小學(xué)語文(部編版)一年級(jí)下冊(cè)《靜夜思》課堂實(shí)錄

1、靜夜思課堂實(shí)錄一、復(fù)習(xí)舊課出示學(xué)習(xí)步驟：1 .知詩人，解詩題。2 .抓字眼、明詩意。3 .品詩句、悟詩情。4.誦感情、賞詩文。二、學(xué)習(xí)課文師：（放錄像李白吟誦靜夜思）請(qǐng)大家看錄像聽老師讀這首詩（生認(rèn)真聽，一部分學(xué)生模仿）師：你覺得哪一句詩寫得好？生1 :我認(rèn)為“疑是地上霜”寫得好。生2:我認(rèn)為“舉頭望明月”這句寫得好。生3: “低頭思故鄉(xiāng)”這句寫得好。過渡：是的，這首詩寫得很美，現(xiàn)在老師和大家一起學(xué)習(xí)。1 .學(xué)習(xí)第一行詩。師：請(qǐng)大家齊讀第一行詩。生：（大聲朗讀）師：你認(rèn)為這句詩哪個(gè)詞寫得好？生：“明月光”寫得好。晚上看到明亮的月光，很容易思念家鄉(xiāng)（字理識(shí)字：電腦課件出示 -明，兩字進(jìn)行對(duì)比讓學(xué)

2、生說出 表示日，表 示月，太陽與月亮同時(shí)出現(xiàn)表示非常亮。）（師指導(dǎo)朗讀，理解詩意）2 .學(xué)習(xí)第二行詩。師：哪位同學(xué)喜歡第二行詩，請(qǐng)站起來讀，讀的時(shí)候要注意什么？生1 : “疑”是懷疑的意思，所以要讀出疑問的語氣。生2: “疑”要重讀。（生朗讀第二行詩）師：讀到這里你有什么疑問？生1 :李白為什么把月光當(dāng)作白霜？生2:因?yàn)椤八焙汀霸鹿狻倍际前咨?。?:因?yàn)樽髡吆芡聿荒苋胨a(chǎn)生錯(cuò)覺，所以把月光看成了白霜。（指導(dǎo)讀第二行詩，重讀“霜”，體會(huì)詩意，然后齊讀1、2行詩）3 .學(xué)習(xí)第三、四行詩。師：剛才我們采用什么學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)第一、二行詩？生：抓字眼，明詩意；品詩句，悟詩情。師：請(qǐng)大家采用以上的學(xué)習(xí)

3、方法自學(xué)三、四行詩。（學(xué)生自學(xué)，分組討論學(xué)習(xí)。）學(xué)生匯報(bào)自學(xué)情況。生1:這首詩為什么說“望明月”而不是“看明月”？生2:月亮離我們太遠(yuǎn)了，所以要“望”。（師點(diǎn)撥，分析“望”的字理。）師：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察“望”字，你發(fā)現(xiàn)了什么？生1:我發(fā)現(xiàn)“望”讀下面“王”的音。生2:它也讀左上角“亡”的音。生3:那右上角“月”是它的形旁，它與月亮有什么關(guān)系？師：（引導(dǎo)）月亮離我們較遠(yuǎn)、較高，所以“望”有看的意思，它指向高處、 遠(yuǎn)處看。生1:老師，這句詩中“望”可以換成“看”嗎？師：你們說呢？生1:我認(rèn)為不可以，但我不知道為什么？師：你用“看”造一個(gè)句子行嗎？生1 :我正在燈下看書。生2:我知道了， “望”指向高

4、處、遠(yuǎn)處看。“看”指看矮的、近處的東西, 所以不能換。師：非常正確。李白抬頭望著圓圓的月亮，他的心情會(huì)是怎樣？生1:他一定覺得自己很孤獨(dú)。生2:他肯定想念好的媽媽。生3:他想快點(diǎn)回家。師：你會(huì)讀這句嗎！生：這一句語調(diào)要有一種孤獨(dú)感，語調(diào)要低沉師：你們還學(xué)會(huì)了什么？生1 :我知道最后一句寫什么？意思是（略）生2:看到圓圓的月亮李白想到了故鄉(xiāng)。思念起故鄉(xiāng)的親人。師：這時(shí)李白想對(duì)親人說些什么？生1:李白說“親人們，我一個(gè)人在異鄉(xiāng)很孤獨(dú)，很想你們?！鄙?:他會(huì)說“八月十五真想和你們一起唱歌飲酒。”生3:他說：“要是有一只鴿子，能把我的思念帶給你們就好了師：八月十五你們是怎么過？生1：我們拿著月餅，點(diǎn)著

5、燈籠全家人到樓頂賞月。生2:我們家看電視來歡度八月十五。生：師：你們知道邊防戰(zhàn)士是怎么過的嗎？（進(jìn)行思想教育）生1:他們?nèi)允匦l(wèi)著祖國，他們精神令人敬佩。生2:他們太偉大了，我一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了也當(dāng)一名解放軍戰(zhàn)士。（師指導(dǎo)讀：用低沉語調(diào)讀出思念之情）生：（齊讀全詩）三、給詩譜曲師：我國詩人很了不起，他們寫詩非常注重押韻，每一首好詩，都可以譜成 一首歌?，F(xiàn)在請(qǐng)大家聽老師唱給大家聽。（師自己譜曲演唱）師：好聽嗎？（好聽）你們可以用你喜歡的歌曲的旋律給這首歌譜上曲，然 后把它唱出來。（生小組討論匯報(bào)）生1:我們用黃鵬鳥給它譜曲（生唱）生2:我們用劉三姐旋律給詩編歌。生3:我們用中國功夫來唱這首詩特別好聽。生4:我