松鼠改正版課件

1、 松鼠亦稱灰鼠。體長松鼠亦稱灰鼠。體長2028厘米；尾厘米；尾蓬松，長蓬松，長1624厘米。體毛灰色、暗褐色厘米。體毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色?；虺嗪稚姑姘咨?。 用樹葉、草苔筑巢，用樹葉、草苔筑巢，或利用鴉、鵲的廢巢。嗜食松子或利用鴉、鵲的廢巢。嗜食松子 等果實，等果實，有時食昆蟲和鳥卵有時食昆蟲和鳥卵年產(chǎn)年產(chǎn)14窩，每窩窩，每窩510仔。分布于我國東北至西北，以及仔。分布于我國東北至西北，以及歐洲各地。毛皮可制衣，歐洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制筆。尾毛可制筆。松鼠體裁體裁： 科普說明文科普說明文閱讀思路和技巧： （一）明確說明對象：（一）明確說明對象： 1、看題目、看題目 ：2、抓

2、中心句。抓中心句。 （二）抓住事物特征：（二）抓住事物特征： 大小、長短、硬、軟、冷、熱、動、大小、長短、硬、軟、冷、熱、動、靜、快、慢靜、快、慢 、功用等方面、功用等方面 （三）、說明的順序（三）、說明的順序 空間順序、時間順序、邏輯順序空間順序、時間順序、邏輯順序 （四）、說明的方法：（四）、說明的方法：通過通過的說明方的說明方法，說明了法，說明了（事物特征或事理）（事物特征或事理）舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較等舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較等 （五）說明文的結(jié)構(gòu)（五）說明文的結(jié)構(gòu) 總分式、并列式、層進(jìn)式等，一篇總分式、并列式、層進(jìn)式等，一篇完整的說明文常常是幾種結(jié)構(gòu)綜合完整的說明文常常

3、是幾種結(jié)構(gòu)綜合運(yùn)用的。運(yùn)用的。 （六）、說明文的語言（六）、說明文的語言 準(zhǔn)確準(zhǔn)確 、形象生動、形象生動 按要求閱讀課文： 1、解決字詞：、解決字詞：2、本文的說明對象是：、本文的說明對象是：3、說明對象有何特征？你覺得松鼠是、說明對象有何特征？你覺得松鼠是怎樣的一種動物？怎樣的一種動物？松鼠松鼠馴良 （xn）乖巧矯健纓形 蟄伏橡栗圓錐樹杈苔蘚櫸樹榛（gui）（jio）（yng)（zh）（l）（zhu）（ch）（ti xin）（zhn）(J)生字：漂亮馴良乖巧討討 人人 喜喜 歡歡（第（第2段）段）（第（第3段）段）（第（第45段）段）松鼠的特征：返回返回三個特征的順序能否調(diào)換，為什么？思考討

4、論 文章分別從哪些方面來表現(xiàn)松鼠的漂亮、馴良、乖巧這三個特征的？閱讀第二節(jié)，思考下列內(nèi)容閱讀第二節(jié)，思考下列內(nèi)容： 一、松鼠外形的漂亮體現(xiàn)在哪些一、松鼠外形的漂亮體現(xiàn)在哪些方面？方面？ 二、哪些詞能說明松鼠的漂亮？二、哪些詞能說明松鼠的漂亮？說說松鼠的說說松鼠的“漂亮漂亮”：面容面容眼睛眼睛身體身體四肢四肢尾巴尾巴坐姿坐姿 吃相吃相再說說再說說“松鼠松鼠”的的“馴馴良良”：活動范圍：活動范圍：活動時間：活動時間：常吃食物：常吃食物：樹林樹林晚上晚上杏仁、榛子、櫸實杏仁、榛子、櫸實和橡栗等和橡栗等（不侵犯人類）（不侵犯人類）（不騷擾人類）（不騷擾人類）（不傷害人畜）（不傷害人畜） 最后說說松鼠的

5、最后說說松鼠的“乖乖巧巧”：從動作、行為上：從動作、行為上：過水方法、過水方法、從搭窩特點上：從搭窩特點上：選擇窩址、選擇窩址、警覺性強(qiáng)、警覺性強(qiáng)、叫聲特點叫聲特點搭窩過程、搭窩過程、窩口設(shè)計窩口設(shè)計跑跳敏捷、跑跳敏捷、（第（第1節(jié)）節(jié)）（25節(jié)）節(jié)）（第（第6節(jié)）節(jié)）結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：由由總總到到分分總總 括括 特特 點點 補(bǔ)補(bǔ) 充充 說說 明明 具具 體體 介紹介紹品味語言：品味語言： 例例1）、松鼠不躲藏在地底下，）、松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常經(jīng)常在高處活動在高處活動 1、說明文的語言要求是準(zhǔn)確、說明文的語言要求是準(zhǔn)確 經(jīng)常：指大多數(shù)時間，而非全部經(jīng)常：指大多數(shù)時間，而非全部時間都在高處活動。時

6、間都在高處活動。 “松鼠不敢下水。松鼠不敢下水。有人說有人說松鼠過水的時候，用一松鼠過水的時候，用一塊樹皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和船塊樹皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和船”中的中的“有人說有人說”能刪去嗎？能刪去嗎？ 這表明僅僅是聽說而已，并非這表明僅僅是聽說而已，并非親眼目睹。體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)親眼目睹。體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。確性。 2、它們是十分警覺的，只要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。 “只要只要就就“這一句式表現(xiàn)了松這一句式表現(xiàn)了松鼠靈敏的反應(yīng)和動作鼠靈敏的反應(yīng)和動作 “稍微稍微”， 表示表示 “觸動觸動”程度之輕，程度之輕，

7、三個三個動詞動詞 表現(xiàn)了松鼠的快速應(yīng)變能力表現(xiàn)了松鼠的快速應(yīng)變能力 。體會語言體會語言 讀句子，仔細(xì)辨析存在的問題：讀句子，仔細(xì)辨析存在的問題：1、松鼠不躲藏在地底下，（它）在高處活動、松鼠不躲藏在地底下，（它）在高處活動缺缺“經(jīng)常經(jīng)?！币辉~一詞 ，松鼠并非都在高處活動。，松鼠并非都在高處活動。2、它們很怕強(qiáng)烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來、它們很怕強(qiáng)烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來練跑，玩耍，吃東西。練跑，玩耍，吃東西。 缺缺“好像好像”一詞。表示猜測，并非肯定一詞。表示猜測，并非肯定 。 3、松鼠不敢下水。松鼠過水的時候，用一塊樹皮當(dāng)做、松鼠不敢下水。松鼠過水的時候，用一塊樹皮當(dāng)做

8、船，用自己的尾巴當(dāng)做帆和舵。船，用自己的尾巴當(dāng)做帆和舵。缺缺“有人說有人說”一語。這僅是聽說而已，并非親眼目睹，體一語。這僅是聽說而已，并非親眼目睹，體現(xiàn)作者實事求是的寫作態(tài)度現(xiàn)作者實事求是的寫作態(tài)度 。體會語言體會語言4、松鼠的窩搭在樹枝分杈的地方。、松鼠的窩搭在樹枝分杈的地方。缺缺“通常通?！币辉~。說明并非絕對，而指大多數(shù)情況下是這一詞。說明并非絕對，而指大多數(shù)情況下是這樣，說明觀察之仔細(xì)樣，說明觀察之仔細(xì) 。2、說明文的語言要求是生動、說明文的語言要求是生動運(yùn)用擬人手法對松鼠作人格化的描寫。運(yùn)用擬人手法對松鼠作人格化的描寫。 -用擬人手法形象生動地說明事物：用擬人手法形象生動地說明事物：

9、1.描寫松鼠的漂亮描寫松鼠的漂亮-“面容清秀面容清秀” “玲玲瓏的小面孔瓏的小面孔” “美麗的尾巴美麗的尾巴”2.描寫松鼠的活動描寫松鼠的活動-“歇涼歇涼”“”“練練跑跑”“”“玩耍玩?！?.突出松鼠的靈性突出松鼠的靈性-“要是被人家惹惱了，要是被人家惹惱了，還會發(fā)出一種不高興的恨恨聲還會發(fā)出一種不高興的恨恨聲 ”4.用動作說明松鼠的精明能干用動作說明松鼠的精明能干- “搬搬” “編扎編扎” “擠緊擠緊” “踏平踏平”5.寫松鼠生活寫松鼠生活 居住情況居住情況-“帶著兒女住帶著兒女住在里面在里面,既舒適又安全既舒適又安全”1、人格化的描寫：賦予松鼠人的習(xí)性、人格化的描寫：賦予松鼠人的習(xí)性2、擬

10、人化的手法、擬人化的手法肖像：清秀的面容肖像：清秀的面容動作：練跑、編扎等動作：練跑、編扎等感情：會恨會惱感情：會恨會惱習(xí)性：乖巧、馴良習(xí)性：乖巧、馴良 學(xué)習(xí)了本文之后，你覺得如何才能學(xué)習(xí)了本文之后，你覺得如何才能更好地介紹動物呢？更好地介紹動物呢？討論 A、準(zhǔn)確、生動的語言：、準(zhǔn)確、生動的語言：B、合理清晰的結(jié)構(gòu)；、合理清晰的結(jié)構(gòu)；C、鮮明的事物特征；、鮮明的事物特征；D、恰當(dāng)選用說明方法。、恰當(dāng)選用說明方法。動詞、形容詞、動詞、形容詞、擬人化手法擬人化手法總分式總分式 人格化描寫：賦予松鼠人的習(xí)性等人格化描寫：賦予松鼠人的習(xí)性等 肖像：清秀矯健肖像：清秀矯健 擬人手法擬人手法 動作：練跑、編扎動作：練跑、編扎 感情：會恨會惱感情：會恨會惱 習(xí)性：乖巧馴良習(xí)性：乖巧馴良 生動生動 說明說明 用詞準(zhǔn)確用詞準(zhǔn)確 1、躲