人教版三年級女媧補天教案

1、1 / 6女媧補天教案目標(biāo)：1、會認(rèn)5個生字，會寫13個生字。能正確讀寫“轟隆隆、塌 下、露出、燃燒、熊熊大火、圍困、掙扎、熄滅、噴火、缺少、冶 煉、液體、金光四射、云霞”等詞語。2、復(fù)述故事，積累優(yōu)美生動的詞語。3、學(xué)習(xí)女媧為了拯救人類不怕危險、不怕困難、甘于奉獻的精 神。4、感受神話故事的神奇，引發(fā)豐富的想象。 教案重點與難點：課文的學(xué)習(xí)重點是了解女媧為拯救人類，怎樣冒著生命危險、 克服重重困難把天補好的過程；難點是在閱讀中感受神話故事的神 奇。教案準(zhǔn)備： 多媒體課件 詞語卡片教案過程：一、導(dǎo)入1 1、今天老師給大家?guī)砹嗽S多漂亮的圖片（出示嫦娥奔月、夸 父追日等四張圖片），猜猜它們是什么

2、？（說名字）你發(fā)現(xiàn)它 們都是什么故事？ （神話故事 ）神話，熔鑄著熱烈的情感，塑造 了鮮明的形象，表現(xiàn)出豐富的想象力。2 2、這節(jié)課就讓我們走進神話故事，感受神話的魅力。請同學(xué)們 齊讀課題。3 3、質(zhì)疑，提問。師：同學(xué)們真是勤學(xué)好問！這些答案都要到課 文中去尋找。請大家自由地讀課文，找到答案。二、整體感知（一）女媧為什么要補天？2 / 61 1、在課文第幾自然段 ? ?生答：第一自然段。師引讀課文：自從女媧天哪，太可怕了！究竟什么讓女媧感到可怕？請同學(xué)們到文中找句子，看看句子中哪些字、詞強 烈震撼著你？（課件一句一句出示）（1 1） “遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空大窟窿”哪個？看到這一幕，你一定會 發(fā)出這樣的驚

3、嘆：“天哪，太可怕了！” （生答 ）（2 2） 還有什么讓人可怕？（“地被震裂了深溝”）哪個字詞？看到這一幕，又一次驚嘆：“天哪，太可怕了”板書：天塌地裂。（ 3 3）地也被震裂了，令人膽戰(zhàn)心驚。還有呢？哪些詞震撼著 你？我們禁不住又一次驚嘆：“天哪，太可怕了” 板書水深火 熱。（出示三句 ）師：多么可怕的情形啊！齊讀這三句。2 2、這么可怕情形，你的心情怎么樣？（生答：難過、傷心等） 女媧也一樣，她要去拯救人類，是如何做的呢？齊讀第二自然 段話（出示第二自然段）。生說： .師板：求神滅火、造船救人師：多么善良，偉大的女神?。。ǘ煟汉樗腥藗兊镁攘?，天上的大窟窿還在噴火， 烈火熊熊，不及時

4、采取措施，人類還會受更大折磨，女媧做什 么決定？（生齊答：女媧決定冒著生命危險，把天補上。）師：用什么補天？生：五彩石。五彩石有嗎？沒有，所以 女媧要去找五彩石。 板書：找五彩石。 怎樣找的？默讀第三自 然段（出示第三自然段）3 / 6找出相關(guān)的句子，畫出句子，想想你 體會出什么？生說辛苦、堅持不懈。哪些詞/ /句子？（1 1）零零星星什么意思？（給學(xué)生時間想，體會辛苦）讀句子“到山上一看，全是一些零零星星的石頭”（2 2）“幾天幾夜”時間長（誰能讀這個詞，誰能比他讀得時間長？一起讀詞語，再讀句子感受。各讀，齊 讀。（3 3）你還讀得了什么？女媧放棄了么？堅持，不放棄。哪里看出來？“找啊找”“

5、終于”師：不分晝夜地到處找，多辛苦，讀句子。（4 4）師：我仿佛看到女媧去過很多地方找。她可能去哪里 呢？出示：她到 了（ ），但是（ ）， 她到了（） ，但 是還（）,她又到了（），還是（），終于（ 5 5）女媧在尋找五彩石的過程中，可能遇到什么困難？ （生思考，回答。）4 / 6她終于在泉水中找到了純青石，心情？（高興）帶著 心情讀（到山上 找到）指名、齊讀。（ 6 6）師：找到了五彩石僅僅是補天的第一步，又做了什 么？板：冶煉補天（三）如何把天補好？快速讀第四自然段（出示第四自然 段），（ 1 1 ）她是怎樣冶煉五彩石的？冶煉五彩石要用什么？（ 神火 ）一塊鋼鐵冶煉成液體，大概需要 20

6、002000 度高溫， 可想象把石頭煉成液體，神火溫度肯定高，你敢呆在一旁 么？女媧在高溫神火旁呆了五天五夜，你感受到了什么？ 生：辛苦師：讀出來。（2 2）出示順序：先然后最后。請同學(xué)們 把順序詞加在“五彩石找齊了化成了很稠的液體”里。自己讀一讀，看看是否符合邏輯。師巡視，點同學(xué)（ 3 3）五彩石煉好了，女媧要補天了。找一找動詞，看看女媧是怎么補天的，并自己讀一讀，體會到什么？生找，讀，說。三、拓展。天補好了，處在水深火熱中的人們得救了。如果給你一個說。起說。5 / 6和女媧對話 的機會，你最想 對女媧說什么？（出示圖片）。生說板書（給時間想） 生：我想對女媧說：你女媧冒著生命危險，無私奉獻，這種精神值得學(xué)習(xí)， 讓我們共同把感激之情送給女媧！齊讀板書。四、總結(jié)：我們現(xiàn)在常?？匆姷奈宀试葡?，相傳就是女媧補天的地方（圖片）。學(xué)完這篇課以后，每當(dāng)我們看見天邊的五彩的云霞，我們會想起一位女神，是 _, ,想起一個故事，是小結(jié)：這個神話故事，寄托古代勞動人民對安樂生活的向 往。五、作業(yè)布置：1 1