后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄

1、后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄文檔編制 gKKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08特殊學(xué)生關(guān)愛輔導(dǎo)記錄學(xué)生 姓名班級(jí)五(1)年齡12輔導(dǎo) 教師情況 簡述心里不 健康輔導(dǎo) 時(shí)間201603讓學(xué)生找到自我，找到人生的方 向。初期 表現(xiàn)該生不適應(yīng)學(xué)校規(guī)章制度的約束，紀(jì)律較差，在學(xué)校里和老師， 同學(xué)都很少溝通，不愿意交流。階段 表現(xiàn)不良的家庭教育使他慢慢養(yǎng)成了自卑散漫的個(gè)性進(jìn)入學(xué)校 后，又因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績，行為習(xí)慣較差，經(jīng)常受到批評(píng)，指責(zé)，產(chǎn)生了 逆反心理，變得性格孤僻，行為偏激，自暴自棄而甘居落后。輔導(dǎo)過程1、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系經(jīng)常性與其家長交談，了解孩子最近在校 內(nèi)校外的表現(xiàn)情況，并希望家長改變教育的方

2、法，多加引導(dǎo)逐漸使 他走上正軌。2、講究輔導(dǎo)的方式。平時(shí)我對他多加關(guān)注，發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn):熱 愛勞動(dòng)，與冋學(xué)能友好相處等后及時(shí)表揚(yáng)。以平等，商討式的方式與 其交流，培養(yǎng)他在校有事常與老師，同學(xué)交流的好習(xí)慣。3、幫肋制定近期目標(biāo)。我?guī)屠咚贫總€(gè)階段的近期目標(biāo)，如 有進(jìn)步，馬上鼓勵(lì)，推動(dòng)他養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)，守紀(jì)律的好習(xí)慣，并不斷改 正其不良的行為習(xí)慣。階段 效果通過耐心幫肋，該生現(xiàn)在在學(xué)習(xí)上樹立了自信心，能按時(shí)完成每天的 學(xué)習(xí)任務(wù)，作業(yè)的質(zhì)量也有所提高。他感受到了老師，同學(xué)，家長平 時(shí)對他的關(guān)愛，表示要做個(gè)文明，守紀(jì)的好學(xué)生。特殊學(xué)生關(guān)愛輔導(dǎo)記錄學(xué)生 姓名班級(jí)五1年齡12輔導(dǎo) 教師不會(huì)認(rèn) 真學(xué)習(xí)輔導(dǎo) 時(shí)

3、間201604學(xué)會(huì)聽講，自覺遵守紀(jì)律。初期 表現(xiàn)性格內(nèi)向，平時(shí)沉默寡言，不喜歡與同學(xué)相處或與他們相處不密 切。同時(shí)，在學(xué)業(yè)上也表現(xiàn)出努力不足，不能完成老師布置的作業(yè)， 經(jīng)老師批評(píng)教育，卻仍舊我行我素階段 表現(xiàn)沒有不良習(xí)慣與違反學(xué)校規(guī)章制度的行為，但就是不能集中精力 來學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)過程1選擇突破口，努力幫助他戰(zhàn)勝自卑心理。由于他原來對工作非 常熱心、積極，所以我選擇這個(gè)為突破口。在工作上我適時(shí)地給予他 提拔，并協(xié)調(diào)班干部為他的工作多出力相肋，使他的一些工作得以較 順利的開展，這對他肯定自己的能力很重要。2利用班級(jí)的力量，利用同學(xué)間純真的友情，及時(shí)遏制出現(xiàn)的反 復(fù)現(xiàn)象。由于上半學(xué)期思想的波動(dòng)和分心，

4、因此他的期中考試成績很 不理想，他又自卑了。正在這時(shí)，學(xué)校開展了“學(xué)習(xí)身邊的榜樣，爭 做四個(gè)模范”的活動(dòng)，經(jīng)過同學(xué)的評(píng)議，他被評(píng)為班級(jí)的模范，事跡 刊登在班刊上，這令他有點(diǎn)意外；而后，學(xué)校又讓他在升旗儀式上代 表年級(jí)發(fā)言，這為他增添了很大的自信。3、他是一個(gè)留守兒童。沒有人監(jiān)督他寫家庭作業(yè)。對他進(jìn)行理 想教育，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。自覺完成家庭作業(yè)。階段 效果經(jīng)過我的努力，王亞坤犯錯(cuò)誤的次數(shù)少了，約束力有所增強(qiáng)，特殊學(xué)生幫扶記錄學(xué)生 姓名班級(jí)五(1)年齡12原因行為習(xí) 慣差輔導(dǎo)201605幫扶改掉壞習(xí)慣時(shí)間重點(diǎn)不良 表現(xiàn)課上總是注意力不集中，愛打盹，沉迷電腦游戲。上學(xué)路上邊走 邊玩，經(jīng)常遲到。實(shí)

5、際 困難基礎(chǔ)差，注意力不集中，貪玩幫扶過程1、觀察他的在校表現(xiàn)，與爺爺奶奶聯(lián)系，了解最近在家表現(xiàn)。2、告訴他快考試了，希望他能努力學(xué)習(xí)，讓在外的父母放心， 等父母回家給他們一個(gè)大的驚喜。3、課余時(shí)間，特別關(guān)注他的行為習(xí)慣，一旦出現(xiàn)問題，及時(shí)給 與糾正。階段 效果學(xué)習(xí)上有了一定的進(jìn)步，開始控制自己不良的行為習(xí)慣。特殊學(xué)生關(guān)愛輔導(dǎo)記錄學(xué)生 姓名班級(jí)五(1) 班年齡12輔導(dǎo) 教師情況 簡述父母在 外打工輔導(dǎo) 時(shí)間201606提高學(xué)習(xí)興趣初期 表現(xiàn)不愛與其他人交談，喜歡獨(dú)處，不能與本班學(xué)生友好相處，想法特 殊。階段 表現(xiàn)良好輔導(dǎo)過程多給他以榜樣教育。我采取積極措施，從身邊的榜樣教育他，讓 他認(rèn)識(shí)到自已的不足，讓他體驗(yàn)到榜樣的榮耀，要給他尋找一條做榜 樣的途徑，鼓勵(lì)他爭做別人的榜樣。和其他任課老師積極配合。改變和他在一起的小伙伴的思想品德 行為，為他創(chuàng)造