XX年骨干教師個(gè)人研修計(jì)劃

1、XX年骨干教師個(gè)人研修計(jì)劃XX年骨干教師個(gè)人研修計(jì)劃怎么寫，以下是小編精心整理的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助 !XX 年骨干教師個(gè)人研修計(jì)劃本人有幸成為小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師，這是一份榮譽(yù)，更是一份沉甸甸的責(zé)任。為此，特 擬訂一份培訓(xùn)期間個(gè)人研修和發(fā)展計(jì)劃如下：一、個(gè)人研修(1) 加強(qiáng)數(shù)學(xué)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育心理學(xué)數(shù)學(xué)教育原理 、數(shù)學(xué)教育哲學(xué) 、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)等書 籍。(2) 密切關(guān)注國內(nèi)數(shù)學(xué)課程改革，與時(shí)俱進(jìn)。(3) 學(xué)習(xí)新課程理念、新課標(biāo)，多參與學(xué)科鉆研，提高 科研意識(shí)和能力。(4) 扎實(shí)搞好課題“小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的互動(dòng)參與課 堂模式”研究，通過課題帶動(dòng)研究，在研究中得到提高。(5) 加強(qiáng)

2、計(jì)算機(jī)能力的掌握，提高運(yùn)用多媒體教學(xué)的能 力。二、發(fā)展計(jì)劃(1) 理論培訓(xùn)為期 10 天的集中理論培訓(xùn)，使我了解了當(dāng)前教育教學(xué)發(fā)展動(dòng)向、學(xué)科的新進(jìn)展、當(dāng)前學(xué)生心理的特點(diǎn)等，對本人 頭腦進(jìn)行了一次全新的洗禮，從中認(rèn)識(shí)到自己存在的問題， 為下一階段的工作打好鋪墊。其次，成立課題研究小組，和 課題組成員進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，確立三級(jí)子課題“小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用 題教學(xué)互動(dòng)參與課堂模式” ，制訂小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)互 動(dòng)參與課堂模式課題申報(bào)書 ( 并取得立項(xiàng) ) ，撰寫教師培訓(xùn) 期間的個(gè)人研修和發(fā)展計(jì)劃。(2) 跟崗學(xué)習(xí)確定進(jìn)入“ xxx 工作室”學(xué)習(xí)，認(rèn)真按照工作室的要求 做好本職工作，虛心學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不恥下問，

3、認(rèn)真完成 此階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，使自己在理論水平、教學(xué)能力有新的飛 躍。(3) 崗位實(shí)踐 結(jié)合學(xué)習(xí)理論聯(lián)系實(shí)際，能夠把所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)活 動(dòng)中，進(jìn)行課題研究，撰寫論文，打造自己的教學(xué)風(fēng)格，并 按要求完成導(dǎo)師組布置的各項(xiàng)任務(wù)，使自己能從做一名經(jīng)驗(yàn) 型的教師向科研型的教師轉(zhuǎn)變。(4) 成果展示 完成一節(jié)優(yōu)秀錄像課，提交一節(jié)教材的優(yōu)秀課例，提交 論文，進(jìn)行答辯。本人有信心通過以上四個(gè)階段的學(xué)習(xí)，能夠提升自己職 業(yè)道德素養(yǎng)，提高自己的科研意識(shí)和能力，打造自己的教學(xué) 風(fēng)格，真正成為一名科研型的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。XX 年骨干教師個(gè)人研修計(jì)劃 為了適應(yīng)時(shí)代的需求， 不斷 提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和

4、教育教學(xué)能 力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，特制定個(gè) 人研修計(jì)劃，具體內(nèi)容如下：一、提升師德修養(yǎng) 認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)的先進(jìn)事跡，比照自身不足 之處，多反思，多思考，多實(shí)踐，努力將自己塑造成為業(yè)務(wù) 精湛、家長信任、學(xué)生愛戴的優(yōu)秀教師。并勇于探索，為人 師表，嚴(yán)于律己，積極承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)教學(xué)科研任務(wù)， 以著名特級(jí)教師為榜樣，進(jìn)一步提升自己的人格魅力，努力 使自己成為了名出色的骨干教師 . 不斷的提高自己的科研能 力，平時(shí)多讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料， 注意收集， 注意積累，積極申請課題，早日成為一名貫徹新課改精神的 排頭兵。二、教育教學(xué) 不斷提高自己的組織工作能力，起好

5、帶頭作用。認(rèn)真履 行自己的職責(zé)， 加強(qiáng)和結(jié)對教師的交流與切磋， 上好示范課， 積極地為學(xué)校的建設(shè)出謀劃策，為農(nóng)安縣巴吉壘中學(xué)高中歷 史老師的進(jìn)步與成長盡一份力量。今年研修的預(yù)目標(biāo)及現(xiàn)狀：1、經(jīng)過數(shù)年一線工作的打磨與不斷探究，本人已經(jīng)有 一定的教育教學(xué)，科研能力與經(jīng)驗(yàn)，但是還需要進(jìn)一步的充 電。自擔(dān)任教研主任之后，本人先后多次組織學(xué)校歷史教師 的競賽課活動(dòng)，說課活動(dòng)，在這期間，我深深感覺到自身能 力及學(xué)識(shí)上的欠缺，雖然能夠一邊工作，一邊堅(jiān)持學(xué)習(xí)，使 自己的專業(yè)知識(shí)有了進(jìn)一步的提高。但是時(shí)代在飛速的發(fā)展， 在這兩年來，我基本上在安于現(xiàn)狀，沒有參加別的培訓(xùn)和學(xué) 習(xí)，這樣勢必會(huì)使自己逐步被時(shí)代所淘汰。

6、因此，非常有必 要認(rèn)真提升自己， 完善自己， 懷著與時(shí)俱進(jìn)的思想不斷研修2、具有一定的科研能力，但對世界上先進(jìn)的教育教學(xué) 理念和思想還是不夠敏銳。我有被區(qū)里立項(xiàng)的課題，也有被 送到參加市里選拔的課題，但是這些課題都有著比較共同的 缺陷，就是觀念還不夠新穎，還有就是實(shí)際操練的不夠，這 和自己平時(shí)閱讀教育雜志，專業(yè)理論不多是有關(guān)系的。3、作為一名被縣總工會(huì)表彰的教育創(chuàng)新能手，其本身 應(yīng)該具備的骨干輻射能力還不強(qiáng)。因此，還必須有計(jì)劃地讓 自己真正成為有創(chuàng)新能力的骨干教師 .近期應(yīng)該完成研修計(jì)劃的具體措施如下1、一學(xué)年讀和教育有關(guān)的書籍不少于兩本，并且寫好 讀后感。2、積極參加區(qū)里面的各種公開示范方面

7、的教育教學(xué)活 動(dòng)，不斷提高自的教學(xué)水平。3、和組內(nèi)的教師結(jié)成對子，認(rèn)真聽好課，互相取長補(bǔ) 短。三、形成獨(dú)特教法，形成經(jīng)驗(yàn)文章方面在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對每節(jié)課進(jìn)行反思，爭取每學(xué)期 都能有 1至 2篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，還要堅(jiān) 持每天都有點(diǎn)滴收獲，每年都能寫出 1 至 2 篇有較高質(zhì)量的 教育教學(xué)論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活 動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。積極參與學(xué)校的課題研究，爭取能 獨(dú)立開展課題研究。四、提升科研水平 總之，本人將力爭在此次在師資培養(yǎng)方面做最大努力， 珍惜并利用這次機(jī)遇，奮發(fā)努力，在教育教學(xué)這片熱土上， 播撒自己的智慧與汗水，通過網(wǎng)絡(luò)載體，充分利用好師訓(xùn)平 臺(tái)，積極參與教學(xué)交流，發(fā)揮骨干教師的作用，在各級(jí)層面 盡力發(fā)揮骨干教師的輻射作用，為創(chuàng)建徐匯教育品牌盡心盡 力。并非每個(gè)教師都擁有這樣好的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，既然成為五班