 電能:提問(wèn):生活中需要用電的情況:.電力機(jī)車通電后才能行駛 .電風(fēng)扇通電后才能轉(zhuǎn)動(dòng).洗衣機(jī)通電后才能轉(zhuǎn)動(dòng)講解:電具有能,這種能叫電能。電能是我們最常用的一種能。6. 聲能:舉例并講解:聲具有能,這種能稱聲能。7. 光能:講解: 太陽(yáng)光給我們帶來(lái)了大量的光能,植物是通過(guò)光合作用把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能貯存于體內(nèi)。并簡(jiǎn)單點(diǎn)明能之間的相互轉(zhuǎn)化。五、 鞏固小結(jié):1. 運(yùn)動(dòng)的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論