北師大版數(shù)學(xué)二年級下冊總復(fù)習(xí)(教案)

1、北師大版數(shù)學(xué)二年級下冊總復(fù)習(xí)（教案）總復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容數(shù)與代數(shù)課時2教學(xué)目標(biāo)：1 .進(jìn)一步提高學(xué)生計算的熟練程度，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。2 .通過練習(xí)，鞏固整十、整百數(shù)的加減的口算及二包數(shù)加減法的計算方法， 并正 確進(jìn)行計算。3 .通過練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握乘加、乘減、除加、除減混合運算題的運 算順序，并能熟練地進(jìn)行計算。結(jié)合解決問題的過程，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與生活 實際的聯(lián)系，認(rèn)識數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。教學(xué)重點：理解和掌握乘加、乘減、除加、除減混合運算題的運算順序，并能熟 練地進(jìn)行計算。教學(xué)難點：運用計算相關(guān)的知識解決生活中的實際問題。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)要點：加減混合運算，角的知識等。1、復(fù)習(xí)角的知識

2、：回憶學(xué)過哪些角？什么是銳角、直角、鈍角？角的大小與什么肩關(guān)、與什么無關(guān)？獨立完成第八題校對2、怎樣買袋子合適？弄清題意獨立填寫組織交流補評：3、復(fù)習(xí)加法完成第10題獨立完成，同桌互相交流4、獨立作業(yè)復(fù)習(xí)三位數(shù)加減法，完成第7題教學(xué)內(nèi)容圖形與幾何課時教學(xué)目標(biāo)：1 .能辨認(rèn)其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置， 體驗數(shù)學(xué)與現(xiàn) 實生活的密切聯(lián)系。2 .直觀地認(rèn)識角，會辨認(rèn)直角、銳角和鈍角并能正確地數(shù)出角的個數(shù)。教學(xué)重點：直觀地認(rèn)識角，會辨認(rèn)直角、銳角和鈍角并能正確地數(shù)出角的個數(shù)教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實踐能力， 發(fā)展學(xué)生的空間想象能力，并適時 滲透思想教育。教學(xué)過程:補評:一、你

3、學(xué)到了什么這一欄目，目的在于讓學(xué)生對學(xué)過的知識進(jìn)行回顧與整 理，這一活動有助于培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的精神，更好地 掌握有關(guān)的知識。這兩副畫是對學(xué)生學(xué)過知識的一個提 示，左圖是有關(guān)認(rèn)識圖形的知識，右表可以利用呈現(xiàn)的 數(shù)據(jù)練習(xí)加減法。教師可以通過這幅圖，引導(dǎo)學(xué)生自己 說一說想到了什么，鼓勵學(xué)生提出問題，并加以解決。二、我的成長足跡這一欄目，目的在于讓學(xué)生回顧在學(xué)習(xí)過程中的體會與 進(jìn)步，體現(xiàn)了全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中提倡的學(xué) 生成長記錄的方法，是學(xué)生自我評估的一種方式。教科 書中提出了三個方面的問題，比整理與復(fù)習(xí)（一）提高 了一步。學(xué)生可以展示最滿意的一次作品，可以組織學(xué) 生用不同的方式進(jìn)行展示和交

4、流，并適當(dāng)加以指導(dǎo) 復(fù)習(xí)要點：平面圖形1、數(shù)角填表銳角()個 直角()鈍角()獨乂元成交流數(shù)的方法2、Q折并剪一剪回答問題把一張正方形紙沿直線剪掉一個角后，剩下的部分是幾邊形，它后幾個角，說說各是什么角？讓學(xué)生實際操作，由于有不同的剪法，就有不同的答案：(1)三條邊，三個角，一個直角，兩個銳角；(2)四條邊，四個角，兩個直角，一個銳角，一個鈍角；(3)五條邊，五個角，三個直角，兩個專言。教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)計與概率課時1教學(xué)目標(biāo)：1、積累收集，整理數(shù)據(jù)的活動經(jīng)驗。2、了解收集數(shù)據(jù)的簡單方法。3、會進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)整理。4、在調(diào)查活動中，增強(qiáng)自信心和創(chuàng)造力以及對數(shù)據(jù)調(diào)查活動的興趣。教學(xué)重點：根據(jù)實例，讀懂統(tǒng)

5、計表和條形統(tǒng)計圖，從統(tǒng)計圖表中獲取信息。 教學(xué)難點：根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)，作出簡單的預(yù)測。教學(xué)過程：一、談話引入。教師引導(dǎo)：老師知道，每個同學(xué)都希望自己有一個好的身體，那么怎樣才 能有一個好的身體呢？學(xué)生圍繞合理的飲食、適當(dāng)?shù)倪\動、 充足的睡眠、講究衛(wèi)生與預(yù)防疾病等 多方面展開交流、討論。導(dǎo)語：今天，我們就T來研究有關(guān) “睡眠時間”的問題。二、止確計算睡眠時間。1 .討論：你每天睡眠幾小時？是怎樣算出來的？2 .交流：(1)以某某同學(xué)晚上9時睡覺，早上補評：6時起床，午休1小時為例。從晚上9時到12時是3時，從晚上12時到早上6時是6時。3+6+1=10(時)(2)以某某同學(xué)晚上8:30開始睡

6、覺，早上5: 30起床，午休30分為例。從晚上8: 30到12: 00是3十30分，從晚上12: 00到早上5: 30分是5 時30分。3時30分+5時30分+30分 =9時30分。3計算。請學(xué)生按正確的方法重新計算自己每天的睡眠時間，并寫卜來。三、收集數(shù)據(jù)，整理數(shù)據(jù)。1數(shù)學(xué)”分段時間記錄法”。(1)時間段的規(guī)定可以是這樣的：11時以上，含11時；1011時，含10時，不含11時；910時，含9時，不含10時。以此類推。(2)可以自主選擇句路方法，即在相應(yīng)時段內(nèi)記.喜歡的符號。2 .小組活動：在小組內(nèi)調(diào)查，收集本 組成員每天睡眠時間的數(shù)據(jù)，記錄好。 小組長把結(jié)果填入本組的“睡眠時間 記錄單”。

7、3 .全班匯總。教師出示“全班同學(xué)睡眠時間記錄單”,隨著各小組的匯 報，依次記錄出相應(yīng)時間段的人數(shù)，然后共同計算匯總 出各時間段的總?cè)藬?shù)。一、培優(yōu)題易錯題1.猜一猜，畫一畫。'圖中的親方形紙片至少擋住了幾I顆珠子？(1)(2)【解析】【分析】（1）觀察圖可知，此題是按”兩個圖形為一組循環(huán)排列的，據(jù)此規(guī)律解答；（2）觀察圖可知，此題是按 “”三個圖形為一組循環(huán)排列的，據(jù)此規(guī)律解答。2 .王老師帶著陽陽、小宇、小力、小穎和貝貝圍成一圈做游戲（如下圖），貝貝在王老師對面，王老師的兩邊是小力和小穎，小宇在貝貝的左邊，小力正好在小宇對面.你能把他們的老師名字寫在括號里嗎?)【答案】 解：小穎，小

8、宇，貝貝、陽陽、小力。（順時針排列）【小字【解析】不力983 .給下面的鐘面畫上時針或分針.【答案】解:【解析】4 .在鐘面上回出時針和分針.【答案】解:【解析】可以做成有趣的幻方.下5 .把1至16這十六個自然數(shù)巧妙地填入正方形的十六個空格里, 圖是個未完成的幻方，當(dāng)它被填滿時，它的每一豎行、每一橫行、每條對角線上四個數(shù)字的和都相等.請你繼續(xù)把這個幻方完成.【答案】解:6 .按下面的時間在鐘面上回出時針和分針?！敬鸢浮?解：時針指向4和5中間，分針指向6;時針指向8,分針指向12?！窘馕觥?.在下面鐘面上補上時針或分針.【答案】解：10時55分10時55分8 .把19拆分成不大于9的三個不同

9、數(shù)（0除外）之和。一共有多少種不同的拆分方式？【答案】 解：共 5 種：19=9+8+2 ;19=9+7+3 ;19=9+6+4 ;19=8+7+4 ;19=8+6+5。答：共有5種不同的拆分方式?！窘馕觥俊痉治觥肯却_定最大的數(shù)9,然后依次確定后面兩個數(shù)，按照這樣的方法列舉出所有拆分方式即可。9 .聰聰從家到學(xué)校有 3條路可走，從學(xué)校到少年宮有 2條路可走。他從家經(jīng)過學(xué)校到少年 宮有幾種不同的走法？【答案】解：3 X 2=6（種）答：聰聰從家經(jīng)過學(xué)校到少年宮有6種不同的走法?！窘馕觥俊痉治觥柯斅攺募业綄W(xué)校有 3條路可走，從學(xué)校到少年宮有 2條路可走，說明選擇 聰聰從家到學(xué)校的1條路，就有2種方法去少年宮，所以聰聰從家經(jīng)過學(xué)校到少年宮有3X2=6種不同的走法。?（先連一連，再解答）10.文文要參加文藝演出，下面的服裝中有多少種搭配方法2X 3=6（種）【解析】【分析】1件上衣和3種不同的褲子或裙子有 3種搭配方法，共有 2件上衣，因此 用乘法即可解答。11 .大灰、二灰和三灰三只松鼠進(jìn)行跳遠(yuǎn)比賽。大灰說：我跳的不是最遠(yuǎn)的，但比二灰跳得遠(yuǎn)請你說一說，誰跳得最遠(yuǎn)，誰跳得最近?！敬鸢浮?解：三灰跳得最遠(yuǎn)，二灰跳得最近?！窘馕觥俊痉治觥看蠡艺f它跳的不是最遠(yuǎn)的，但比二灰跳得遠(yuǎn)，說明二灰跳得最近，三灰跳 得最遠(yuǎn)。12 .在下面的方格中，每行、每列都有 14這四個數(shù)，并且每個數(shù)在每