小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)平面圖形同步練習(xí)試題

1、小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)平面圖形同步練習(xí)試題小學(xué)是我們整個(gè)學(xué)業(yè)生涯的基礎(chǔ)，所以小朋友們一定要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為同學(xué)們特別提供了六年級(jí)數(shù)學(xué)平面圖形同步練習(xí)試題，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助!小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)平面圖形同步練習(xí)試題第一部分一、填空1、 ( )能量出它的長(zhǎng)度， ( )沒(méi)有端點(diǎn)，( )有一端可以無(wú)限延長(zhǎng)。2、我們用的三角尺上有一個(gè)( )角，兩個(gè) ( )角 ;我們戴的紅領(lǐng)巾上有一個(gè)( )角，兩個(gè) ( )角。3、度量一個(gè)角，角的一條邊對(duì)著量角器上180 的刻度，另一條邊對(duì)著刻度60 ，這個(gè)角是( )度。4、 1 平角 =( )直角 1 周角 =( )平角 =( )直角把學(xué)過(guò)的角按從大到小排一

2、排：5、從3：00 走到3：15 ，分針轉(zhuǎn)動(dòng)了( )度。6、從1：00 走到1：01 ，分針轉(zhuǎn)動(dòng)了( )度7、鐘面上 9 時(shí)整，時(shí)針和分針?biāo)鶌A的角是( )度。 2 時(shí)整時(shí)針和分針夾角是( )度。8、左圖中有 ( )條射線，組成了 ( )個(gè)角。二、仔細(xì)推敲、慎重判斷1、經(jīng)過(guò)一點(diǎn)只能畫(huà)一條直線。 ( )2、大于 90 度的角叫鈍角。 ( )3、角的邊畫(huà)得越長(zhǎng)，角就越大。 ( )4、鈍角的度數(shù)一定比銳角大。 ( )5、射線比直線短，線段更短。 ( )6、直尺是測(cè)量線段長(zhǎng)短的工具，量角器是度量角的大小的工具。 ( )7、周角是一條射線，平角是一條直線。 ( )三、動(dòng)手實(shí)踐，操作應(yīng)用1、畫(huà)一個(gè) 65 的

3、角。 2、用一副三角板畫(huà) 135， 15 的角3、畫(huà)一條 3 厘米的線段，再延長(zhǎng)成射線4、下面有四個(gè)點(diǎn)，經(jīng)過(guò)其中兩點(diǎn)畫(huà)直線，你能畫(huà)幾條?畫(huà)出來(lái)。5、下面的角是()度，以 A 為頂點(diǎn)，在這個(gè)角內(nèi)畫(huà)一個(gè)45度的角。A第二部分一、畫(huà)一畫(huà)。1 . 畫(huà)一個(gè)直徑5 厘米的圓 ,并畫(huà)出兩條互相垂直的直徑。2 .畫(huà)一個(gè)長(zhǎng) 4厘米、寬 3 厘米的長(zhǎng)方形。3 .畫(huà)出下面每個(gè)圖形底邊上的高。二、想一想：圍一個(gè)等腰三角形，你準(zhǔn)備選擇哪三根小棒?為什么 ?三、填一填1 .一個(gè)三角形，其中兩個(gè)內(nèi)角分別是50 o和30 o,請(qǐng)問(wèn)：(1)第三個(gè)內(nèi)角是( )o(2)這個(gè)三角形又是( )角三角形。2 .直角三角形的一個(gè)銳角是 2

4、0 o,另一個(gè)銳角是()0。3 .等腰三角形的一個(gè)底角是 50 o,頂角是()0。4 .等腰三角形的頂角是110 o,它的一個(gè)底角是()o。四、算一算：三角形三個(gè)角度數(shù)的比是2 ： 4 ： 3,最大的角是多少度？五、選一選人們常用三角形的 ( ) 生產(chǎn)自行車(chē)大梁，運(yùn)用平行四邊形的 ( )應(yīng)用在電動(dòng)大門(mén)上。A 穩(wěn)定性 B 易變形 C 平衡性六、判對(duì)錯(cuò)：1 . 在一個(gè)三角形中 ,最多只有一個(gè)直角。 ( )2 .正方形一定是長(zhǎng)方形。 ( )3 .長(zhǎng)方形一定是平行四邊形。 ( )4 .等腰三角形一定是等邊三角形。 ( )5 .一個(gè)三角形至少有兩個(gè)銳角。 ( )觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的

5、原則，有目的、 有計(jì)劃的先安排與幼兒生活接近的， 能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛 毛蟲(chóng)等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察， 觀察與說(shuō)話相結(jié)合， 在觀察中積累詞匯， 理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō) “烏云跑得飛快。 ”我加

6、以肯定說(shuō) “這是烏云滾滾。 ”當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)， 我告訴他 “這叫電光閃閃。 ”接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)： “這就是雷聲隆隆。 ”一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)： “雨下得怎樣?”幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握 “傾盆大雨 ”這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌： “藍(lán)天高，白云飄，鳥(niǎo)兒飛，樹(shù)兒搖， 太陽(yáng)公公咪咪笑。 ”這樣抓住特征見(jiàn)景生情， 幼兒不僅印象深刻，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、 生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)， 在發(fā)展想象力中發(fā)展語(yǔ)言。如啄木鳥(niǎo)的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖

7、的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀一樣，給大樹(shù)開(kāi)刀治病。通過(guò)聯(lián)想，幼兒能夠生動(dòng)形象地描述觀察對(duì)象。家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗誦兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。七、分一分：把六邊形分割成6 個(gè)大小相等、形狀相同的圖形。你能找到幾種分法?八、數(shù)一數(shù)：下圖是一個(gè)長(zhǎng)方形框架，上面有 4 枚釘子。在釘子間拉上 6 條線后， 框架內(nèi)共有多少個(gè)三角形?你知道它們各是什么三角形嗎 ?本文就是我們?yōu)閺V大同學(xué)準(zhǔn)備的六年

8、級(jí)數(shù)學(xué)平面圖形同步練習(xí)試題，希望可以為大家的學(xué)習(xí)起到一定作用 !我國(guó)古代的讀書(shū)人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫(xiě)出的詩(shī)文也是字斟句酌 ,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天 ,我們念了十幾年書(shū)的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫(xiě)不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出 : “中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文水平低，十幾年上課總時(shí)數(shù)是 9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是 30%,十年的時(shí)間 ,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文 ,卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān),豈非咄咄怪事! ”尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。 特別是寫(xiě)議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的 “三要素 ”是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu) :提出問(wèn)題 分析問(wèn)題 解決問(wèn)題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道 “是這樣 ”, 就是講不出 “為什么 ”。根本原因還是無(wú) “米”下 “鍋” 。于是便翻開(kāi)作文集錦之類(lèi)的書(shū)大段抄起來(lái)