線上教學(xué)和返校開學(xué)的教學(xué)銜接計(jì)劃范文[各年級(jí)通用版]

1、線上教學(xué)和返校開學(xué)的教學(xué)銜接計(jì)劃范文各年級(jí)通用版.DOCX（20XX20XX學(xué)年第X學(xué)期）（本文檔共 【工】頁/【1369】字）單位姓名20XX年X月X年級(jí)線上教學(xué)和返校開學(xué)的教學(xué)銜接計(jì)劃（ 2019220 學(xué)年 第二學(xué)期）單位 姓名 2020 年 3 月學(xué)校復(fù)課也逐步臨近，為了確保線上教學(xué)和復(fù)課后線下教學(xué)有機(jī)銜接，確保實(shí)現(xiàn)“不落下一個(gè)學(xué)生”目標(biāo)并順利完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)就做好學(xué)生線上學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)檢測(cè)和線上線下教學(xué)工作銜接計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想結(jié)合此次線上空中課堂、科任教師直播教學(xué)內(nèi)容以及本班學(xué)生掌握情況，致力于構(gòu)建開放而有活力的教學(xué)體系，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，全面提高每一個(gè)學(xué)生的素養(yǎng)，為孩子的終

2、身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、班級(jí)學(xué)生情況分析X年級(jí)X個(gè)班共有學(xué)生X名，其中男生X名，女生X名經(jīng)過本學(xué)期為期幾周的線上“空中課堂”和科任教師線上教學(xué)，根據(jù)學(xué)生平時(shí)參與線上教學(xué)和完成課后作業(yè)等情況來看，有的同學(xué)對(duì)線上學(xué)習(xí)的興趣較濃，基礎(chǔ)知識(shí)和能力掌握較好，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，但有個(gè)別學(xué)生自制力較差，無論是聽課還是作業(yè)都不夠認(rèn)真，甚至出現(xiàn)應(yīng)付的情況，由于線上教學(xué)老師不在身邊，家長也有自己的工作要做，個(gè)別情況下不能及時(shí)陪同孩子觀看空中課堂，這就導(dǎo)致拉大了學(xué)生之間掌握知識(shí)情況的差異。我們班級(jí) X 年級(jí)學(xué)生的素質(zhì)較好，從學(xué)生線上作業(yè)反饋結(jié)果看：大部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)能夠理解并運(yùn)用到實(shí)踐報(bào)告中去，對(duì)口算、計(jì)

3、算、文字?jǐn)⑹鲱}算理清楚；對(duì)應(yīng)用題也有了初步的分析解答能力。從學(xué)習(xí)習(xí)慣方面看：學(xué)生能夠在家自覺的學(xué)習(xí)，每天按時(shí)聽課并做好筆記，但是也存在一定的問題，有時(shí)講解過快，學(xué)生反應(yīng)慢，存在聽不懂的問題。三、具體措施（一）摸清底細(xì)。教師提前梳理線上學(xué)習(xí)期間每節(jié)課的學(xué)習(xí)筆記，找出教師線上講課疏漏的地方，了解每堂課的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)是否掌握，查查自己的學(xué)生是否有缺課情況。綜合效果可以組織綜合性摸底檢測(cè)，也可以通過現(xiàn)場(chǎng)抽查，通過聽、說、讀、寫等辦法，幫助學(xué)生找出自己學(xué)習(xí)的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)。（二）找出問題。摸清了底細(xì)后，對(duì)全班學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合分析，找出學(xué)生線上學(xué)習(xí)中存在的共性問題、個(gè)性化問題。鼓勵(lì)學(xué)生通過復(fù)習(xí)、檢測(cè)等手

4、段，找出個(gè)人線上學(xué)習(xí)的失誤，分析產(chǎn)生問題的原因，在教師和小伙伴的幫助下找到解決問題的辦法。（三）查缺補(bǔ)漏。經(jīng)過一段時(shí)間的線上教學(xué)，各位學(xué)生已經(jīng)對(duì)知識(shí)有了一定的掌握和了解，我不主張復(fù)課后，老師對(duì)線上教學(xué)的內(nèi)容從頭重講。1 原因本學(xué)期課時(shí)不允許，來炒現(xiàn)飯式的重復(fù)，也沒有必要，勢(shì)必事倍功半。2途徑（ 1）集中突破。對(duì)共性問題和學(xué)生提出的一些有代表性的個(gè)性化問題，專門備課，安排少量課時(shí)實(shí)行定點(diǎn)突破；對(duì)學(xué)生個(gè)性化問題，鼓勵(lì)學(xué)生通過回看線上教學(xué)視頻，自主復(fù)習(xí)、反復(fù)練習(xí)、個(gè)別指導(dǎo)等辦法進(jìn)行逐步解決；（ 2）平時(shí)課前補(bǔ)充。對(duì)與前面內(nèi)容連貫性強(qiáng)的新課內(nèi)容，可在新課之前，課上安排一定時(shí)間進(jìn)行前后知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)梳理，讓學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)鏈接上實(shí)行無縫對(duì)接。（ 3）做好教學(xué)銜接。開學(xué)后要精準(zhǔn)分析學(xué)情，掌握學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況，診斷評(píng)估學(xué)習(xí)質(zhì)量，制訂有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃。（ 4）加大對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生幫扶力度，確保每位學(xué)生較好掌握已學(xué)知識(shí)，再進(jìn)行新的課程教學(xué)是最基礎(chǔ)的上新課開始的要求。由于X 年級(jí)學(xué)生比較少，全部按時(shí)參加了此次組織的線上課程的學(xué)習(xí)，所以線下的課程實(shí)施也不是一件很難的復(fù)