用72用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題

1、聯(lián)系具有多樣性，聯(lián)系具有多樣性，要求我們要求我們復(fù)習(xí)提問(wèn)復(fù)習(xí)提問(wèn)世世界界是是普普遍遍聯(lián)聯(lián)系系的的聯(lián)系：聯(lián)系：聯(lián)系具有普遍性，聯(lián)系具有普遍性，要求我們要求我們聯(lián)系具有客觀性，聯(lián)系具有客觀性，要求我們要求我們燕太子丹贈(zèng)手燕太子丹贈(zèng)手 蘇軾在蘇軾在琴詩(shī)琴詩(shī)中寫(xiě)道：中寫(xiě)道：“若言琴上有琴聲，放若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴？若言聲在指頭上，何不于君指上聽(tīng)？在匣中何不鳴？若言聲在指頭上，何不于君指上聽(tīng)？”兩則材料共同說(shuō)明了什么道理兩則材料共同說(shuō)明了什么道理？給給我們什么啟示？我們什么啟示？盤(pán)子里的手還能不能彈琴？為什么？1 1、理解理解及運(yùn)用及運(yùn)用整體和部分關(guān)系整體和部分關(guān)系原理及方法論要求。原理及方法

2、論要求。2 2、理解理解系統(tǒng)的含義、基本特征系統(tǒng)的含義、基本特征3 3、理解及運(yùn)用理解及運(yùn)用系統(tǒng)和要素關(guān)系原理及方法論要求。系統(tǒng)和要素關(guān)系原理及方法論要求。用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題整體與部分整體與部分的辯證關(guān)系的辯證關(guān)系掌握系統(tǒng)優(yōu)掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法化的方法系統(tǒng)的含義系統(tǒng)的含義系統(tǒng)的特征系統(tǒng)的特征系統(tǒng)優(yōu)化的方法系統(tǒng)優(yōu)化的方法方法論方法論原理原理1 1、整體和部分整體和部分的辯證關(guān)系（的辯證關(guān)系（區(qū)別、聯(lián)系）區(qū)別、聯(lián)系）2 2、理解理解整體和部分關(guān)系的意義整體和部分關(guān)系的意義？（？（方法論方法論）閱讀閱讀課本課本57-5857-58頁(yè)，找出下列問(wèn)題及頁(yè)，找出下列問(wèn)題及答案。答案。盲人摸

3、象盲人摸象從從哲學(xué)的角度說(shuō)說(shuō)他們的可笑之處在哪里哲學(xué)的角度說(shuō)說(shuō)他們的可笑之處在哪里? ? 以部分代替整體以部分代替整體混淆二者的界限混淆二者的界限含義含義數(shù)量數(shù)量地位地位作用作用功能功能區(qū)區(qū)別別整體整體 部分部分 一、堅(jiān)持整體和部分的統(tǒng)一一、堅(jiān)持整體和部分的統(tǒng)一（一）整體（一）整體和部分的辯證和部分的辯證關(guān)系原理關(guān)系原理1 1、整體和部分是、整體和部分是相互區(qū)別相互區(qū)別的的事物的事物的全局全局和和發(fā)展的發(fā)展的全過(guò)程全過(guò)程事物的事物的局部局部和和發(fā)展的發(fā)展的各階段各階段一一 多多 下面例子中哪些是整體，哪些下面例子中哪些是整體，哪些是部分？是部分？ 2 2、中華人民共和國(guó)與各省市自治區(qū)中華人民共

4、和國(guó)與各省市自治區(qū); ;3 3、學(xué)校與、學(xué)校與教務(wù)處、教務(wù)處、政教政教處處、總務(wù)處、辦公室、團(tuán)委、總務(wù)處、辦公室、團(tuán)委、各年級(jí)、各各年級(jí)、各班班4 4、水分子中的氫原子、氧原子、水分子中的氫原子、氧原子; ;5 5、人的一生與嬰兒期、少年期、青年期、老年期、人的一生與嬰兒期、少年期、青年期、老年期; ;6 6、一天與早、中、晚、一天與早、中、晚7 7、皮之不存毛將焉附皮之不存毛將焉附8 8、一著不慎全盤(pán)皆輸一著不慎全盤(pán)皆輸1 1、人體與其組成的細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、人體與其組成的細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)整體整體一一部分部分多多思考思考鐘表是由各個(gè)零部件組成，但任何鐘表是由各個(gè)零部件組成，但任何

5、一個(gè)零部件都不具有計(jì)時(shí)的功能，一個(gè)零部件都不具有計(jì)時(shí)的功能，說(shuō)明了什么？說(shuō)明了什么？含義含義數(shù)量數(shù)量地位地位作用作用功能功能區(qū)區(qū)別別整體整體 部分部分 一、堅(jiān)持整體和部分的統(tǒng)一一、堅(jiān)持整體和部分的統(tǒng)一（一）整體（一）整體和部分的辯證和部分的辯證關(guān)系原理關(guān)系原理1 1、整體和部分是、整體和部分是相互區(qū)別相互區(qū)別的的事物的事物的全局全局和和發(fā)展的發(fā)展的全過(guò)程全過(guò)程事物的事物的局部局部和和發(fā)展的發(fā)展的各階段各階段一一 多多 主導(dǎo)主導(dǎo)被支配被支配統(tǒng)率統(tǒng)率部分不部分不具有具有服從服從服務(wù)于服務(wù)于 整體整體 部分部分 鐘表缺少了任何一個(gè)零件就不具有了鐘表缺少了任何一個(gè)零件就不具有了計(jì)時(shí)的功能計(jì)時(shí)的功能,

6、,這說(shuō)明了什么這說(shuō)明了什么? ?思考：思考： 任何一個(gè)零部件離開(kāi)了鐘表就都沒(méi)有任何一個(gè)零部件離開(kāi)了鐘表就都沒(méi)有意義了意義了, ,說(shuō)明了什么說(shuō)明了什么? ?2 2、整體和部分又是相互聯(lián)系，密不可分的。、整體和部分又是相互聯(lián)系，密不可分的。（1 1）兩者）兩者相互相互依賴(lài)依賴(lài)整體由整體由部分部分構(gòu)成構(gòu)成，離開(kāi)了部分離開(kāi)了部分, ,整體就不復(fù)存在整體就不復(fù)存在部分是整體中的部分部分是整體中的部分, ,離開(kāi)了整體離開(kāi)了整體, ,部分就不成其為部分部分就不成其為部分天下興亡，天下興亡，匹夫有責(zé)匹夫有責(zé)滴水不能行舟，獨(dú)木不能成滴水不能行舟，獨(dú)木不能成林林魚(yú)兒離不開(kāi)水，瓜兒離不開(kāi)秧魚(yú)兒離不開(kāi)水，瓜兒離不開(kāi)秧

7、整體整體離不開(kāi)離不開(kāi)部分部分部分部分離不開(kāi)離不開(kāi)整體整體連線(xiàn)連線(xiàn)20032003年年“哥倫比亞號(hào)哥倫比亞號(hào)”事故的直接技術(shù)原事故的直接技術(shù)原因是，這架航天飛機(jī)因是，這架航天飛機(jī)外部燃料箱外脫落的外部燃料箱外脫落的一塊重量不到兩公斤一塊重量不到兩公斤的泡沫材料撞上了航的泡沫材料撞上了航天飛機(jī)左翼前緣的天飛機(jī)左翼前緣的熱熱保護(hù)部件保護(hù)部件，形成了裂，形成了裂孔，致使孔，致使7 7名宇航員喪名宇航員喪生。生。材料材料如何體現(xiàn)整體與部分的關(guān)系如何體現(xiàn)整體與部分的關(guān)系？國(guó)國(guó)興則興則家家昌昌, ,國(guó)國(guó)破則破則家家亡亡部分部分 整體整體影響影響2 2、兩者相互、兩者相互影響影響“熱保護(hù)部件熱保護(hù)部件破裂，破

8、裂，航天飛機(jī)航天飛機(jī)失事失事?！辈糠终w整體制約制約（1 1）兩者）兩者相互依賴(lài)相互依賴(lài)（2 2）兩者）兩者相互影響相互影響部分部分的功能及其變化會(huì)的功能及其變化會(huì)影響整體的影響整體的功能功能，關(guān)鍵部分關(guān)鍵部分的的功能及其變化甚至功能及其變化甚至對(duì)整體的對(duì)整體的功能功能起決定作用起決定作用。整體是由部分構(gòu)成的整體是由部分構(gòu)成的，離開(kāi)了部分，離開(kāi)了部分, ,整體就不復(fù)存在整體就不復(fù)存在部分是整體中的部分部分是整體中的部分, ,離開(kāi)了整體離開(kāi)了整體, ,部分就不成其為部分部分就不成其為部分2 2、整體和部分又是相互聯(lián)系，密不可分的。、整體和部分又是相互聯(lián)系，密不可分的?！爱?huà)龍點(diǎn)睛畫(huà)龍點(diǎn)睛”、一著一

9、著不慎不慎，滿(mǎn)盤(pán)滿(mǎn)盤(pán)皆輸、皆輸、“牽一發(fā)而動(dòng)全身牽一發(fā)而動(dòng)全身”大河大河有水小河滿(mǎn)，大河沒(méi)水小河干。有水小河滿(mǎn)，大河沒(méi)水小河干。整體整體的功能狀態(tài)及其變化也會(huì)的功能狀態(tài)及其變化也會(huì)影響影響到到部分部分。（3 3）整體）整體和部分在和部分在一定條件下一定條件下相互轉(zhuǎn)化相互轉(zhuǎn)化學(xué)校學(xué)校 我們這個(gè)班我們這個(gè)班 各位同學(xué)各位同學(xué)整體整體部分部分含義含義數(shù)量數(shù)量地位地位作用作用功能功能區(qū)區(qū)別別整體整體 部分部分 聯(lián)聯(lián)系系 歸納：歸納： 整體整體和部分的辯證和部分的辯證關(guān)系關(guān)系事物的事物的全局全局和和發(fā)展的發(fā)展的全過(guò)程全過(guò)程事物的事物的局部局部和和發(fā)展的發(fā)展的各階段各階段一一 多多 主導(dǎo)主導(dǎo)被支配被支配統(tǒng)

10、率統(tǒng)率部分不部分不具有具有服從服從服務(wù)于服務(wù)于整體由部分構(gòu)成；整體由部分構(gòu)成；部分部分的功能及其變化會(huì)的功能及其變化會(huì)影響整影響整體的體的功能，功能，關(guān)鍵部分關(guān)鍵部分的功能及其變化甚至的功能及其變化甚至對(duì)整體對(duì)整體的的功能功能起決定作用起決定作用。整體和部分相互聯(lián)系、密不可分整體和部分相互聯(lián)系、密不可分部分是整體中的部分部分是整體中的部分；整體整體的功能狀態(tài)及其變的功能狀態(tài)及其變化也會(huì)化也會(huì)影響影響到到部分部分。只要駝背能直只要駝背能直管你生死乎？管你生死乎？庸人治馱庸人治馱1 1、寓言故事中的這個(gè)人犯了什么錯(cuò)誤？、寓言故事中的這個(gè)人犯了什么錯(cuò)誤？2 2、這個(gè)寓言故事給我們以怎樣的哲學(xué)啟示？、

11、這個(gè)寓言故事給我們以怎樣的哲學(xué)啟示？犯了不顧全局，不從整體著眼的錯(cuò)誤犯了不顧全局，不從整體著眼的錯(cuò)誤不謀全局者，不足以謀一域；不謀萬(wàn)世者，不足以謀一時(shí)不謀全局者，不足以謀一域；不謀萬(wàn)世者，不足以謀一時(shí)（二）整體（二）整體和部分辯證關(guān)系原理的和部分辯證關(guān)系原理的方法論要求方法論要求1、應(yīng)樹(shù)立應(yīng)樹(shù)立全局全局觀念，立足觀念，立足整體整體，統(tǒng)籌，統(tǒng)籌全局全局，選擇最佳方，選擇最佳方案，實(shí)現(xiàn)整體的最優(yōu)目標(biāo)，從而案，實(shí)現(xiàn)整體的最優(yōu)目標(biāo)，從而達(dá)到達(dá)到整體功能大于部分整體功能大于部分功能之和的理想效果。功能之和的理想效果?？茖W(xué)發(fā)展觀科學(xué)發(fā)展觀書(shū)上劃書(shū)上劃 科學(xué)發(fā)展觀與統(tǒng)籌區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展科學(xué)發(fā)展觀與統(tǒng)籌區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)

12、展“沒(méi)有農(nóng)民的小康，就沒(méi)有全國(guó)人民的小康；沒(méi)有農(nóng)民的小康，就沒(méi)有全國(guó)人民的小康；沒(méi)有農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的現(xiàn)代化，就沒(méi)有全國(guó)的現(xiàn)代沒(méi)有農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的現(xiàn)代化，就沒(méi)有全國(guó)的現(xiàn)代化。化?！保ǘ┱w（二）整體和部分辯證關(guān)系原理的和部分辯證關(guān)系原理的方法論要求方法論要求1、應(yīng)樹(shù)立應(yīng)樹(shù)立全局全局觀念，立足觀念，立足整體整體，統(tǒng)籌，統(tǒng)籌全局全局，選擇最佳方，選擇最佳方案，案，實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)整體的整體的最優(yōu)目標(biāo)最優(yōu)目標(biāo)，從而，從而達(dá)到達(dá)到整體功能大于部整體功能大于部分功能之和的理想效果。分功能之和的理想效果。2 2、同時(shí)同時(shí)必須重視部分的作用必須重視部分的作用，用，用局部局部的發(fā)展的發(fā)展推動(dòng)整體推動(dòng)整體的發(fā)展。的發(fā)展。（1

13、1）整體整體處于處于主導(dǎo)主導(dǎo)地位，地位，統(tǒng)率統(tǒng)率著部分，整體具有部著部分，整體具有部分所不具備的分所不具備的功能。部分是整體中的部分，整體的功能。部分是整體中的部分，整體的功功能及其變化會(huì)影響到部分。能及其變化會(huì)影響到部分。方法論：方法論： 樹(shù)立樹(shù)立全局觀念全局觀念，立足，立足整體整體，統(tǒng)籌全局，統(tǒng)籌全局, ,選擇選擇最佳方案，實(shí)現(xiàn)整體的最優(yōu)目標(biāo)，從而達(dá)到整體功能最佳方案，實(shí)現(xiàn)整體的最優(yōu)目標(biāo)，從而達(dá)到整體功能大于部分功能之和的理想效果。大于部分功能之和的理想效果。（2 2）整體整體由由部分部分構(gòu)成構(gòu)成, ,部分的功能及其變化會(huì)影響整部分的功能及其變化會(huì)影響整體的功能，體的功能，關(guān)鍵部分關(guān)鍵部分

14、的功能及其變化甚至對(duì)整體的功的功能及其變化甚至對(duì)整體的功能起能起決定決定作用。作用。方法論：方法論： 重視重視部分部分的作用，搞好的作用，搞好局部局部，用局部的發(fā)，用局部的發(fā)展推動(dòng)整體的發(fā)展。展推動(dòng)整體的發(fā)展。 整體整體和和部分部分的辯證關(guān)系原理及方法論的辯證關(guān)系原理及方法論整體和部分既相互區(qū)別又相互聯(lián)系密不可分。整體和部分既相互區(qū)別又相互聯(lián)系密不可分。1、不謀全局者，不足以謀一域；不謀萬(wàn)世者，不足以謀一時(shí)。、不謀全局者，不足以謀一域；不謀萬(wàn)世者，不足以謀一時(shí)。2、一著不慎，全盤(pán)皆輸。、一著不慎，全盤(pán)皆輸。3、木桶原理：一個(gè)木桶由許多木木板組成，木桶的容積取決于最、木桶原理：一個(gè)木桶由許多木木

15、板組成，木桶的容積取決于最短的那塊木板。短的那塊木板。6、“80：20法則法則”：是國(guó)際上一種公認(rèn)的企業(yè)法則，即企業(yè)經(jīng)：是國(guó)際上一種公認(rèn)的企業(yè)法則，即企業(yè)經(jīng)營(yíng)不應(yīng)該面面俱到，而應(yīng)該側(cè)重抓關(guān)鍵的環(huán)節(jié)和項(xiàng)目，即營(yíng)不應(yīng)該面面俱到，而應(yīng)該側(cè)重抓關(guān)鍵的環(huán)節(jié)和項(xiàng)目，即20；再以少數(shù)的再以少數(shù)的20帶動(dòng)多數(shù)的帶動(dòng)多數(shù)的80，以促進(jìn)企業(yè)的全面發(fā)展。，以促進(jìn)企業(yè)的全面發(fā)展。4、鳥(niǎo)愛(ài)巢，不愛(ài)樹(shù)。樹(shù)一倒，沒(méi)住處?？茨愫坎缓?。、鳥(niǎo)愛(ài)巢，不愛(ài)樹(shù)。樹(shù)一倒，沒(méi)住處?？茨愫坎缓?。 人愛(ài)家，不愛(ài)國(guó)，國(guó)如亡，家無(wú)著，看你怎樣去生活！人愛(ài)家，不愛(ài)國(guó)，國(guó)如亡，家無(wú)著，看你怎樣去生活！5、大河有水小河滿(mǎn)，大河沒(méi)水小河干。、大河

16、有水小河滿(mǎn)，大河沒(méi)水小河干。7、脫離身體的手，只是名義上的手。、脫離身體的手，只是名義上的手。C .整體的功能狀態(tài)及其變化會(huì)影響部分。整體的功能狀態(tài)及其變化會(huì)影響部分。D. 部分的功能及其變化會(huì)影響整體的功能，關(guān)鍵部分的功能及其變部分的功能及其變化會(huì)影響整體的功能，關(guān)鍵部分的功能及其變化甚至對(duì)整體的功能起決定作用?；踔翆?duì)整體的功能起決定作用。A.部分是整體中的部分，離開(kāi)了整體，部分就不成其為部分。部分是整體中的部分，離開(kāi)了整體，部分就不成其為部分。B.整體是由部分構(gòu)成的，離開(kāi)了部分，整體就不復(fù)存在。整體是由部分構(gòu)成的，離開(kāi)了部分，整體就不復(fù)存在。CCCDDDA 3 3、系統(tǒng)的含義、基本特征？

17、、系統(tǒng)的含義、基本特征？ 4 4、掌握、掌握系統(tǒng)優(yōu)化的系統(tǒng)優(yōu)化的方法方法快速閱讀課本快速閱讀課本58-59頁(yè)，找出下列問(wèn)題及答頁(yè)，找出下列問(wèn)題及答案并標(biāo)在課本上案并標(biāo)在課本上用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題整體與部分整體與部分的辯證關(guān)系的辯證關(guān)系掌握系統(tǒng)優(yōu)掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法化的方法系統(tǒng)的含義系統(tǒng)的含義系統(tǒng)的特征系統(tǒng)的特征系統(tǒng)優(yōu)化的方法系統(tǒng)優(yōu)化的方法方法論方法論原理原理二、掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法二、掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法1 1、系統(tǒng)的系統(tǒng)的含義及基本特征含義及基本特征 （1 1）系統(tǒng)是由相互聯(lián)系和相互作用的諸）系統(tǒng)是由相互聯(lián)系和相互作用的諸要素要素構(gòu)成構(gòu)成的統(tǒng)一的統(tǒng)一整體整體。 太陽(yáng)系是一個(gè)系統(tǒng)地殼

18、地殼內(nèi)核內(nèi)核外核外核地幔地幔 地球，由地核、地幔、地殼三大部分的相互聯(lián)系構(gòu)成的系統(tǒng)。中國(guó)載人航天工程包括中國(guó)載人航天工程包括航天員航天員飛船應(yīng)用飛船應(yīng)用載人飛船載人飛船發(fā)射場(chǎng)發(fā)射場(chǎng)運(yùn)載火箭運(yùn)載火箭著陸著陸場(chǎng)場(chǎng)航天航天測(cè)控與測(cè)控與通信通信思考：從上述材料中看出，系統(tǒng)有何特征？思考：從上述材料中看出，系統(tǒng)有何特征？C.C.內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向（2 2）系統(tǒng)）系統(tǒng)的基本特征的基本特征A.A.整體性整體性B.B.有序性有序性系統(tǒng)作為一個(gè)系統(tǒng)作為一個(gè)整體整體具有它的每一個(gè)要素具有它的每一個(gè)要素都不能單獨(dú)具有的都不能單獨(dú)具有的功能功能。系統(tǒng)系統(tǒng)的各要素總是的各要素總是按照一定的順序和方按照

19、一定的順序和方向向發(fā)生作用。發(fā)生作用。系統(tǒng)內(nèi)部各要素的系統(tǒng)內(nèi)部各要素的優(yōu)化結(jié)合優(yōu)化結(jié)合使整體的功能具有了趨向使整體的功能具有了趨向強(qiáng)化的特征，整體的功能強(qiáng)化的特征，整體的功能不是部分的簡(jiǎn)單相加。不是部分的簡(jiǎn)單相加。1、不謀全局者，不足以謀一域；不謀萬(wàn)世者，不足以謀一時(shí)。、不謀全局者，不足以謀一域；不謀萬(wàn)世者，不足以謀一時(shí)。2、一著不慎，全盤(pán)皆輸。、一著不慎，全盤(pán)皆輸。3、木桶原理：一個(gè)木桶由許多木木板組成，木桶的容積取決于最、木桶原理：一個(gè)木桶由許多木木板組成，木桶的容積取決于最短的那塊木板。短的那塊木板。6、“80：20法則法則”：是國(guó)際上一種公認(rèn)的企業(yè)法則，即企業(yè)經(jīng)：是國(guó)際上一種公認(rèn)的企業(yè)

20、法則，即企業(yè)經(jīng)營(yíng)不應(yīng)該面面俱到，而應(yīng)該側(cè)重抓關(guān)鍵的環(huán)節(jié)和項(xiàng)目，即營(yíng)不應(yīng)該面面俱到，而應(yīng)該側(cè)重抓關(guān)鍵的環(huán)節(jié)和項(xiàng)目，即20；再以少數(shù)的再以少數(shù)的20帶動(dòng)多數(shù)的帶動(dòng)多數(shù)的80，以促進(jìn)企業(yè)的全面發(fā)展。，以促進(jìn)企業(yè)的全面發(fā)展。4、鳥(niǎo)愛(ài)巢，不愛(ài)樹(shù)。樹(shù)一倒，沒(méi)住處。看你糊涂不糊涂。、鳥(niǎo)愛(ài)巢，不愛(ài)樹(shù)。樹(shù)一倒，沒(méi)住處。看你糊涂不糊涂。 人愛(ài)家，不愛(ài)國(guó)，國(guó)如亡，家無(wú)著，看你怎樣去生活！人愛(ài)家，不愛(ài)國(guó)，國(guó)如亡，家無(wú)著，看你怎樣去生活！5、大河有水小河滿(mǎn)，大河沒(méi)水小河干。、大河有水小河滿(mǎn)，大河沒(méi)水小河干。7、脫離身體的手，只是名義上的手。、脫離身體的手，只是名義上的手。C .整體的功能狀態(tài)及其變化會(huì)影響部分。整體的功

21、能狀態(tài)及其變化會(huì)影響部分。D. 部分的功能及其變化會(huì)影響整體的功能，關(guān)鍵部分的功能及其變部分的功能及其變化會(huì)影響整體的功能，關(guān)鍵部分的功能及其變化甚至對(duì)整體的功能起決定作用。化甚至對(duì)整體的功能起決定作用。A.部分是整體中的部分，離開(kāi)了整體，部分就不成其為部分。部分是整體中的部分，離開(kāi)了整體，部分就不成其為部分。B.整體是由部分構(gòu)成的，離開(kāi)了部分，整體就不復(fù)存在。整體是由部分構(gòu)成的，離開(kāi)了部分，整體就不復(fù)存在。CCCDDDA用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題堅(jiān)持整體與堅(jiān)持整體與部分的統(tǒng)一部分的統(tǒng)一掌握系統(tǒng)優(yōu)掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法化的方法系統(tǒng)的含義系統(tǒng)的含義系統(tǒng)的特征系統(tǒng)的特征系統(tǒng)優(yōu)化的方法系統(tǒng)優(yōu)化

22、的方法方法論方法論整體與部分的辯證關(guān)系整體與部分的辯證關(guān)系原理原理（1 1）整體整體處于處于主導(dǎo)主導(dǎo)地位，地位，統(tǒng)率統(tǒng)率著部分，整體具有部著部分，整體具有部分所不具備的分所不具備的功能。部分是整體中的部分，整體的功能。部分是整體中的部分，整體的功功能及其變化會(huì)影響到部分。能及其變化會(huì)影響到部分。方法論：方法論： 樹(shù)立樹(shù)立全局觀念全局觀念，立足，立足整體整體，統(tǒng)籌全局，統(tǒng)籌全局, ,選擇選擇最佳方案，實(shí)現(xiàn)整體的最優(yōu)目標(biāo)，從而達(dá)到整體功能最佳方案，實(shí)現(xiàn)整體的最優(yōu)目標(biāo)，從而達(dá)到整體功能大于部分功能之和的理想效果。大于部分功能之和的理想效果。（2 2）整體整體由由部分部分構(gòu)成構(gòu)成, ,部分的功能及其變

23、化會(huì)影響整部分的功能及其變化會(huì)影響整體的功能，體的功能，關(guān)鍵部分關(guān)鍵部分的功能及其變化甚至對(duì)整體的功的功能及其變化甚至對(duì)整體的功能起能起決定決定作用。作用。方法論：方法論： 重視重視部分部分的作用，搞好的作用，搞好局部局部，用局部的發(fā)，用局部的發(fā)展推動(dòng)整體的發(fā)展。展推動(dòng)整體的發(fā)展。 整體整體和和部分部分的辯證關(guān)系原理及方法論的辯證關(guān)系原理及方法論整體和部分既相互區(qū)別又相互聯(lián)系密不可分。整體和部分既相互區(qū)別又相互聯(lián)系密不可分。用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題堅(jiān)持整體與堅(jiān)持整體與部分的統(tǒng)一部分的統(tǒng)一掌握系統(tǒng)優(yōu)掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法化的方法系統(tǒng)的含義系統(tǒng)的含義系統(tǒng)的特征系統(tǒng)的特征系統(tǒng)優(yōu)化的方法系統(tǒng)優(yōu)

24、化的方法方法論方法論整體與部分的辯證關(guān)系整體與部分的辯證關(guān)系原理原理 有一回，齊威王和田忌賽馬。有一回，齊威王和田忌賽馬。 他們把馬分成上、中、下三等，他們把馬分成上、中、下三等，三個(gè)回合下來(lái)，田忌都敗了。三個(gè)回合下來(lái)，田忌都敗了。 一旁觀戰(zhàn)的朋友孫臏給他支招，一旁觀戰(zhàn)的朋友孫臏給他支招，于是田忌又向齊威王發(fā)出挑戰(zhàn)，齊于是田忌又向齊威王發(fā)出挑戰(zhàn)，齊威王答應(yīng)了。威王答應(yīng)了。 賽馬又開(kāi)始了。賽馬又開(kāi)始了。 最終，田忌以?xún)蓜僖回?fù)的成績(jī)勝最終，田忌以?xún)蓜僖回?fù)的成績(jī)勝了齊威王。了齊威王。 田忌賽馬田忌賽馬探究與共享：探究與共享：勝勝勝勝敗敗敗敗上上中中下下下下中中上上齊威齊威王王田忌田忌初賽初賽上上中中

25、下下下下中中上上齊威齊威王王再賽再賽田忌田忌敗敗敗敗2、說(shuō)說(shuō)是怎樣運(yùn)用這一方法的？、說(shuō)說(shuō)是怎樣運(yùn)用這一方法的？1、他運(yùn)用的是什么思維方法？、他運(yùn)用的是什么思維方法？還是原來(lái)的馬，只是調(diào)換了出場(chǎng)還是原來(lái)的馬，只是調(diào)換了出場(chǎng)的順序，就可以轉(zhuǎn)敗為勝。的順序，就可以轉(zhuǎn)敗為勝。掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法結(jié)果：整體功能大于部分功能之和結(jié)果：整體功能大于部分功能之和著眼著眼整體性整體性遵循遵循有序性有序性注重注重結(jié)構(gòu)優(yōu)化結(jié)構(gòu)優(yōu)化趨向趨向 不在意一匹馬的比賽結(jié)果不在意一匹馬的比賽結(jié)果, ,而是統(tǒng)籌全局而是統(tǒng)籌全局, ,注重整體目標(biāo)注重整體目標(biāo)根據(jù)對(duì)方的部署，調(diào)整馬根據(jù)對(duì)方的部署，調(diào)整馬匹的出場(chǎng)次序匹

26、的出場(chǎng)次序通過(guò)合理安排次序，使通過(guò)合理安排次序，使系統(tǒng)結(jié)構(gòu)出現(xiàn)優(yōu)化調(diào)整系統(tǒng)結(jié)構(gòu)出現(xiàn)優(yōu)化調(diào)整 “三個(gè)和尚沒(méi)水喝三個(gè)和尚沒(méi)水喝”與與“三個(gè)臭三個(gè)臭皮匠，勝過(guò)一個(gè)諸葛亮皮匠，勝過(guò)一個(gè)諸葛亮” 的不同結(jié)的不同結(jié)果，說(shuō)明了什么哲學(xué)道理？果，說(shuō)明了什么哲學(xué)道理？整體的功能總是大于部分功能之和，對(duì)嗎？整體的功能總是大于部分功能之和，對(duì)嗎？“三個(gè)臭皮匠，勝過(guò)一個(gè)諸葛亮三個(gè)臭皮匠，勝過(guò)一個(gè)諸葛亮”n當(dāng)系統(tǒng)內(nèi)部各要素以當(dāng)系統(tǒng)內(nèi)部各要素以合理合理的結(jié)構(gòu)形成系統(tǒng)時(shí)，的結(jié)構(gòu)形成系統(tǒng)時(shí)，系統(tǒng)的功能就會(huì)系統(tǒng)的功能就會(huì)大于大于各個(gè)部分功能之和，即：各個(gè)部分功能之和，即：1 11+11+13 3。 “三個(gè)和尚沒(méi)水喝三個(gè)和尚沒(méi)水

27、喝”n當(dāng)系統(tǒng)內(nèi)部各要素以當(dāng)系統(tǒng)內(nèi)部各要素以欠佳欠佳的結(jié)構(gòu)形成系統(tǒng)時(shí)，的結(jié)構(gòu)形成系統(tǒng)時(shí)，系統(tǒng)的功能就會(huì)系統(tǒng)的功能就會(huì)小于小于各個(gè)部分功能之和，即：各個(gè)部分功能之和，即：11+13。2 2、掌握系統(tǒng)優(yōu)化方法的要求、掌握系統(tǒng)優(yōu)化方法的要求（1 1）著眼于事物的）著眼于事物的整體性整體性（2 2）遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的）遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性有序性 （3 3）注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的）注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化優(yōu)化趨向趨向 （4 4）用綜合的思維方式來(lái)認(rèn)識(shí)事物）用綜合的思維方式來(lái)認(rèn)識(shí)事物 要著眼于事物的整體，從整體出發(fā)要著眼于事物的整體，從整體出發(fā), , 把各個(gè)部把各個(gè)部分、各個(gè)要素聯(lián)系起來(lái)考察，分、各個(gè)要素聯(lián)系

28、起來(lái)考察，統(tǒng)籌考慮，優(yōu)化組合統(tǒng)籌考慮，優(yōu)化組合，形成關(guān)于這一事物的完整準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。形成關(guān)于這一事物的完整準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。實(shí)踐實(shí)踐方面方面認(rèn)識(shí)方面認(rèn)識(shí)方面 完成完成這些工作要這些工作要2020分鐘。為了使客人早點(diǎn)喝上茶，分鐘。為了使客人早點(diǎn)喝上茶，按你認(rèn)為最合理的安排，多少分鐘就能沏茶了？按你認(rèn)為最合理的安排，多少分鐘就能沏茶了？洗洗 開(kāi)開(kāi) 水水壺壺1 1分鐘分鐘燒開(kāi)水燒開(kāi)水1515分鐘分鐘沏茶沏茶洗洗茶茶壺壺洗洗茶茶杯杯拿拿茶茶葉葉實(shí)踐系統(tǒng)優(yōu)化方法實(shí)踐系統(tǒng)優(yōu)化方法媽媽讓小明給客人燒水沏茶。媽媽讓小明給客人燒水沏茶。用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題堅(jiān)持整體與堅(jiān)持整體與部分的統(tǒng)一部分的統(tǒng)一掌握系統(tǒng)

29、優(yōu)掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法化的方法相互區(qū)別相互區(qū)別相互相互聯(lián)系、密不可分聯(lián)系、密不可分系統(tǒng)的含義系統(tǒng)的含義系統(tǒng)的特征系統(tǒng)的特征系統(tǒng)優(yōu)化的方法系統(tǒng)優(yōu)化的方法方法論方法論原理原理樹(shù)立全局觀念樹(shù)立全局觀念重視部分作用重視部分作用1 1、2 2、3 3、4 4、辯辯證證的的聯(lián)聯(lián)系系觀觀世界觀世界觀（對(duì)應(yīng)）方法論（對(duì)應(yīng)）方法論1 1、聯(lián)系的、聯(lián)系的含含義義及普遍性及普遍性用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題。用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題。2 2、聯(lián)系的客、聯(lián)系的客觀性觀性從事物固有的聯(lián)系中把握事物，切忌主觀隨從事物固有的聯(lián)系中把握事物，切忌主觀隨意性；人們可以根據(jù)事物固有的聯(lián)系，改變意性；人們可以根據(jù)事物固有的聯(lián)系，改變事物的狀態(tài)，調(diào)整

30、原有聯(lián)系，建立新的聯(lián)系事物的狀態(tài)，調(diào)整原有聯(lián)系，建立新的聯(lián)系。3 3、聯(lián)系的多、聯(lián)系的多樣性樣性注意分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件，注意分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件，一切以時(shí)間、地點(diǎn)、條件為轉(zhuǎn)移。一切以時(shí)間、地點(diǎn)、條件為轉(zhuǎn)移。4 4、整體和部、整體和部分的辯證關(guān)分的辯證關(guān)系系樹(shù)立全局觀念，立足整體，統(tǒng)籌全局，選擇樹(shù)立全局觀念，立足整體，統(tǒng)籌全局，選擇最優(yōu)方案，實(shí)現(xiàn)整體最優(yōu)目標(biāo)；最優(yōu)方案，實(shí)現(xiàn)整體最優(yōu)目標(biāo)； 同時(shí)必須重視部分的作用，用局部的發(fā)展推同時(shí)必須重視部分的作用，用局部的發(fā)展推動(dòng)整體的發(fā)展。動(dòng)整體的發(fā)展。 5 5、系統(tǒng)優(yōu)化、系統(tǒng)優(yōu)化的方法的方法用綜合的思維方式來(lái)認(rèn)識(shí)事物；著眼于事

31、物用綜合的思維方式來(lái)認(rèn)識(shí)事物；著眼于事物的整體性、注意遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性、的整體性、注意遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性、注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向；注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向；系統(tǒng)優(yōu)化的方法原理及方法論系統(tǒng)優(yōu)化的方法原理及方法論 原理：原理：整體和部分的關(guān)系，在一定意義上就是系整體和部分的關(guān)系，在一定意義上就是系統(tǒng)和要素的關(guān)系。系統(tǒng)是由相互聯(lián)系和相互作用的統(tǒng)和要素的關(guān)系。系統(tǒng)是由相互聯(lián)系和相互作用的諸要素構(gòu)成的統(tǒng)一整體。系統(tǒng)的基本特征是諸要素構(gòu)成的統(tǒng)一整體。系統(tǒng)的基本特征是整體性、整體性、有序性和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向有序性和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向。 方法論：方法論：掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方

32、法，要要著眼于事物的著眼于事物的整整體性體性；要；要注意遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的注意遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性有序性；要；要注重系注重系統(tǒng)內(nèi)部統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向；用用綜合的思維方式綜合的思維方式來(lái)認(rèn)識(shí)事來(lái)認(rèn)識(shí)事物。物。要著眼于事物的整體，從整體出發(fā)要著眼于事物的整體，從整體出發(fā), , 把各個(gè)部分、把各個(gè)部分、各個(gè)要素聯(lián)系起來(lái)考察，統(tǒng)籌考慮，優(yōu)化組合各個(gè)要素聯(lián)系起來(lái)考察，統(tǒng)籌考慮，優(yōu)化組合，形成，形成關(guān)于這一事物的完整準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。關(guān)于這一事物的完整準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。 學(xué)生每天的時(shí)間是一定的，在一定的時(shí)間學(xué)生每天的時(shí)間是一定的，在一定的時(shí)間里，我們要安排好學(xué)習(xí)、鍛煉、休息等各個(gè)環(huán)里，我們要安排好

33、學(xué)習(xí)、鍛煉、休息等各個(gè)環(huán)節(jié)。時(shí)間安排的是否合理、科學(xué)，直接關(guān)系到節(jié)。時(shí)間安排的是否合理、科學(xué)，直接關(guān)系到我們每天的學(xué)習(xí)效率，關(guān)系到我們自身的全面我們每天的學(xué)習(xí)效率，關(guān)系到我們自身的全面發(fā)展。發(fā)展。 按系統(tǒng)優(yōu)化原則，圍繞按系統(tǒng)優(yōu)化原則，圍繞“怎樣合理安排時(shí)怎樣合理安排時(shí)間，才能取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)，促進(jìn)人的全面發(fā)間，才能取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)，促進(jìn)人的全面發(fā)展展”，請(qǐng)為你自己設(shè)計(jì)一個(gè)方案。，請(qǐng)為你自己設(shè)計(jì)一個(gè)方案。綜綜 合合 探探 究究 活活 動(dòng)動(dòng)二、用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題二、用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題（一）堅(jiān)持整體與部分的統(tǒng)一（一）堅(jiān)持整體與部分的統(tǒng)一1 1、整體與部分的辨證關(guān)系（區(qū)別、聯(lián)系）、整體與部分的辨證關(guān)系（區(qū)別、聯(lián)系）2 2、整體與部分的辯證關(guān)系的方法論要求、整體與部分的辯證關(guān)系的方法論要求（二）掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法（二）掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法1 1、系統(tǒng)的含義、系統(tǒng)的含義2 2、系統(tǒng)的基本特征、系統(tǒng)的基本特征 3 3、掌握系統(tǒng)